Комплексное руководство по игре «Космос» для детей
Сюжетно-ролевая игра «Космос» является уникальной возможностью для детей погрузиться в захватывающий мир астрономии и фантастики. Это комплексное руководство поможет педагогам и родителям организовать игру, которая не только развлечет, но и обогатит жизненный опыт детей. Игра состоит из множества элементов, таких как наблюдение за небом, чтение увлекательных историй о космосе и различные творческие задания.
Важно учитывать, что каждая игровая активность направлена на развитие определенных навыков у детей. К примеру, рисование «Инопланетян» с использованием аппликации позволит детям выразить свою фантазию, а конструкция «Космической ракеты» из бросового материала привлечет их внимание к процессу создания. Важным аспектом является взаимодействие и сотрудничество между детьми и взрослыми в процессе игры, что формирует командный дух и умение работать в коллективе.
Этот проект включает в себя также образовательные моменты, такие как чтение сказок о космосе и участие в диалогах на тему «Почему я хочу быть космонавтом?». Важнейшим элементом является привлечение родителей к совместной деятельности, что делает процесс обучения более гармоничным и разнообразным. Родители могут делиться своими знаниями о космосе, проводя эксперименты и обсуждая темы, связанные с астрономией.
Заключительными шагами проекта являются презентация полученных результатов и организация итогового мероприятия. Создание выставки мини-проектов «Планеты Солнечной системы» позволяет детям продемонстрировать свои достижения и получить положительные эмоции от работы в команде. С каждым этапом игры дети не только развивают свои творческие способности, но и приобретают важные навыки общения и сотрудничества, готовясь к будущей взрослой жизни.
Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой «Космос»
Планомерное обогащение жизненного опыта детейПланомерное обогащение игрового опыта детей
Активизирующее общение педагога с детьми во время игры
Проектирование предметно-игровой среды
Развитие навыков общения с детьми и взрослыми
Игровое сотворчество родителей и детей
Цель: создать условия для познавательной активности и обогащения опыта в процессе игры
Наблюдение
- за ночным небом, звездами, солнцем, луной.
Рассматривание иллюстраций из альбома «Я познаю мир», «Атлас звезд».
Чтение:
- сказки «Звездочет и обезьянка Микки», Баруздин «Первый в космосе», «Тайна планеты»
- Загадки о космосе.
Рисование
«Инопланетяне» с элементами аппликации
Конструирование
«Космическая ракета»
(из бросового материала),
- «На космодроме»
Цель: развивать умения детей переводить жизненный опыт в условный план игры
Дидактические игры: «Движение планет», «Угадай планету», П/и «Земля-небо»
Игра-инсценировка
- Этюд «Космическая карусель»
- Игра «Покорители космоса»
Динамическая пауза «Космонавты»
Игровые упражнения:
- Дружный экипаж
Соревнования
космические старты
Цель: способствовать развитию самостоятельной игры ребёнка, поиску новых игровых задач и способов их решения
Создание подсказывающие ситуации
- В группе новый «Атлас неба» и объявление «Плакат»
Побуждение к игре
- Кто хочет стать космонавтом? Почему?
- фото в космическом костюме
Помощь в сговоре обращения по ходу игры
использование специальной терминологии «Люк», «Корабль», «Скафандр».
Обращение –предложение «Ты записался в космонавты?»
Турагентство приглашает: «Путешествие на другую планету»
Цель: создание условий, адекватных уровню развития игровых умений детей и содержанию игровой деятельности
Книжный уголок:
Иллюстративный материал на тему «Космическое путешествие»
- Чтение: «Семья планет»
Составление рассказов:
- «Я будущий космонавт»
- заучивание «Первый космонавт».
Игрушки:
- ракета, пазлы «Мир планет», космический скафандр.
Атрибуты: крупный конструктор
Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг с другом
Общение:
- Диалоговая беседа:»Почему я хочу быть космонавтом?»
