Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Комплексное руководство по игре «Космос» для детей

Комплексное руководство по игре «Космос» для детей

Ковалева Елена Григорьевна
Ковалева Елена Григорьевна
DOCX
112
0

Сюжетно-ролевая игра «Космос» является уникальной возможностью для детей погрузиться в захватывающий мир астрономии и фантастики. Это комплексное руководство поможет педагогам и родителям организовать игру, которая не только развлечет, но и обогатит жизненный опыт детей. Игра состоит из множества элементов, таких как наблюдение за небом, чтение увлекательных историй о космосе и различные творческие задания.

Важно учитывать, что каждая игровая активность направлена на развитие определенных навыков у детей. К примеру, рисование «Инопланетян» с использованием аппликации позволит детям выразить свою фантазию, а конструкция «Космической ракеты» из бросового материала привлечет их внимание к процессу создания. Важным аспектом является взаимодействие и сотрудничество между детьми и взрослыми в процессе игры, что формирует командный дух и умение работать в коллективе.

Этот проект включает в себя также образовательные моменты, такие как чтение сказок о космосе и участие в диалогах на тему «Почему я хочу быть космонавтом?». Важнейшим элементом является привлечение родителей к совместной деятельности, что делает процесс обучения более гармоничным и разнообразным. Родители могут делиться своими знаниями о космосе, проводя эксперименты и обсуждая темы, связанные с астрономией.

Заключительными шагами проекта являются презентация полученных результатов и организация итогового мероприятия. Создание выставки мини-проектов «Планеты Солнечной системы» позволяет детям продемонстрировать свои достижения и получить положительные эмоции от работы в команде. С каждым этапом игры дети не только развивают свои творческие способности, но и приобретают важные навыки общения и сотрудничества, готовясь к будущей взрослой жизни.

Предпросмотр

Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой «Космос»

Планомерное обогащение жизненного опыта детей

Планомерное обогащение игрового опыта детей

Активизирующее общение педагога с детьми во время игры

Проектирование предметно-игровой среды

Развитие навыков общения с детьми и взрослыми

Игровое сотворчество родителей и детей

Цель: создать условия для познавательной активности и обогащения опыта в процессе игры
Наблюдение
- за ночным небом, звездами, солнцем, луной.
Рассматривание иллюстраций из альбома «Я познаю мир», «Атлас звезд».
Чтение:
- сказки «Звездочет и обезьянка Микки», Баруздин «Первый в космосе», «Тайна планеты»
- Загадки о космосе.
Рисование
«Инопланетяне» с элементами аппликации
Конструирование
«Космическая ракета»
(из бросового материала),
- «На космодроме»

Цель: развивать умения детей переводить жизненный опыт в условный план игры
Дидактические игры: «Движение планет», «Угадай планету», П/и «Земля-небо»
Игра-инсценировка
- Этюд «Космическая карусель»
- Игра «Покорители космоса»
Динамическая пауза «Космонавты»
Игровые упражнения:
- Дружный экипаж
Соревнования
космические старты

Цель: способствовать развитию самостоятельной игры ребёнка, поиску новых игровых задач и способов их решения
Создание подсказывающие ситуации
- В группе новый «Атлас неба» и объявление «Плакат»
Побуждение к игре
- Кто хочет стать космонавтом? Почему?
- фото в космическом костюме
Помощь в сговоре обращения по ходу игры
использование специальной терминологии «Люк», «Корабль», «Скафандр».
Обращение –предложение «Ты записался в космонавты?»
Турагентство приглашает: «Путешествие на другую планету»

Цель: создание условий, адекватных уровню развития игровых умений детей и содержанию игровой деятельности
Книжный уголок:
Иллюстративный материал на тему «Космическое путешествие»
- Чтение: «Семья планет»
Составление рассказов:
- «Я будущий космонавт»
- заучивание «Первый космонавт».
Игрушки:
- ракета, пазлы «Мир планет», космический скафандр.
Атрибуты: крупный конструктор


Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг с другом
Общение:
- Диалоговая беседа:»Почему я хочу быть космонавтом?»
- Просмотр документального фильма «Этот загадочный мир»
- «Из серии Галилео»
- «Первый космонавт» (документальный фильм)
Освоение:
- элементарных правил поведения в обществе.

