Развитие компонентов устной речи у детей раннего возраста
Доклад, представленный на медико-педагогическом педсовете частного дошкольного учреждения «Детский сад № 83 ОАО «РЖД», посвящён важному аспекту развития речи у детей раннего возраста. Особенное внимание уделяется тому, как фольклорные формы и игровые методы могут способствовать формированию речевых навыков у малышей. Речь - это не просто набор звуков, это важное средство общения, и без него жизнь ребёнка была бы серой и неинтересной.
Исследование показывает, что немаловажным элементом в процессе развития речи является окружение ребёнка. Взрослые, окружая малыша, могут создать необходимую среду для формирования отказа от молчания и стремления к активному общению. Создание условий для совместной деятельности взрослых и детей помогает не только в развитии речи, но и в общей эмоциональной насыщенности детского опыта.
В своём аспекте работы я активно использую фольклорные произведения, такие как потешки, песенки и народные стихи, для стимуляции детей к речи, обучая их новомодным играм с участием слов. Сопровождение движений малыша словами обеспечивает ему возможность вслушиваться в звуки речи, улавливать её ритм и строить смысл, что значительно ускоряет процесс овладения речью.
Фольклор обычно содержит простые и понятные конструкции, которые легко воспринимаются детьми. Использование потешек во время кормления, укладывания на сон и других рутинных действий становится частью развивающей программы детского сада. Таким образом, дети не просто слышат, но и начинают активно взаимодействовать с речью, расширяя свой словарный запас и эмоциональную палитру.
Эти мини-произведения, как правило, имеют мультипликативный эффект на развитие мышления и восприятия окружающего мира. Они не только удовлетворяют потребность ребёнка в общении, но и способствуют развитию его познавательных процессов, а также лексического запаса. Благодаря фольклору, ребята начинают осваивать как элементы речи, так и разные формы активности, что является неотъемлемой частью их общего развития.