- Просмотр документального фильма «Этот загадочный мир»
- «Из серии Галилео»
- «Первый космонавт» (документальный фильм)
Освоение:
- элементарных правил поведения в обществе.
Цель: педагогическая пропаганда знаний об игровой деятельности ребёнка среди родителей
- Организовать родителей на совместный с ребенком просмотр документальных фильмов «о космосе».
- Просмотр иллюстративного материала,
- Совместно провести опытническую деятельность «Земное притяжение»
- формировать интерес к явлениям, выходящим за пределы жизненного опыта детей.
Развивающая:
- развивать воображение, творческое мышление, познавательную активность детей
Воспитательная:
- воспитывать умение детей работать в коллективе.
6
Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта)
1 этап – подготовительный: выбор темы проекта исходя из интересов детей.
Создание условий для ознакомления со строением Солнечной системы и развитие поисковой деятельности детей.
Обозначение проблемы: как называются планеты Солнечной системы и порядок их расположения вокруг Солнца.
Постановка цели и задачи исследовательской работы.
2 этап – организация исследования в рамках проекта: НОД, беседы, наблюдения, игры, исследования, эксперименты, моделирование.
3 этап – презентация результатов исследовательской деятельности (создание выставки мини-проектов детей «Планеты Солнечной системы», мини-лаборатория «Аэрокосмическая академия»), итоговое мероприятие «Планеты Солнечной системы»
7
Описание продукта, полученного в результате проекта:
- создание выставки мини-проектов детей «Планеты Солнечной системы», мини-лаборатория «Аэрокосмическая академия», итоговое мероприятие «Планеты Солнечной системы»
- мини-лаборатория «Аэрокосмическая академия». Энциклопедия, воздушные шары, пластмассовые шары, ведерочки, веревочки, банка с водой, контейнеры от киндер-сюрпризов с небольшим грузом, клубки разноцветных шерстяных ниток.
- выставка «Планеты Солнечной системы»: мини-проекты, рисунки, модели, подделки детей и их родителей.
8
Вид проекта: поисково - исследовательский
9
Состав участников: воспитатель, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физвоспитанию, дети подготовительной группы «Сказка», родители.
10
Интеграция образовательных областей:
- «Социально-коммуникативное развитие» (направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности, развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование позитивных установок к различным видам труда);
- «Познавательное развитие» (формирование познавательных действий, развитие воображения и творческой активности, расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности);
- «Речевое развитие» (обогащение активного словаря, развитие связной речи, грамматически правильной диалогической речи, развитие речевого творчества, понимание на слух текстов различных жанров);
- «Художественно-эстетическое развитие» (реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, понимание произведений искусств (словесного, музыкального, изобразительного));
- «Физическое развитие» (правильное формирование опорно-двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук).
№№
пп
Название образовательной области
Содержание
Задачи
1
«Познание»
НОД «Космические дали, где мы ещё не бывали»
*Мультимедийная презентация «Такой загадочный космос»
*Наблюдения на прогулке: за небом, солнцем, ветром, за звездами.
*Эксперименты: «Солнечное притяжение», «Земное притяжение», «Невесомость»
*Моделирование из блоков ДЬЕНЕША «Звездное небо»
*Посещение планетария «Звездное небо»
* Работа с энциклопедиями
*Географический атлас для детей «Я познаю мир»
*Карточки для занятий в детском саду и дома «Расскажите детям о космосе» (3-7 лет)
*Игры с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша
*Игры настольно-печатные: «На планете геометрических фигур»,
пазлы «Планеты Солнечной системы»;
*Графические упражнения на листе бумаги на тему «Космос».
Способствовать сенсорному развитию; развивать познавательно – исследовательскую и продуктивную деятельность; формировать элементарные математические представления; формировать представления целостной картины мира, расширять кругозор детей.
2
«Социально-коммуникативное развитие»
НОД «Звезды и созвездия» (работа в командах):
*Сюжетно-ролевые игры: «Покорители космоса», «Космическая ракета», «Дружный экипаж».