Цель: педагогическая пропаганда знаний об игровой деятельности ребёнка среди родителей
- Организовать родителей на совместный с ребенком просмотр документальных фильмов «о космосе».
- Просмотр иллюстративного материала,
- Совместно провести опытническую деятельность «Земное притяжение»


- формировать интерес к явлениям, выходящим за пределы жизненного опыта детей.

Развивающая:
- развивать воображение, творческое мышление, познавательную активность детей

Воспитательная:
- воспитывать умение детей работать в коллективе.

6

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)
1 этап – подготовительный: выбор темы проекта исходя из интересов детей.
Создание условий для ознакомления со строением Солнечной системы и развитие поисковой деятельности детей.
Обозначение проблемы: как называются планеты Солнечной системы и порядок их расположения вокруг Солнца.
Постановка цели и задачи исследовательской работы.

2 этап – организация исследования в рамках проекта: НОД, беседы, наблюдения, игры, исследования, эксперименты, моделирование.

3 этап – презентация результатов исследовательской деятельности (создание выставки мини-проектов детей «Планеты Солнечной системы», мини-лаборатория «Аэрокосмическая академия»), итоговое мероприятие «Планеты Солнечной системы»

7

Описание продукта, полученного в результате проекта:

- создание выставки мини-проектов детей «Планеты Солнечной системы», мини-лаборатория «Аэрокосмическая академия», итоговое мероприятие «Планеты Солнечной системы»

- мини-лаборатория «Аэрокосмическая академия». Энциклопедия, воздушные шары, пластмассовые шары, ведерочки, веревочки, банка с водой, контейнеры от киндер-сюрпризов с небольшим грузом, клубки разноцветных шерстяных ниток.
- выставка «Планеты Солнечной системы»: мини-проекты, рисунки, модели, подделки детей и их родителей.

8

Вид проекта: поисково - исследовательский

9

Состав участников: воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физвоспитанию, дети подготовительной группы «Сказка», родители.



10

Интеграция образовательных областей:
- «Социально-коммуникативное развитие» (направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности, развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование позитивных установок к различным видам труда);
- «Познавательное развитие» (формирование познавательных действий, развитие воображения и творческой активности, расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности);
- «Речевое развитие» (обогащение активного словаря, развитие связной речи, грамматически правильной диалогической речи, развитие речевого творчества, понимание на слух текстов различных жанров);
- «Художественно-эстетическое развитие» (реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, понимание произведений искусств (словесного, музыкального, изобразительного));
- «Физическое развитие» (правильное формирование опорно-двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук).



№№
пп

Название образовательной области

Содержание

Задачи

1

«Познание»

НОД «Космические дали, где мы ещё не бывали»
*Мультимедийная презентация «Такой загадочный космос»
*Наблюдения на прогулке: за небом, солнцем, ветром, за звездами.
*Эксперименты: «Солнечное притяжение», «Земное притяжение», «Невесомость»
*Моделирование из блоков ДЬЕНЕША «Звездное небо»
*Посещение планетария «Звездное небо»
* Работа с энциклопедиями
*Географический атлас для детей «Я познаю мир»
*Карточки для занятий в детском саду и дома «Расскажите детям о космосе» (3-7 лет)
*Игры с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша
*Игры настольно-печатные: «На планете геометрических фигур»,
пазлы «Планеты Солнечной системы»;
*Графические упражнения на листе бумаги на тему «Космос».

Способствовать сенсорному развитию; развивать познавательно – исследовательскую и продуктивную деятельность; формировать элементарные математические представления; формировать представления целостной картины мира, расширять кругозор детей.

