Моя семья и её история: Образовательная деятельность для детей
В современном мире важно формировать у детей понимание семейных ценностей и родственных связей, ведь именно семья является основой для дальнейшего социализации. Темой данного образовательного блока стало: «Моя семья». Здесь мы нацелены не только на расширение представлений детей о роли членов семьи и их значении, но также на воспитание уважения к старшему поколению и стремление помочь друг другу в повседневной жизни.
На протяжении этого периода обучения, который проходит на протяжении недели, предусмотрены различные активности: утренние гимнастики, беседы, игры и занятия, способствующие развитию у детей навыков самостоятельности и коммуникативности. Дети будут исследовать семейные истории через рассказы и иллюстрации, взаимодействовать со сверстниками в сюжетно-ролевых играх, а также закреплять свои знания о домашних животных.
Кроме того, важной частью образовательной программы станет работа с родителями. Взаимодействие с семьей и привлечение родителей к образовательному процессу позволит создать единую образовательную среду. Мы будем совместно с родителями организовывать различные мероприятия, выступления и обсуждения, которые позволят сделать работу более эффективной и полезной для всех сторон. Мы верим, что за счет таких инициатив мы сможем сделать процесс обучения более увлекательным и плодотворным.
Семья – это не только про родственные узы, но и про традиции, которые мы будем изучать на примерах различных культур. Тем самым, помимо воспитания гуманных отношений, мы будем формировать чувства патриотизма и уважения к культурному наследию своей страны. В завершение, конечной целью данного обучения станет создание атмосферы любви, понимания и сотрудничества в учебном процессе, что, несомненно, положительно скажется на эмоциональном и психическом здоровье детей.
Тема дня: « Моя семья »
Цель: Расширять представления детей о семье (её членах, родственных отношениях) и её истории.
3 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа « Моя семья ». Цель: Расширять представления детей о семье (её членах, родственных отношениях) и её истории.
3. Д.и. «Чей малыш?» Цель: закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах.
4.Пальчиковая игра «Мама нам печёт блины». Цель. Развивать мелкую моторику рук.
5.«Кто бы это мог быть?». Цель: упражнять в правильном произношении звуков «к, г». Закреплять умение отвечать на вопросы, с. Кариной Ч. и Вероникой С.
6.Самостоятельные игры по желанию детей.
1.ФР
2.РР, ПР
3.ПР, РР
4.ФР
5.РР
1.Фотоальбом «Моя семья».
3.Дидактический набор животные.
НОД
1. Физкультурное занятие (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за солнцем. Отметить местонахождение солнца в течение дня. Отметить, что солнце летом греет сильнее, стало тепло. Дети ходят в легкой одежде, а днем надевают на головы панамки. Примета: утренняя заря золотистая, солнце показалось не из-за туч – к хорошей погоде.
2.П.И «Цветные автомобили». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку.
3. П.И. «Найди себе пару». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.
4. Труд. Сметание песка со скамеек. Цель: учить правильно пользоваться веничками; воспитывать трудолюбие.
5.Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
2. Цветные кружки - «рули».
4.Венички.
5.Выносной материал.
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2.Сюж.-рол.игра «Семья». Цель: развивать игровые действия, учить взаимодействовать со сверстниками.
3.Чтение сказки «Гуси-лебеди». Цель. Формировать уцмение детей отвечать на вопросы по тексту.
4. Д.И. «Угадай, кто позвал». Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.
5.Дежурство по столовой с Кириллом С. и Лерой С. Цель: формировать умение детей выполнять обязанности дежурных, формировать соответствующие трудовые навыки.
6.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.РР
5.СКР
2.Атрибуты к игре, предметы заместители.
Консультации «Психологический комфорт вашего ребёнка»
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
2.Наблюдение за ветром. Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; формировать умение определять направление ветра.
3.Упражнять в беге и ходьбе змейкой между предметами. Максима Ю., Сережу С., Артема С.
1.ФР
2.ФР
3.ФР
Тема дня: «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья».
Цель: Воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.
4 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика.
2.Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о семье «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья». Цель: Воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.
3. Чтение Л.Квитко «Бабушкины руки». Цель: Формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей.
4. Пр.упр. «Чистые ладошки» с Максимом Б. и Димой Б. Цель: продолжать формировать навыки детей самостоятельно мыть руки с мылом перед едой, после пользования туалетом.
