- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эффективное использование технологий для формирования понятий о здоровье у детей
- →
Эффективное использование технологий для формирования понятий о здоровье у детей
В представленном материале содержится интересный конспект занятия для средней группы детского сада, где рассматривается тема «Здоровье». Основное внимание уделяется эффективному использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Воспитатель Лебедева И.М. подготовила данное занятие с целью формирования у детей представлений о здоровом образе жизни, а также развивая уважение к профессии врача.
В ходе занятия детям предлагается множество увлекательных и интерактивных заданий. Это не только игры, но и презентации, диалоги и видеозаписи, что делает процесс обучения особенно живым и интересным. Одной из задач занятия является не просто предоставить знания о здоровье, но и вызвать у детей интерес к выполнению элементарных навыков самосохранения. Задачи занятия делятся на образовательные, воспитательные и развивающие, что способствует комплексному подходу к обучению.
Предварительная работа также играет важную роль, включая беседы о профессиях родителей, чтение художественной литературы и просмотр мультфильмов, которые знакомят детей с интересными историями о здоровье. Эти введения помогают создать необходимую базу для дальнейшего восприятия информации. Использование интерактивных методов, таких как игры и инсценировки, позволяет детям получить практический опыт и закрепить полученные знания через активное участие в процессе.
Документ подчеркивает важность совместной работы педагогов и родителей в воспитании у детей заботы о здоровье. Участвуя в различных активностях, дети учатся не только заботиться о своем здоровье, но и понимать важность медицинских профессий. Это формирует у них уважение к людям, которые работают в области медицины, и обширный словарный запас, связанный с этой темой. Структура занятия организована таким образом, что каждый этап поддерживает интерес детей и направлен на активное вовлечение их в учебный процесс.
Таким образом, данный конспект подчеркивает возможность интеграции современных технологий в образовательный процесс, что может значительно повысить эффективность обучения и сделать его более увлекательным для детей. Успешное использование таких подходов создает прочный фундамент для формирования у дошкольников необходимых знаний и навыков для поддержания своего здоровья в будущем.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«ЦРР – д/с №35 «Сказочная страна»
«Эффективность использования информационно-коммуникационных
технологий в образовательном процессе»
КОНСПЕКТ
В средней группе
на тему: «Здоровье»
Подготовила:
воспитатель группы
Лебедева И.М.
г. Альметьевск, 2017
«Здоровье»
Цель:Формирование понятия о здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные задачи: Расширять представление о здоровом образе жизни. Учить заботиться о своём здоровье. Вызвать интерес к выполнению элементарных навыков самосохранения, побудить детей к постоянному их соблюдению.
Воспитательные задачи: Воспитывать уважение к профессии врач.
Развивающие задачи: Развивать познавательные интересы. Развивать речь детей, закреплять существительные с обобщающим значением “профессии”. Уточнять и расширять словарный запас по теме. Развивать речевую активность, диалогическую речи (посредством ответов на вопросы, диалога).
Основная образовательная область: познание – расширение кругозора, закрепление названия и представлений о профессии ВРАЧ.
Интегрированные образовательные области:
Коммуникация
Безопасность, здоровье, физическое творчество, художественное творчество.
Методы и приёмы:
Методы:игровые, практические, словесные,
Приёмы:художественное слово, мотивация, вопросы и ответы, указания, поощрения.
Наглядные средства обучения: Презентация на тему «Профессия врач», интерактивная игра «Сложи медицинские инструменты в чемоданчик», видеобращение медсестры, видео мультзарядка, фото презентация детей.
Атрибуты: одеяло, шарф, кресло «груша», подушка, шарф, бочонок мёда, лимон, чашка, молоко, коробка от каши «Геркулес», раскраски, восковые карандаши и фломастеры.
Словарная работа:
Активизация словаря: градусник, шприц, таблетки, витамины, вата, медицинская маска, бинт, врач, доктор, медсестра.
