Мультимедийные презентации в дошкольном образовании: новые горизонты для развития речи

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ В РАБОТЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Информационно-компьютерные технологии прочно вошли в жизнь современного общества, меняют его устои. Современные образовательные учреждения различных ступеней не могут оставаться в стороне. Процесс информатизации стал активно затрагивать детские дошкольные образовательные учреждения.
Поскольку компьютер, занимает прочные позиции в жизни современного ребенка, задача педагогов - показать детям его многочисленные возможности. Так, с помощью компьютера можно рисовать, создавать и слушать музыку, анимацию, оформлять тематические открытки писать тексты, создавать детские проекты. Один из вариантов использования компьютера для более интересных и познавательных занятий это – мультимедийные презентации.
Применение информационных технологий в процессе организованной учебной деятельности в детском саду при работе с детьми старшего дошкольного возраста наиболее точно отвечает стандартам, предъявляемым к качеству современного образования. Использование мультимедийных презентаций как одной из форм информационных ресурсов, доступных педагогу дошкольного учреждения, наиболее полно соответствует специфике образовательного процесса именно в работе с детьми. Применение информационно-компьютерных технологий позволяет оптимизировать процесс обучения детей старшего дошкольного возраста, повысить результативность усвоения материала при уменьшении временных затрат.
Мультимедийная презентация для детей дошкольного возраста имеет свою специфику. В силу того, что у детей не сформирован навык чтения или сформирован слабо, презентация должна включать в себя минимум текстовой информации. Текстовый материал может быть представлен в виде названий слайдов или коротких вопросов к слайду. Основное содержание слайдов должно состоять, прежде всего, из аудиовизуального ряда, видео, подборки фотографий или серии предметных картинок, что в наилучшей степени отвечает наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста.
Мультимедийные презентации являются наиболее эффективной формой подачи материала, позволяют педагогу подобрать и скомпоновать материал исходя из цели и задач занятия в соответствии с возрастной группой и уровнем развития детей, а также предоставляют педагогу широкие возможности для творческой самореализации.
Мультимедийные презентации предполагают самостоятельное создание интерактивных ресурсов для использования на занятиях. В мультимедийные презентации, которые создаются в PowerPoint можно включить собственные рисунки, фотографии, видео, можно приобщить родителей и детей к поиску нужного материала, картинок, что создает сотрудничество и взаимосвязь воспитателя с родителями.
Ни для кого не секрет, что хорошо усваивается тот материал, который интересен ребенку. Презентации помогают заинтересовать, активизировать детей не только в познавательном, но и в речевом плане. Инновационные технологии не должны заменять традиционные игры и занятия, но могут дополнять их, делая педагогический процесс многогранным и интересным.

В своей работе, на занятиях по ознакомлению с окружающим и развитию речи, я наряду с традиционными методами подачи материала, использую мультимедийные презентации.
Презентации являются наиболее благоприятной формой проведения занятия-экскурса в историю. Например, презентации к занятиям по ознакомлению с окружающим по темам «История возникновения родного города», «Эолова арфа» позволяют детям совершить путешествие и наглядно проследить историю возникновения и развития исторических объектов. Такие занятия с использованием мультимедийных ресурсов гораздо сильнее воздействуют на механизмы восприятия ребенка, оставляют больше впечатлений, вследствие чего излагаемый материал, довольно сложный для восприятия и запоминания детьми данного возраста, усваивается ими легче и лучше, чем без использования мультимедийных технологий.
Мультимедийные презентации, разработанные мной и педагогами нашего детского сада для обобщающих занятий по темам «Дикие животные», «В парке на кормушке», «Логические задачи – овощи», «Времена года» дают возможность наиболее эффективно использовать учебное время на занятии, опросить большее количество детей во время фронтального опроса, в полной мере систематизировать и обобщить знания детей по данным темам.
С помощью озвученных презентаций в игровой форме мы знакомим детей с художественными произведениями, проводим познавательно – игровые викторины по сказкам.  Использование таких презентаций помогают заинтересовать, активизировать детей не только в познавательном, но и в речевом плане. Преимущество таких мультимедийных презентаций в том, что они позволяют дошкольнику участвовать в непосредственном общении с персонажами, самому моделировать ситуации общения.  Все это способствует развитию коммуникативной компетенции детей. Такие презентации позволяют дошкольнику слушать озвученную речь виртуальных героев, просматривать краткие видеофильмы, иллюстрирующие тему, прослушивать музыкальные фрагменты песни.
Презентации «Составь слово», «Богатый урожай» (обучение пересказу) обогащает устную речь дошкольников развивает языковую эрудицию ребёнка, его интерес к языку и речевому творчеству в работе по развитию речи.
На занятиях по обучению грамоте слайды с изображением букв (и рисунков, отражающих значение этих букв) помогут детям не только увидеть букву, проговорить звук, но также услышать его. У детей есть возможность самим поработать с буквой. Мультимедийные презентации «Вставь пропущенную букву», «Исправь ошибку» …….
Использование мультимедийных презентаций на занятиях по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми старшего дошкольного возраста наилучшим образом соответствует психофизиологическим особенностям восприятия информации, создает предпосылки к формированию у детей мотивации познавательной деятельности, эффективной активизации и усвоению знаний, рациональному использованию временных рамок занятия.