Дошколята – защитники лесов
В данной программе рассматривается актуальная тема для детей дошкольного возраста – «Дошколята – защитники лесов». На протяжении нескольких дней воспитатели проводят специальные мероприятия, которые направлены на формирование элементарных экологических знаний о природе. Цель этих мероприятий – подвести детей к пониманию важности лесов и их защиты, научить их заботиться о окружающей среде.
В рамках программы дети будут знакомиться с различными видами деревьев и растительности, узнавать их значение для экосистемы, а также правила поведения в природе. К примеру, в процессе беседы о деревьях они смогут составить «Круг полезности», который покажет, как лес помогает всем живым существам. Через игры, например, «Бег по стволу» и «Капуста», воспитатели развивают у детей не только физическую активность, но и навыки совместной работы.
Каждое утро начинается с гимнастики, а затем следуют познавательные активности, включая просмотр презентаций о красоте природы и заучивание стихотворений, которые воспитывают у детей любовь к ним. Кроме того, педагогами предусмотрены и игры на свежем воздухе, такие как наблюдение за деревьями и муравьями. Через такие занятия дети не только получают новые знания, но и учатся любить и охранять природу.
Важным аспектом мероприятий станет сотрудничество с родителями, что позволит создать единое информационное поле для формирования экологической культуры у детей. Информирование родителей о принципах обучения и привлечение их к образовательному процессу создаст плодотворную атмосферу как в детском саду, так и дома.
Таким образом, мероприятие «Дошколята – защитники лесов» – это возможность для детей не только расширить свои знания о природе, но и научиться уважать и защищать ее, осознавая свою ответственность за сохранение окружающего мира.
Тема дня: «Дошколята – защитники лесов»
Цель: Формировать у детей элементарные экологические знания о природе.
17 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа «Для чего нужны деревья?» Составление «Круга полезности». Цель: Закреплять представления о природе, о значимости деревьев в жизни человека, животных и птиц.
3. Просмотр презентации «Красота природы». Цель: учить видеть необычное и красивое в природе, развивать наблюдательность и внимание, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
4.Заучивание наизусть стихотворения Ефима Шкловского «Чтоб цветы в лесу цвели». Цель: Воспитывать у детей умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, читать наизусть не торопясь, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчетливо произносить звуки, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
5. Д.и. с Кариной Ч. и Катей М. «С какого дерева листок?». Цель: учить различать и называть листья знакомых деревьев, вспоминать названия деревьев.
6.Самостоятельные игры по желанию детей.
1.ФР
2. ПР
3.ПР
4.РР, ХЭР
5.ПР
2. Картинка «Круг полезности».
3. Презентация «Красота природы», мультимедийное оборудование, ноутбук.
5. Карточки по теме «Деревья».
Анкетирование «Охрана лесов».
НОД
1. Физкультурное занятие (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за деревьями. Цель: уточнить, какие деревья есть на участке, закрепить представления о деревьях. Развивать у детей мыслительную деятельность (сравнение, различение, выделение существенных признаков, установление причинно-следственных связей). Закреплять знания о живой природе.
2. Русская народная подвижная игр «Бег по стволу». Цель: развивать ловкость, равновесие, соревновательный азарт.
3. Русская народная подвижная игра «Капуста». Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту реакции.
4. Труд «Напои дерево». Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к природе, развивать умение заботиться о растениях.
5.Учить Максима Б. и Дениса Б. называть дни недели.
6.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5.ПР
2. гимнастическая скамейка, бревно.
3.Любые предметы игроков.
4.Ведерки с водой.
6.Выносной материал.
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2.Сюж.-рол.игра «Мы – спасатели». Цель: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструкторы, строительные модули, воспитывать доброжелательность, готовность выручить в беде.
3.Д.И. «Строение дерева». Цель: формировать представление о деревьях, их строении. Учить называть части дерева, для чего ему нужна каждая часть.
4.Разгадывание загадок о растениях и животных. Цель: продолжать обучать отгадыванию загадок, закреплять знания о характерных признаков животных и растений, воспитывать любовь, уважение к окружающему миру, воспитывать усидчивость, умение внимательно слушать воспитателя, закреплять в речи названия животных и растений.
4.Дежурство по столовой с Ярославом Я. и Ангелиной П. Цель: формировать умение детей выполнять обязанности дежурных, формировать соответствующие трудовые навыки.
6.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.СКР
3.ПР, РР
4.ПР
5.СКР
2.Атрибуты к игре, предметы заместители.
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
2.Наблюдение за прохожими.Цель: закреплять название одежды, повышать словарный запас.
3.Упражнять в беге и ходьбе змейкой между предметами Сашу Ив., Максима Ю., Артема Л..
1.ФР
2.ПР
3.ФР
Тема дня: «Дошколята – защитники лесов».
Цель: Формировать у детей элементарные экологические знания о природе.
18 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика.
2.Беседа «Правила поведения в природе». Цель: формировать знания детей о правилах поведения в природе. Учить применять полученные знания на практике.
3. Дыхательное упражнение «Отгоняем комаров». Цель: Помогает формированию дыхательного аппарата.
