Образовательная деятельность по математике в старшей группе: «Путешествие по сказке Гуси – лебеди»

Непосредственно – образовательная деятельность в старшей группе
по математике на тему:
« Путешествие по сказке гуси – лебеди»

Тема: «Путешествие по сказке Гуси – лебеди»
Задачи:
Образовательные: - знать наречие времени: сначала, после, за; учить правильно вести порядковый и количественный счет, показывая на цифрах; отрабатывать в речи порядковые прилагательные (первый, второй, последний); учить делить яблоко на две равные части, и его половину еще раз пополам; показать, что целое больше, чем половина.
Развивающие: - развивать мыслительные операции на основе сравнения геометрических фигур; знать их названия;
- развивать связную речь посредством полного ответа на поставленный вопрос;
Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение друг к другу;
– воспитывать умение работать в коллективе;
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,
« Познавательное развитие»;
Методические приемы: демонстрация, задания, беседа, игра.
Материал и оборудование: простой карандаш, карточки с изображением ежей, карточки – цифры;
демонстрационный материал: картина «Зайкина семья», матрешки на подставках в количестве 5 штук; яблоко; вырезанные ромашки трех разных размеров.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди».

Непосредственно – образовательная деятельность:
– Ребята, прислушайтесь к нам в гости пришла сказка. Давайте все сядем на свои места и послушаем. Все вы знаете сказку «Гуси – лебеди», они унесли братца. Бросилась девочка за ними.
– Кого она встретила сначала? (Печку)
– Кого встретила она за печкой? (Яблоню)
– Кого она встретила после яблони? (Молочные реки – кисельные берега). Всех просила она показать, куда полетели гуси – лебеди, но и печка, и яблоня и молочная речка – кисельные берега просили девочку выполнить их задание.
– А как вы думаете, почему девочка отказалась выполнять их задание?
(ответы детей)
– Тогда давайте мы поможем девочке выполнить задание. Кто первым дал девочке задание? (ответы детей)
– А задание вот какое: прислала к нам печка матрешек, но они не простые, а секретом. А какой секрет, мы сейчас узнаем. Пойдем Сережа, и отсчитай 1…, 3…, 5….. матрешку, а потом покажи и скажи правильно ли ты это отсчитал, а матрешка даст ответ. (ответы детей)
– А вот печка дает девочке второе задание. Давайте поможем девочке посчитать сколько зайчат у мамы – зайчихи, а потом покажите цифру на карточке. Сколько зайчат ты Ксюша насчитала? (дети показывают цифры – карточки).
Побежала девочка дальше и встретила яблоню, просит ей помочь. А яблонька дает ей вот какое задание:
– Скажите дети, чем отпугивают ежи своих врагов?
У каждого из детей на столе карточка. В левой половине нарисовано разное количество ежей, а в правую половину нужно нарисовать столько же яблок – кругов.
(дети рисуют только контуры яблока)
– Сколько ты нарисовала Яна яблок в левую половину, почему?
(спросить каждого ребенка).
– А вот и другое задание. Ребята, вы часто просили меня разделить яблоко . А сегодня вы сами будете делить яблоко. Вот у меня яблоко. Это яблоко нужно поделить между двумя девочками.
– Что нужно сделать, чтоб девочкам досталось одинаковое количество? (ответы детей)
– Что больше целое яблоко или его половина? (ответы детей)
– Что меньше целое яблоко или его половина? (ответы детей)
– Дети, а теперь нужно половину яблока разделить еще раз пополам. Что нужно сделать? ((ответы детей)
– Побежала девочка дальше и встретилась с молочной рекой, кисельные берега. Она предложила девочке 3 маски. Посмотрите внимательно на маски и скажите:
– Все ли они одинаковые? Какая маска не такая как все. Какая она по счету? Почему она отличается от всех?
Физкультурная минутка.
– Давайте погуляем по этой полянке.
Разлетелись желтые ромашки
По лугам, среди высоких трав.
Словно кто–то разбросал бумажки,
Солнышко на них нарисовав.
– Здесь росли ромашки, а ветер – озорник все лепестки разбросал, а серединки оставил. Давайте дети поможем ромашкам собраться на свои серединки:

• У самой большой ромашки;

• У ромашки поменьше;

• У самой маленькой ромашки;

– Сколько лепестков Катя у большой ромашки? (ответы детей)
– Вот и прибежала девочка к дому Бабы–Яги. Забрала девочка братца и побежала обратно. Бегут они бегут и добежали до речки; девочка простит их спрятать, а реченька им тоже дает задание:
А задание то, не простое, а очень, очень хитрое.
«Стоит в поле дуб, на том дубе три ветки, на каждой ветки 2 яблока. Сколько яблок растет на дубе». (Ответы детей)
– Бегут дети дальше и снова им печка. Она им и говорит: «Если решишь мою задачу, то я вас спрячу, слушай меня». Давайте и мы послушаем, и поможем девочке.
«Утром испекла я 5 пирожков, в обед тоже 5 пирожков, а вечером столько же сколько и утром. Сколько пирогов я испекла вечером?»
И вот они встретили яблоню, а она им тоже задание дает. Яблоня предложила сложить из квадрата лебедя.
Вот и вернулись дети домой, а вскоре и мать с отцом вернулись, стали их хвалить, гостинцами угощать, «спасибо» говорить им. Я тоже вам говорю «спасибо» за вашу помощь девочке, за то, что вы были очень внимательны.

Подготовила:
воспитатель
Григорян Н.В.