5.Самостоятельные игры детей под контролем воспитателя
1.ФР
2.ПР, РР
3.ХЭР
4.СКР
2. Сюжетные картины по теме « Семья»
НОД
1.ИЗО. Тема: «Наша дружная семья». Цель: учить правильно держать карандаш, развивать творческие способности, воспитывать у дошкольников чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
2.Физическая культура (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1.П.И. «Совушка» Цель: учить детей бегать врассыпную по площадке, изображая птиц, по сигналу принять статическое положение. Развивать умение действовать по сигналу, воображение. Менять движения.
2. П.И. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
3.Наблюдение за муравьем. Цель: Систематизировать представления о поведении насекомых летом. Расширять представления об особенностях внешнего вида.
4.Труд. Поливка песка для игры. Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.
5.Поупражняться с Сашей С. и Ярославом Я. в беге с подскоками.
6.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.ФР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
4.Лейки с водой.
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Сюж.-рол.игра «Семья. Мама пришла с работы». Цель: Объяснить детям, что мама устала на работе, ей надо помочь.
3.Д.и. Составь рассказ или загадку «Наши любимые игрушки». Цель: развивать связную речь, воображение.
4.Игры с конструктором. Цель: формировать умение строить из деталей в простейшие постройки, побуждать обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие детали. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Способствовать стабилизации эмоционального состояния.
5.Продолжать совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться. Складывать и вешать одежду, убирать на место обувь.
1.ФР
2.СКР
3.РР
4.ПР
5.СКР
2.Атрибуты к игре.
4.Крупный конструктор.
ПРОГУЛКА
1. П.и. «Кто скорее добежит до флажка». Цель: учить детей бегать с одной стороны площадки на другую, преодолевая препятствия. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.
2.Самостоятельные игры детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
Тема: «Профессии моих родителей».
Цель: Закрепить знание о труде людей, разных профессий, о важности всех профессий, воспитывать у детей чувство уважения к труду родителей, взрослых.
5 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1. Утренняя гимнастика. 2.Д.и. «Назови правильно». Цель: формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук, внучка ит.д.
3. Беседа. «Профессии моих родителей». Цель: Закрепить знание о труде людей, разных профессий, о важности всех профессий, воспитывать у детей чувство уважения к труду родителей, взрослых.
4. Наблюдение за комнатными растениями, полив. Цель: воспитывать любовь к цветам, стремление ухаживать за комнатными растениями.
5. Предложить детям настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки».
1.ФР
2.РР
3.ПР
4.СКР
5.СКР
4.Инструменты по уходу за комнатными растениями.
6. Настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки».
НОД
1. Музыкальное занятие (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1.Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: Обратить внимание детей на большое кол-во участков, на постройки. Напомнить, что всё это сделали взрослые люди для детей, взрослые любят детей и заботятся о них; всё, что сделано руками людей, надо беречь.
2. Игры – забавы с разноцветными ленточками. Цель: Доставить детям радость.
3.Народная игра «Как у бабушки Маланьи». Цель: порадовать детей, вспомнить слова.
4.Труд. Подмести на веранде. Цель: Формировать умение выполнять поручения.
5. Упражнять Лизу Р. и Катю М. в умении рассказывать о своей семье в игре «Интервью».
6.Самостоятельные игры с выносным материалом.
1.ПР
2.ФР
3.ФР, СКР,РР
4.СКР
5.РР
2. Разноцветные ленточки.
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Сюж.-рол.игры по замыслу детей. Цель: поощрять участие детей в совместных играх, способствовать развитию коммуникативных навыков.
3.Создание фотоколлажа «Профессии моих родителей». Цель: вызвать желание создавать что-то красивое, чтобы порадовать родителей, вызвать чувство гордости и уважения к взрослым.
4.Чтение и обсуждение стихотворения «Делай вовремя прививки, чтобы не болеть». Цель: напомнить детям о необходимости делать прививки.
5.Самостоятельные игры
1. ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ХЭР, СКР
2. Атрибуты к игре.
3.Игры на развитие мелкой моторики.
Беседа с родителями об успехах детей, что получается, а что нет, на что надо обратить внимание.
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Лошадки». Цель: учить детей бегать, высоко поднимая колени в парах, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать координацию движений, умение играть в парах.
1.ФР
Тема: «Моя большая семья».
Цель: Формировать представления о членах семьи.
6 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика
2.Д.и. «Назови правильно». Цель: Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи.
3.Рассматривание семейных фотографий, составление рассказа «Мой папа». Цель: формировать интерес детей к фотографии как к жанру искусства.