2

«Социально-коммуникативное развитие»

НОД «Звезды и созвездия» (работа в командах):
*Сюжетно-ролевые игры: «Покорители космоса», «Космическая ракета», «Дружный экипаж».
*Этюд «Космическая карусель»
*Динамическая пауза «Космонавты»
*Создание лаборатории «Аэрокосмическая академия»


Развивать умение общаться в коллективе, умение договариваться, развивать игровую деятельность детей,
способствовать практическому овладению детьми речи.

3




4

«Речевое развитие»

НОД «Удивительный мир космоса»»
*Рассказ воспитателя «Космос – это огромный мир»
*Чтение «Дорога в космос» (отрывок из повести Ю.А.Гагарина)
*Чтение фантастической сказки Т.А.Шорыгиной «Звездочет и обезьянка Микки»
*Ситуация общения на тему «Наша планета»
*Составление рассказа по личному опыту «Я будущий космонавт»
*Заучивание стихотворений : «Первый космонавт», «Планеты вкруг Солнца», «Планеты Солнечной системы»
*Игра «Закончи строку»
*Межпланетная викторина (загадки по теме «Космос»)

Развивать свободное общение
с взрослыми и детьми; развивать компоненты устной речи детей (грамматический строй речи, произносительную сторону речи); обогащение активного словаря; понимание на слух текстов различных жанров.

5

«Художественно-эстетическое развитие»

НОД «Планеты Солнечной системы»
*Рисование «Загадочный мир». В «пальчиковой» технике «Космический сон». «Звездное небо» воском и гуашью.
*Аппликация «Покорение космоса»
*Лепка «Встречи в космосе», «Модель Земли» из пластилина.
*Художественное конструирование:
«Космическая ракета», постройка космического корабля из мягких модулей, «Дорожки – орбиты» из шерстяных ниток.
*Репродукции картин из альбомов: «Космические дали», «Человек и Вселенная» и др., художника-фантаста А.Соколова и летчика-космонавта А.Леонова.
*Слушание аудиозаписи музыки группы Space. Заучивание песни «Марш юных космонавтов» (сл. В.Антонова, муз. Т.Шутенко).
*Музыкальная игра «Луна. Ракета».

Развивать детское творчество, фантазию детей, приобщать детей к изобразительному искусству, к музыке.

6

«Физическое развитие»

НОД «Голубая планета – Земля»


*Эстафеты: «Строители космических кораблей»,
«Дружный экипаж»
*П/и «Земля-космос», «Космонавты», «Космическая карусель»,
«Месяц по небу ходил», «Готовимся к полету»,
«Черная дыра», «Найди свое место в созвездии»
*Пальчиковая игра «Ракета».

Развивать физические качества; способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта; формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.

7





11

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта – интернет-ресурсы для энциклопедической и дополнительной информации о космосе, иллюстративного и художественного материала.


12

Материально-технические ресурсы: Мультимедийная презентация «Такой загадочный космос», энциклопедии, географический атлас для детей «Я познаю мир», карточки для занятий в детском саду и дома «Расскажите детям о космосе», репродукции картин из альбомов: «Космические дали», «Человек и Вселенная» и др., художника-фантаста А.Соколова и летчика-космонавта А.Леонова. Иллюстрации на тему «Космос». Разноцветные шерстяные нитки. Шары воздушные, пластмассовые шары, маркеры, батончики «Марс», бумага А-4, фотографии, слайды, глобус, мягкие модули для постройки космического корабля, коробка с разноцветными кубиками, обручи для игры «Космическая карусель». Набор геометрических фигур: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, банка с водой, герметично закрытый контейнер от киндер-сюрприза с небольшим грузом (для опыта «Невесомость»),


13

Планируемое время на реализацию проекта по этапам одна неделя


№№ пп

Этап

Содержание деятельности

Сроки

1

Поисковый

Постановка проблемы

1 день

2

Аналитический

Создание ситуации, требующей поиска решения проблемы «Что нужно сделать? Чтоб узнать?»


1 день

3

Практический

Изучение нового материала. Эксперименты, самостоятельная поисковая деятельность (сообщения детей), моделирование.