Обогащение словаря: статоскоп (фонендоскоп («чтобы слушать»)), шпатель.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о профессиях родителей. Рассматривание картин, иллюстраций на тему «Профессии»;
Чтение худ. литературы: К. И. Чуковский «Айболит». С. Михалков «А что у вас?»;
Смотр мультфильма по стихам В.Сутеева «Про бегемота, который боялся прививок»;
Экскурсия в медицинский кабинет;
Работа с родителями: фото детей и придумать к нему четверостишие;
Предварительное заучивание тематических стихотворений.
Место проведения: актовый зал
Участники: дети, воспитатель, Маша, видеозапись медсестры сада.
Структура:
Организационный момент.
Игра «Назови профессию»
Отгадать тему разговора – ответ в загадке.
Презентация – диалог «Профессия врач»
Интерактивная игра «Сложи медицинские инструменты в чемоданчик»
Игра «Нинди?»
Приходит гость.
Инсценировка (одеваем белые халаты).
Мультзарядка.
Звонок по скайпу медсестре детсада (видеозапись).
Лечение Маши.
Оформление рецепта.
Подведение итогов.
Детская фото презентация
Ход занятия.
Организационный момент.
Дети заходят. Приветствуют. Присаживаются.
Воспитатель:
Игра «Назови профессию» (передают микрофон и называют по очереди … почтальон, учитель, воспитатель, строитель, продавец, парикмахер, дворник, пожарный, полицейский, повар, доктор, водитель… )
А сейчас, отгадайте тему нашего разговора. Ответ в загадке.
Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь – как лечиться, знает...
врач (демонстрация слайд)
Как можно по-другому назвать врача? (доктор)
Вот сегодня мы и поговорим о такой интересной и важной профессии.
Посещали ли вы врача?
Слайд «Доктор лечит больного ребенка»
Что он делает? (лечит больных, ставит укол, измеряет температуру)
А как называются люди, которые посещают врача? (больные, пациенты)
Что надевает доктор на работе? (белый халат, белый колпак).
А где работают врачи? (поликлиника, больница)
Слайд «поликлиника».
А кто знает, кто помощник у врача? (медсестра)
Слайд «медсестра».
Правильно! А кто знает, как зовут нашу медсестру? (Марина Владимировна).
Слайд «медсестра с пустым чемоданчиком»
Интерактивная игра «Сложи медицинские инструменты в чемоданчик»
Когда доктор идет лечить больных, он берет с собой чемоданчик. Там лежит все, что может пригодиться ему в работе.
Открывается интерактивная игра
Дети называют предмет и его предназначение.
(дополнительные картинки: мяч, кастрюля, свисток, глобус, карнавальная маска…)
Игра «Нинди» (на татарском языке)
Градусник – измерять температуру (НИНДИ: ЗУР/КЕЧКЕНӘ).
Шприц – делать уколы (НИНДИ: ЗУР/КЕЧКЕНӘ).
Бинт – делать перевязки.
Вата – обрабатывать раны.
Йод, зелёнка – обрабатывать (мазать) раны.
Таблетки – для лечения болезней.
Карточка – в ней врач выписывает рецепт.
«Наушники, чтобы слушать сердце, легкие» – стетоскоп или фонендоскоп
Смотрят горло – шпатель (НИНДИ: ЗУР/КЕЧКЕНӘ).
Медицинская маска – чтобы защитить себя и близких от болезней.
Слайд «Воспитатель с детьми»
Приходит гость.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что кто-то кашляет и чихает.
Заходит Маша, вид у неё больной.
Воспитатель: - Что с тобой, Маша? Почему ты кашляешь, чихаешь?
Маша: Апчхи! Апчхи! У меня печальный вид, голова моя болит,
Я чихаю, и охрипла, горлышко болит.
Воспитатель: Как это случилось?
Маша: Целый день каталась с горки. Снег попал мне в валенки. Вся вспотела!
Жарко стало! Пить хотела! Снега я чуть-чуть поела.
Воспитатель: Ребята! Ай-яй! яй! Нужно Машеньке помочь!
Ребенок 1: Мы пока еще ребята, не умеем мы читать,
Может знаний маловато, но ведь можно помечтать!
