- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Путешествие снежинки: творчество и воображение в занятии по развитию речи
- →
Путешествие снежинки: творчество и воображение в занятии по развитию речи
В данном документе представлен конспект занятия по развитию речи для детей, посвященного творческому методу создания сказок. Цель занятия - развить у детей умение составлять сказки с использованием схемы-модели. Воспитатель помогает детям не только восполнять свои творческие навыки, но и успешно отвечать на вопросы по знакомым произведениям. Скачать конспект занятия можно по указанной ссылке.
Сначала воспитатель просит детей назвать их любимые сказки, что позволяет выявить их интересы и помочь подобрать подходящий материал для работы. Затем задается вопрос о том, легче ли пересказывать любимые сказки или придуманные на занятии. Это важный момент для обсуждения, так как он подчеркивает связь между личными предпочтениями и процессом творчества.
На занятии используются простые инструменты: лист бумаги и карандаш, которые помогут детям визуализировать свои мысли и идеи. Воспитатель показывает, как с помощью разделенной на части бумаги создать план для сказки. Это и является основой для дальнейшей работы, где каждая часть будет соответствовать определенному элементу истории.
Дети принимают активное участие в создании своих сказок, зарисовывая визуальные образы, поэтому процесс становится интерактивным и увлекательным. Внимание акцентируется на важности любого элемента, который может быть изображен, будь то геометрические фигуры для персонажей или символика, отражающая сюжет.
После того как дети завершат свои рисунки, у них появляется возможность пересказать созданные истории по своим схемам. Обсуждение итогов занятия проходит в дружелюбной атмосфере, где каждый ребенок имеет право высказать свое мнение и нарисовать наивные рисунки к своим сказкам.
Конспект занятия по развитию речи «Путешествие снежинки»
Цель занятия:
Учить детей составлять сказку с помощью самостоятельно составленной схемы-модели. Закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию знакомой сказки, пересказывать ее по построенной схеме-модели. Развивать интерес к творчеству, творческое воображение.
Ход занятия.
Воспитатель обращается к детям и предлагает им назвать свои любимые сказки.(Ответы детей )
Воспитатель: - Какие сказки пересказывать легче – те, которые мы придумали на занятиях или ваши любимые сказки? Почему? (Ответы детей).
Воспитатель: Мы вспоминаем эти сказки, потому, что можем их прочитать в любое время. А сказки, которые вы придумывали, мы тоже можем вспомнить, но не все, а лишь те. что мы с вами записали в наш альбом. Сегодня я научу вас записывать сказки. Возьмите карандаш и листок бумаги. Разделите полоску бумаги на пять частей. Это получились рамки- планы. В них мы будем зарисовывать сказку по порядку. Давайте вспомним сказку « Курочка Ряба» и зарисуем ее. Вы согласны?( Ответы детей)
Воспитатель: В первой рамке мы должны нарисовать «Жили-были дед и баба. Была у них курочка Ряба». Как мы это нарисуем? Какой геометрической фигурой мы изобразим деда, бабу и курочку? Почему?(Ответы детей).
Воспитатель: В первой рамке два овала и круг. Деду нарисуем бороду и усы, бабушке- платок, а курочке- гребешок.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Во второй рамке нарисуем фразу «Снесла курочка яичко, да не простое, а золотое».
Дети выполняют задание.
Воспитатель: В третьей рамке нарисуем фразу «Дед бил, не разбил. Баба била, не разбила».
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Что же будет в следующей рамке?(Ответы детей).
Дети рисуют.
Воспитатель: Осталась последняя рамка. Вы уже сами догадались, что в ней будет нарисовано. Как мы это нарисуем?(Ответы детей).
Воспитатель: Ну вот, а теперь попробуйте пересказать эту сказку по плану, который вы нарисовали.
Один ребенок пересказывает сказку.
Воспитатель: Тебе легко это было сделать или трудно?
Ответ ребенка.
Физкультминутка.
Покружилась звездочка в воздухе немножко.
Села- и растаяла на моей ладошке.( Снежинка).
Воспитатель обращает внимание детей на снежинку.
Воспитатель: Сегодня мы должны сами придумать сказку о девочке- снежинке. Сначала нарисуем план сказки. Переверните лист бумаги, он разделен на 5 частей. Наша сказка будет называться «Путешествие снежинки».
Воспитатель дает детям время, чтобы они нарисовали план сказки. Помогает тем, кто затрудняется в выборе символов. Дети рассказывают свои сказки. Ответы детей оцениваются с помощью цветных кругов (красные, синие).
На следующем занятии дети рисуют к своим сказкам рисунки.
Итог занятия.
Дети оценивают занятие с помощью цветных кругов.