В течение недели

4

Презентационный

Создание мини-лаборатории «Аэрокосмическая академия» для экспериментов и исследований, выставка мини-проектов.

В течение недели

5

Контрольный

Итоговое мероприятие образовательная деятельность «Планеты Солнечной системы»

Пятый день


14

Организационные формы работы над проектом


№№ пп

Формы работы

Название

Сроки

1

Непосредственно образовательная деятельность

*«Космические дали, где мы ещё не бывали»
*«Звезды и созвездия» (работа в командах)
*«Удивительный мир космоса»
* «Планеты Солнечной системы»
*«Голубая планета – Земля»


1 неделя

2

Наблюдение

Наблюдения на прогулке: за небом, солнцем, ветром, за звездами.

В течение недели

3

Экспериментирование,
моделирование

*Эксперименты: «Солнечное притяжение», «Земное притяжение», «Невесомость»
*Моделирование из блоков ДЬЕНЕША «Звездное небо»

В течение недели

4

Экскурсии

*Посещение планетария «Звездное небо»

Во второй день недели

5

Самостоятельная работа детей

Рассматривание: альбомов, иллюстраций, рисование «Звездного неба»
*« Мы космические путешественники»
самостоятельная, экспериментальная и игровая деятельность

В течение недели

6

Взаимодействие с родителями

*Помощь в сборе иллюстративной, материальной базы, подборе художественной литературы.
*Мини-проекты «Этот удивительный космический мир».
*Газета для родителей «Всей семьей о космосе»
*Буклет «Нескучные эксперименты дома»

В течение недели

7

Групповое обсуждение

*Беседа «Космос – это огромный и таинственный мир»
* Сообщение «Наша планета»


В течение недели


15

Форма проведения презентации – видео презентация



Таблица. Проектная карта
-знакомить с причинами его возникновения.

Наблюдения за
звездами
(экскурсия в планетарий).

Наблюдение за небом,
-обратить внимание на красоту весеннего неба, развивать любознательность, творческое воображение, воспитывать любви к природе

Наблюдение за солнцем – продолжать обогащать знания детей о солнце, о том, что солнце является источником жизни, света и тепла; развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать.

Наблюдение за природой вокруг нас, определить важности окружающей нас экологической среды, выяснить то, что человек-это часть природы.

Наблюдение за звездами в ночное время, совместно с родителями.

3

Рассказывание

Рассказ воспитателя «Космос – это огромный и таинственный мир»







Сообщения детей «Наша планета»



Чтение художественной литературы


Чтение фантастической сказки «Звездочет и обезьянка Микки» Т.А.Шорыгина

Чтение рассказа «Дорога в космос» (отрывок из повести Ю.А.Гагарина).

Заучивание стихотворения «Планеты Солнечной системы»


Межпланетная викторина (загадки по теме «Космос»)


4

Экспериментирование, моделирование

Эксперимент
«Невесомость».


Моделирование
из блоков Дьенеша звездного неба.


Эксперимент «Солнечное притяжение»

Эксперимент
«Земное притяжение»


5

Игры (настольно-печатные и дидактические)


«На планете геометрических фигур»

Пазлы «Планеты Солнечной системы»


Музыкальная игра «Луна. Ракета».


6

Художественно-творческая деятельность:-


Постройка космического корабля из мягких модулей


«Дорожки-орбиты из шерстяных ниток»



рисование

«Загадочный мир космоса»

Звездное небо





аппликация



«Покорение космоса»




лепка

«Встречи в космосе»




«Модель Земли из пластилина»


7

художественное конструирование


Конструирование «Космическая ракета»





8

восприятие произведений изобразительного искусства

Рассматривание иллюстраций на тему «Космос»


Слушание аудиозаписи музыки группы Space, заучивание песни «Марш юных космонавтов» (сл. В.Антонова, муз. Т.Шутенко).



Репродукции картин из альбомов: «Космические дали», «Человек и Вселенная» и др., художника-фантаста А.Соколова и летчика-космонавта А.Леонова.