4. Труд в уголке природы. Мытьё комнатных растений. Цель: продолжать формировать представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.
5. Пр.упр. «Чистые ладошки» с Максимом Ю. и Ангелиной П. Цель: продолжать формировать навыки детей самостоятельно мыть руки с мылом перед едой, после пользования туалетом.
6.Самостоятельные игры детей под контролем воспитателя
1.ФР
2.ПР, РР
3.ФР
4.СКР
5.СКР
4.Инструменты по уходу за комнатными растениями.
НОД
1.ИЗО. Тема: «Запрещающие знаки в природе». Цель: Закрепить правила поведения в природе, воспитывать потребность их выполнять. Развивать внимание, речь, мелкую моторику рук, воспитывать у детей эстетический вкус, усидчивость, желание рисовать.
2.Физическая культура (по плану специалиста).
1. Образцы, альб.лист, акварель, салфетки, кисти, банки с водой.
ПРОГУЛКА
1.П.И. «Совушка» Цель: учить детей бегать врассыпную по площадке, изображая птиц, по сигналу принять статическое положение. Развивать умение действовать по сигналу, воображение. Менять движения.
2. П.И. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
3.Наблюдение за муравьями. Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о насекомых. Поощрять попытки ребенка делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями.
4.Труд. Уборка крупного мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду, приучать к чистоте и порядку.
5.Поупражняться с Катей М. и Лерой С. в беге с подскоками.
6.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
3.Лупы, сахар.
4.Пакет для мусора.
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Сюж.-рол.игра «Доктор Айболит». Цель: учить детей реализации игрового замысла; развивать способности принять на себя роль; развивать умение лечить больных зверюшек. Воспитывать у детей чувство сострадания к больным животным, желание им помочь.
3. Д.и. «Кто где живет и чем питается». Цель: Закреплять умение группировать картинки по месту проживания домашних и диких животных, рассказывать об особенностях проживания.
4.Конструирование «Строим дом Старичку-Лесовичку». Цель: формировать умение строить из деталей в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие детали. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Способствовать стабилизации эмоционального состояния.
5.Продолжать совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться. Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.
1.ФР
2.СКР
3.РР, ПР
4.ПР
5.СКР
2.Атрибуты к игре.
4.Крупный конструктор.
ПРОГУЛКА
1. П.и. «Бездомный заяц». Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.
2.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
Тема: «Дошколята – защитники лесов».
Цель: Формировать у детей элементарные экологические знания о природе.
19 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1. Утренняя гимнастика.
2. Беседа. «Причины лесных пожаров». Цель: Выявить знания детей о причинах возникновения пожаров в лесу. Дать детям представление о роли леса в жизни человека. Объяснить причины и последствия лесных пожаров. Развивать память, сообразительность, находчивость.
3. Рассматривание картины «Пожар в лесу». Цель: углубить и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров в лесу. Формировать представление о том, какой вред приносит огонь лесу и его жителям – птицам, насекомым и животным.
Формировать чувство сострадания к лесным жителям.
4. Д.и. «Чей малыш». Цель: закреплять название животных и их детенышей. Развивать память, речь, внимание. Воспитывать любовь к природе.
5.Повторить стихотворение Ефима Шкловского «Чтоб цветы в лесу цвели» с Максимом Б. и Викой Т. Цель: тренировать память.
5. Предложить детям настольные игры: «Лото. Животные», «Разрезные картинки».
1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.СКР
5.СКР
3. Картина «Пожар в лесу».
4.Карточки с изображением животных.
6. Настольные игры: «Лото. Животные», «Разрезные картинки».
НОД
1. Музыкальное занятие (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1.Целевая прогулка по экологической тропе в детском саду. Цель: Познакомить детей с объектами экологической тропы. Формировать навыки поведения с объектами природы. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание и умение оказывать ей помощь.
2. Русская народная подвижная игр «Бег по стволу». Цель: развивать ловкость, равновесие, соревновательный азарт.
3.Народная игра «Как у бабушки Маланьи». Цель: порадовать детей, вспомнить слова.
4.Труд. Подмести на веранде. Цель: Формировать умение выполнять поручения.
5. Упражнять Кристину Р. и Вику Т. в умении рассказывать о том, чем занимаются в детском саду летом в игре «Интервью».
6.Самостоятельные игры с выносным материалом.
1.ПР
2.ФР
3.ФР, СКР,РР
4.СКР
5.РР
2. Гимнастическая скамейка
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Сюж.-рол.игры по замыслу детей. Цель: поощрять участие детей в совместных играх, способствовать развитию коммуникативных навыков.
3.Создание фотоколлажа «Наши любимые занятия». Цель: вызвать желание создавать что-то красивое. Воспитывать у детей любовь к своему детскому саду.
4. Весёлая праздничная дискотека.
5.Самостоятельные игры
1. ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ФР, СКР
2. Атрибуты к игре.
3.Ватман, клей, кисти для клея, фотографии.
Памятки родителям «Правила поведения в лесу».