*Этюд «Космическая карусель»
*Динамическая пауза «Космонавты»
*Создание лаборатории «Аэрокосмическая академия»
Развивать умение общаться в коллективе, умение договариваться, развивать игровую деятельность детей,
способствовать практическому овладению детьми речи.
3
4
«Речевое развитие»
НОД «Удивительный мир космоса»»
*Рассказ воспитателя «Космос – это огромный мир»
*Чтение «Дорога в космос» (отрывок из повести Ю.А.Гагарина)
*Чтение фантастической сказки Т.А.Шорыгиной «Звездочет и обезьянка Микки»
*Ситуация общения на тему «Наша планета»
*Составление рассказа по личному опыту «Я будущий космонавт»
*Заучивание стихотворений : «Первый космонавт», «Планеты вкруг Солнца», «Планеты Солнечной системы»
*Игра «Закончи строку»
*Межпланетная викторина (загадки по теме «Космос»)
Развивать свободное общение
с взрослыми и детьми; развивать компоненты устной речи детей (грамматический строй речи, произносительную сторону речи); обогащение активного словаря; понимание на слух текстов различных жанров.
5
«Художественно-эстетическое развитие»
НОД «Планеты Солнечной системы»
*Рисование «Загадочный мир». В «пальчиковой» технике «Космический сон». «Звездное небо» воском и гуашью.
*Аппликация «Покорение космоса»
*Лепка «Встречи в космосе», «Модель Земли» из пластилина.
*Художественное конструирование:
«Космическая ракета», постройка космического корабля из мягких модулей, «Дорожки – орбиты» из шерстяных ниток.
*Репродукции картин из альбомов: «Космические дали», «Человек и Вселенная» и др., художника-фантаста А.Соколова и летчика-космонавта А.Леонова.
*Слушание аудиозаписи музыки группы Space. Заучивание песни «Марш юных космонавтов» (сл. В.Антонова, муз. Т.Шутенко).
*Музыкальная игра «Луна. Ракета».
Развивать детское творчество, фантазию детей, приобщать детей к изобразительному искусству, к музыке.
6
«Физическое развитие»
НОД «Голубая планета – Земля»
*Эстафеты: «Строители космических кораблей»,
«Дружный экипаж»
*П/и «Земля-космос», «Космонавты», «Космическая карусель»,
«Месяц по небу ходил», «Готовимся к полету»,
«Черная дыра», «Найди свое место в созвездии»
*Пальчиковая игра «Ракета».
Развивать физические качества; способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта; формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
7
11
Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта – интернет-ресурсы для энциклопедической и дополнительной информации о космосе, иллюстративного и художественного материала.
12
Материально-технические ресурсы: Мультимедийная презентация «Такой загадочный космос», энциклопедии, географический атлас для детей «Я познаю мир», карточки для занятий в детском саду и дома «Расскажите детям о космосе», репродукции картин из альбомов: «Космические дали», «Человек и Вселенная» и др., художника-фантаста А.Соколова и летчика-космонавта А.Леонова. Иллюстрации на тему «Космос». Разноцветные шерстяные нитки. Шары воздушные, пластмассовые шары, маркеры, батончики «Марс», бумага А-4, фотографии, слайды, глобус, мягкие модули для постройки космического корабля, коробка с разноцветными кубиками, обручи для игры «Космическая карусель». Набор геометрических фигур: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, банка с водой, герметично закрытый контейнер от киндер-сюрприза с небольшим грузом (для опыта «Невесомость»),
13
Планируемое время на реализацию проекта по этапам одна неделя
№№ пп
Этап
Содержание деятельности
Сроки
1
Поисковый
Постановка проблемы
1 день
2
Аналитический
Создание ситуации, требующей поиска решения проблемы «Что нужно сделать? Чтоб узнать?»
1 день
3
Практический
Изучение нового материала. Эксперименты, самостоятельная поисковая деятельность (сообщения детей), моделирование.
