Путешествие в мир лекарственных растений
Занятие «Путешествие в мир лекарственных растений» станет увлекательным опытом для детей старшей группы, знакомя их с удивительными свойствами растений, используемых в медицине. На уроке дети смогут не только узнать о различных травках, но и понять, как эти растения могут помочь в лечении различных недугов. Под руководством воспитателя ребята встретят Колобка, который удивлённо спрашивает, какие растения он собрал в своей корзинке.
В процессе занятия дети будут учиться называть лекарственные травы, определять их полезные свойства и запоминать, как именно эти растения следует собирать. Интерактивная форма, включающая вопросы и ответы, поможет самым маленьким повысить свои знания о пользе трав и научиться, как правильно обращаться с ними. Занятие станет не только познавательным, но и интересным благодаря задействованию игры и прохождению через загадки о растениях.
Погружение в эту тему позволит детям усвоить важные правила, такие как: не срывать растения с корнями, соблюдать осторожность при использовании лекарственных растений и, конечно, отмечать важность гигиены после сбора. Воспитатель объяснит, как сушить лечебные травы и как из них готовят настойки, что существенно расширит горизонты их знаний в области фитотерапии.
Таким образом, занятие вызывает интерес детей, формирует у них понимание о природе и её дарах, а также способствует развитию уважительного отношения к лекарственным растениям. И не только знание, но и эмоциональная вовлеченность делают этот урок незабываемым и полезным для каждого маленького участника!
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ» Програмное содержание: закрепить умение узнавать и правильно называть лекарственные травы. Расширять знания о пользе и применении лекарственных растений. Закрепить правила поведения при сборе лекарственных трав. Материал: Засушенные пучки лекарственных растений, пакеты с травами, брикеты, настойки (календулы и др.) Ход занятия: ( Дети садятся полукругом. Перед ними на столе лекарственные травы. Раздается стук в дверь, входит Колобо с корзинкой.) Колобок: «Зравствуйте, ребята! Я катился по полям, лугам, дорогам. Собрал много растений, а как они называются, не знаю. Помогите мне.(Вопросы детям задает Колобок) Воспитатель: Ребята, давайте поможем Колобку и назовем растения, которые он собрал. (Беру из карзинки растения, показываю их детям, они называют). Дальше это делает Колобок. Дети называют растение : Подорожник. Колобок: Почему это растение так называется? Дети: Потому что растет возле дороги. Колобок: А что же им лечат? Дети: Разбитые каленки, мазоли. Нужно приложить к ране чистый, промытый листочек подорожника обратной стороной – все заживет. (Колобок достает из карзинки следующее растение). А что же это за цветочки? Дети: Это лугоавя лекарственная ромашка. Колобок: А разве есть другие ромашки? Дети: Есть.(Показывают Колобку картинки двух видов ромашек. Делают вывод.) У лекарственной ромашки листья рассченные и много мелких цветков, а у обычной ромашки – листья цельные, на каждом стебельке один цветок. Колобок: Чем же полезна луговая ромашка? Дети: Если заболит горло, то лучшеелекарство – отвар из луговой ромашки. Колобок: А это что за растение? Дети: Это тысячелистник. Колобок: Почему так интересно назвали, как будто кто- то считал его листики. Дети: Видишь, сколоко малюсеньких листочков и чветочков беленьких: 10,20, 100… 1000.Может быть и не 1000, да считать некогда. Вот и назвали тысячилистник. Колобок: Ну и что же им можно вылечить? Дети: Отварами и настоями тысячилистника можно остановить любое кровотечение. Колобок: А вот это растение я ,кажется знаю. Это одуванчик. Дети : Нет , Колобок, ты ошибаешся. Это Мать-и – мачеха , очень похожее на одуванчик, но значительно меньшего размера. (Показываю иллюстрации для сравнения).А такое название оттого, что лист с одной стороны теплый, нежный , как мать, а с другой – холодный, как мачеха.(Вместе рассматривают). Колобок: Расскажите, мне , ребята, что я могу вылечить этим растением? Дети: Настойка из цветов и листьев этого растения употребляется при простудных заболеваниях, кашле, а так же для возбуждения аппетита. Так –же отвары и настои мать-и-мачехи применяются в виде влажных повязок, компрессов, примочек при лечении фурункулеза, мелких инфекционных ран. Колобок: Вы сказали, что мать-и-мачеха похожа на одуванчик. Тогда я попробую найти у себя в корзинке одуванчик.(Достает , показывает детям). Дети: Правильно , Колобок! Это одуванчик, мы даже знаем стихотворение об одуванчике. (Читают). Колобок: Какое смешное название. Не знаете почему? Название это дано из-за легкости семечек – парашютиков: дунет ветерок и полетят семена- порошютики по всей лужайке.(Дети рассказывают Колобку, как они раньше называли одуванчики: сдуванчики, обдуванчики и т.д.) Колобок: Что же лечат эти одуванчики? Дети: Весной из листьев одуванчика приготавливают витаминный салат, так же применяютдля возбуждения аппетита, улучшения пищеварения, как желчегонное средство. Воспитатель: Давайте, ребята, поиграем в игру «Одуванчики», здесь одуванчиками будете вы. (Проводится физкультминутка). Воспитатель: Ребята, кто из вас напомнит Колобку правила поведения при сборе лекарственных трав? Дети: Нельзя рвать много растений. Нельзя пробовать плоды, корневища. Нельзя вырывать растения с корнями. После сбора лекарственных трав следует тщательно вымыть руки. Колобок: Ребята, расскажите мне, где и как надо сушить лекарственные растения? Дети: Их сушат в сухом месте, оберегая от прямых солнечных лучей. Воспитатель: Ребята, в медицине из сухих растений делают настойки ( показываю в пузырьках настойки календулы, валерьяны, пустырника и рассказываю отчего их применяют), так же засушенные растения упаковывают в пакеты, коробочки или прессуют в брикеты. (Показываю).Ну, что, Колобок , я думаю, что ты получил хорошие знания о лекарственных растениях. Колобок: Да, теперь я все знаю и не ошибусь . Все свои болячки вылечу, это уж точно! Воспитатель: Ребята, давайте, проверим знания Колобка. Придумайте сами загадки или опишите те лекарственные растения, которые собрал Колобок. А он пусть покажет эти растения. (Дети проверяют знания Колобка). Воспитатель: Молодец, Колобок, с такими знаниями мы тебя принимаем к себе в группу, и хотим угостить тебя лекарственным напитком «Здоровье», а ты и постарайся определить, какие травы здесь использованы.