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Лошадки». Цель: учить детей бегать, высоко поднимая колени в парах, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать координацию движений, умение играть в парах.
1.ФР
Тема: «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь».
Цель: воспитывать любовь и дружелюбное отношение к своему детскому саду, к сверстникам.
20 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика
2. Чтение и обсуждение стихотворений «Детский сад» Н. Ярославцевой, «Собралась девчушка в сад» О. Матыцина. Цель: познакомить со стихотворениями, воспитывать любовь и дружелюбное отношение к своему детскому саду, к сверстникам
3.Д.и.музыкальная «Если весело живётся, делай так…». Цель: учить под музыку повторять движения.
4. Лепка с Артемом Л. и Артемом С. на тему «Угощение для наших поваров». Цель: развивать мелкую моторику рук, творческие способности.
5.Самостоятельная деятельность детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.ХЭР
3.СКР
4.ХЭР
3. Аудиозапись мелодии.
4. Пластилин, доски для лепки.
Индивидуальные беседы о самочувствии детей
НОД
1. Физическая культура (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1. Наблюдение заптицами. Цель: продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.
Отметить, что летом много птиц, они распевают на разные голоса, хлопочут о птенцах. Важно рассказать, какую пользу приносят птицы, понаблюдать. Обратить внимание на то, как быстро летают ласточки и стрижи, ловя насекомых. Рассказать о том, что птицы выкармливают своих птенцов летом насекомыми, помогая таким образом сохранять растения
2.П.и. «Воробушки и автомобиль». Цель: Упражнять в развитии основных видов движений, предупреждать переутомление.
3. П.И. «Найди себе пару». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.
4. Труд. Лепка из песка «Детский сад будущего».
5. Поупражнять Сашу С. и Дениса Б. рисовать открытку.
6.Самостоятельные игры с выносным материалом.
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5. ХЭР
5.Бумага, карандаши.
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. С.р.и. «Детский сад». Цель: воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.
3. Просмотр мультфильма «Лунтик. День рождение» 80 серия. Цель: расширять представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациям, показывать примеры поведения, реализовать эмоциональные потребности.
4.Пр. упр. «Аккуратная причёска». Цель: формировать у детей КГН, навыки самообслуживания.
5.Самостоятельные игры под контролем воспитателя
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР, ПР, СКР
4.СКР
2. Атрибуты к игре.
3.Видеозапись мультфильма.
ПРОГУЛКА
1.Подвижно-дидактическая игра «Найди свой цвет». Цель: упражнять в различении основных цветов.
2.Поливка овощей на огороде. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
3.Игры с выносным материалом
1.ФР
2.СКР
3. Выносной материал
Тема дня: «С Днем рожденья детский сад!»
Цель: привлечь внимание детей к истории детского сада, развивать их познавательную активность, воспитывать у детей любовь к своему детскому саду.
21 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика.
2.Беседа «Опасности вокруг нас». Цель: учить замечать опасные предметы вокруг детей.
3. Сенсорные игры «Кто быстрее соберет», «Шнуровка», «Застежки». Цель: развивать память, мышление, усидчивость.
4. Лепим тортики из песка с Лизой Р., Кариной Ч.
5.Самостоятельные игры. Собираем пазлы. Цель: развивать зрительное восприятие.
1.ФР
2.ПР
3.ПР, ФР
4.ХЭР
3. «Шнуровка», «Застежки»
5. Пазлы
НОД
1.Музыкальное занятие (по плану специалиста). Музыкальное развлечение «С днём рожденья, детский сад!».
ПРОГУЛКА
1. П.и. «Воробышки и автомобиль». Цель: продолжать учить быстро действовать по сигналу.
2.Игра-забава «Забей мяч в корзину». Цель:учить забрасывать мяч в корзину.
3.Наблюдение за разными видами транспорта. Цель: расширять знания о наземном транспорте; формировать представление о назначении автобусов, грузовых и легковых машин, их значении в жизни человека. Совершенствовать диалогическую форму речи.
4. Труд. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.
5.Поупражнять Сережу С. и Сашу Ив. в ловле мяча.
6.Самостоятельные игры с выносным материалом
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР, ХЭР
5.ФР
5.Мяч.
6.Выносной материал.
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Театрализация сказки «Репка». Цель: учить воспроизводить текст знакомой сказки в театральной игре, отгадывать загадки по сказке.
3. Развивающее конструирование «Наш красивый детский сад». Цель: научить детей варьировать в воображении образы предметов.
4.Наводим порядок в игровом уголке. Цель: знакомить детей с различными трудовыми операциями, развивать трудолюбие.
5.Самостоятельные игры
1.ФР
2.ХЭР,РР
3.ПР,СКР
4.СКР
2.Маски по сказке «Репка»
3.Крупный конструктор.
Беседа с родителями о досуге детей, чем сегодня занимались, каких успехов дети добились и на что надо обратить внимание родителям.
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
2.Рисование палочками по сырому песку. Цель: развивать творческое воображение, фантазию.
3.Самостоятельная деятельность под контролем воспитателя
1.ФР
2.ХЭР