В течение недели
4
Презентационный
Создание мини-лаборатории «Аэрокосмическая академия» для экспериментов и исследований, выставка мини-проектов.
В течение недели
5
Контрольный
Итоговое мероприятие образовательная деятельность «Планеты Солнечной системы»
Пятый день
14
Организационные формы работы над проектом
№№ пп
Формы работы
Название
Сроки
1
Непосредственно образовательная деятельность
*«Космические дали, где мы ещё не бывали»
*«Звезды и созвездия» (работа в командах)
*«Удивительный мир космоса»
* «Планеты Солнечной системы»
*«Голубая планета – Земля»
1 неделя
2
Наблюдение
Наблюдения на прогулке: за небом, солнцем, ветром, за звездами.
В течение недели
3
Экспериментирование,
моделирование
*Эксперименты: «Солнечное притяжение», «Земное притяжение», «Невесомость»
*Моделирование из блоков ДЬЕНЕША «Звездное небо»
В течение недели
4
Экскурсии
*Посещение планетария «Звездное небо»
Во второй день недели
5
Самостоятельная работа детей
Рассматривание: альбомов, иллюстраций, рисование «Звездного неба»
*« Мы космические путешественники»
самостоятельная, экспериментальная и игровая деятельность
В течение недели
6
Взаимодействие с родителями
*Помощь в сборе иллюстративной, материальной базы, подборе художественной литературы.
*Мини-проекты «Этот удивительный космический мир».
*Газета для родителей «Всей семьей о космосе»
*Буклет «Нескучные эксперименты дома»
В течение недели
7
Групповое обсуждение
*Беседа «Космос – это огромный и таинственный мир»
* Сообщение «Наша планета»
В течение недели
15
Форма проведения презентации – видео презентация
Таблица. Проектная карта
-знакомить с причинами его возникновения.
Наблюдения за
звездами
(экскурсия в планетарий).
Наблюдение за небом,
-обратить внимание на красоту весеннего неба, развивать любознательность, творческое воображение, воспитывать любви к природе
Наблюдение за солнцем – продолжать обогащать знания детей о солнце, о том, что солнце является источником жизни, света и тепла; развивать умение мыслить, рассуждать, доказывать.
Наблюдение за природой вокруг нас, определить важности окружающей нас экологической среды, выяснить то, что человек-это часть природы.
Наблюдение за звездами в ночное время, совместно с родителями.
3
Рассказывание
Рассказ воспитателя «Космос – это огромный и таинственный мир»
Сообщения детей «Наша планета»
Чтение художественной литературы
Чтение фантастической сказки «Звездочет и обезьянка Микки» Т.А.Шорыгина
Чтение рассказа «Дорога в космос» (отрывок из повести Ю.А.Гагарина).
Заучивание стихотворения «Планеты Солнечной системы»
Межпланетная викторина (загадки по теме «Космос»)
4
Экспериментирование, моделирование
Эксперимент
«Невесомость».
Моделирование
из блоков Дьенеша звездного неба.
Эксперимент «Солнечное притяжение»
Эксперимент
«Земное притяжение»
5
Игры (настольно-печатные и дидактические)
«На планете геометрических фигур»
Пазлы «Планеты Солнечной системы»
Музыкальная игра «Луна. Ракета».
6
Художественно-творческая деятельность:-
Постройка космического корабля из мягких модулей
«Дорожки-орбиты из шерстяных ниток»
рисование
«Загадочный мир космоса»
Звездное небо
аппликация
«Покорение космоса»
лепка
«Встречи в космосе»
«Модель Земли из пластилина»
7
художественное конструирование
Конструирование «Космическая ракета»
8
восприятие произведений изобразительного искусства
Рассматривание иллюстраций на тему «Космос»
Слушание аудиозаписи музыки группы Space, заучивание песни «Марш юных космонавтов» (сл. В.Антонова, муз. Т.Шутенко).
Репродукции картин из альбомов: «Космические дали», «Человек и Вселенная» и др., художника-фантаста А.Соколова и летчика-космонавта А.Леонова.