4. Лепка с Лерой С. и Машей Е. на тему «Угощение для мамы». Цель: развивать мелкую моторику рук, творческие способности.
5.Самостоятельная деятельность детей под наблюдением воспитателя
1.ФР
2.РР
3.ПР, РР
4.ХЭР
3. Альбом с фотографиями.
4. Пластилин, доски для лепки.
Индивидуальные беседы о самочувствии детей
НОД
1. Физическая культура (по плану специалиста).
ПРОГУЛКА
1. Наблюдение за цветами. Цель: побуждать детей радоваться цветам, познакомить с названием цветка календула, с особенностями строения: стебель, листья, цветок. Учить различать цветущие растения от не цветущих растений. Учить восхищаться красотой цветущих растений. Познакомить с разнообразием цветов.
2.П.и. «Воробушки и автомобиль». Цель: Упражнять в развитии основных видов движений, предупреждать переутомление.
3. П.И. «Найди себе пару». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару. Закрепить разные виды бега. Воспитывать чуткое отношение друг к другу.
4. Труд на участке – сбор крупного мусора. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.
5. Пр. упр. с Максимом Ю. и Сашей Г. «Как я встречаю маму и папу». Цель: активизировать в речи детей ласковые слова и выражения.
6.Самостоятельные игры с выносным материалом.
1.ПР
2.ФР
3.ФР
4.СКР
5. РР
6.Выносной материал
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2. Сюж.-рол. игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.
3. Чтение стих-я Е. Серовой «Папа дома». Цель: познакомить со стихотворением. Воспитывать любящее и заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью.
4.Д.и. «Найди фишке место». Цель: научить определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец), опираясь на громкое проговаривание.
5.Пр. упр. «Аккуратная причёска». Цель: формировать у детей КГН, навыки самообслуживания.
6.Самостоятельные игры под контролем воспитателя
1.ФР
2.СКР
3.ХЭР
4.ПР, РР
5.СКР
ПРОГУЛКА
1.Подвижно-дидактическая игра «Найди свой цвет». Цель: упражнять в различении основных цветов.
2.Поливка цветочной клумбы. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.
3.Игры с выносным материалом
1.ФР
2.СКР
3. Выносной материал
Тема: «День семьи, любви и верности».
Цель: познакомить с праздником, приобщать детей к социально-культурным ценностям.
7 июля
режимный момент
Образовательная деятельность
Образова-
тельная
область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
Самостоятельная деятельность детей
Групповая
работа
Индивидуальная работа
УТРО
1.Утренняя гимнастика
2.Беседа «День семьи, любви и верности». Цель: познакомить с праздником, приобщать детей к социально-культурным ценностям.
3. Сенсорные игры «Кто быстрее соберет», «Шнуровка», «Застежки». Цель: развивать память, мышление, усидчивость.
4.Самостоятельные игры. Собираем пазлы. Цель: развивать зрительное восприятие.
1.ФР
2.ПР
3.ПР, ФР
3. «Шнуровка», «Застежки»
5. Пазлы
НОД
1.Музыкальное занятие (по плану специалиста). Детский праздник ко Дню семьи «7-я – формула успеха».
ПРОГУЛКА
1. П.и. «Воробышки и автомобиль». Цель: продолжать учить быстро действовать по сигналу.
2.Наблюдение за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.
3. Исследовательская деятельность: Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)
4. Труд. Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.
5.Поупражнять Сашу Ив. и Илью Ф. в ловле мяча.
6.Самостоятельные игры с выносным материалом
1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.СКР, ХЭР
5.ФР
3.Лупа, камни.
5.Мяч.
6.Выносной материал.
ВЕЧЕР
1.Гимнастика после сна.
2.Домашние заготовки. Традиции моей семьи. Цель: формировать умение выступать перед публикой, помочь детям лучше узнать друг друга.
3. Развивающее конструирование «Замок для большой семьи». Цель: научить детей варьировать в воображении образы предметов.
4.Наводим порядок в уголке природы. Цель: знакомить детей с различными трудовыми операциями.
5.Самостоятельные игры
1.ФР
2.РР
3.ПР,СКР
4.СКР
3.Крупный конструктор.
Беседа с родителями о досуге детей, чем сегодня занимались, каких успехов дети добились и на что надо обратить внимание родителям.
ПРОГУЛКА
1.П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
2.Рисование палочками по сырому песку. Цель: развивать творческое воображение, фантазию.
3.Самостоятельная деятельность под контролем воспитателя
1.ФР
2.ХЭР