Станем мы сейчас врачами – Машу вылечим в тот час.
Слайд «Дети в мед.халатах»
Инсценировка – одеваем белые халаты.
Посмотрите, у вас на стульчиках висят белые халаты. Оденем их и попробуем Машеньке помочь.
Ребенок 2: В снеге вирусы живут, вирусы - вредилусы.. .
Попадут детишкам в ротик, заболит у них животик.
Ребенок 3: Но, скорей, наверняка, горло сильно заболит,
Вот ужасная ангина, твой диагноз утвердит.
Ребенок 4: Не видать тебе конфеты, соки и печенье,
Только теплая вода и уколы, как всегда.
Маша: Не хочу!
Ребенок 5: Нет! нельзя снежинки кушать,
Лучше нам всем взрослых слушать.
Ребенок 6: Чтоб в больницу нам не лечь – ухо, горло, нос беречь
Одеваться по сезону, закаляться… и тогда
Болеть не будешь никогда!
Ребенок 7: Витамины больше кушай! Ты здоровью не вреди!
Чтоб здоровым быть сполна физкультура всем нужна.
МУЛЬТЗАРЯДКА
Примечание:дети становятся на метки.
Цвет квадрата на халате соответствует цвету квадрата на полу.
Слайд «Медсестра с детьми»
Звонок по скайпу медсестре детсада (видеозапись)
Маша закашляла и расчихалась!
Воспитатель: Давайте посоветуемся с нашей медсестрой. Позвоним ей. Она знает, как помочь.
Слайд «Связываемся по скайпу!» с сопровождающимся звонком
Медсестра: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте, Марина Владимировна.
Медсестра: У Вас, что то случилось?
Воспитатель: К нам Маша пришла. Плохо себя чувствует! Кашляет, чихает, говорит, горлышко болит!
Медсестра: Ай! Ай! Ай! Машенька тебе срочно нужен постельный режим, теплое питье! Ребята! Вы проследите за Машей?
Дети: Конечно.
Медсестра: Тогда, до свидания! Не болейте!
Слайд заставка «Ребенок лечит мишку»
Лечение Маши.
В углу стоит кресло «груша», подушка рядом и одеяло.Стоит детский столик.
В корзинках под стульчиками лежат шарф, лимон и апельсин, бутылка из под молока, пустая коробка из под каши «Геркулес», бочонок меда,
банка (пластиковая) с вареньем.
Ребенок 8: Ноги ты в тепле держи! Горло шарфом обвяжи!
И ложись скорей в кровать! Сейчас будем помогать!!
Ребенок 9: Говорят, что есть ангина? Не печалься, вот малина!
Теплым чаем ты запей – сразу станешь здоровей!
Ребенок 10: От простуды и ангины помогают апельсины.
Ну! А лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.
Ребенок 11: От молока ты здоровеешь и никогда не заболеешь.
Чудным свойством обладает, от простуды избавляет.
Ребенок 12: Кушай кашу «Геркулес» - это чудо из чудес.
Кушай – станешь силачом, и болезни нипочём!
Ребенок 13: Мед – вкуснейшее лекарство, защищает организм!
А добавишь в молоко – сразу горлышку легко!
Ребенок 14: Сон – лучшее лекарство! Так что ты поспи пока!
Чтобы больше не болеть – мы потом дадим рецепт!
Оформление рецептов.
Маша в это время рассматривает то, чем предлагали лечиться ей.
Слайд «Рисование»
На столах лежат заранее подготовленные раскраски – рецепты.
Стоят в карандашницах восковые карандаши и фломастеры.
Ребята раскрашивают. Вручают Маше рецепт со своими рекомендациями. Вручая рецепт, начинают с фразы «Чтобы не болеть…» Остальные в подтверждение сопровождают хлопком в ладоши.
П
римеры нескольких рецептов:
Нужно кушать ягоды, а, особенно, малину.
П
ить молоко.
Есть мёд.
У
мываться и чистить зубы по утрам.
Р
егулярно мыть руки, особенно перед едой. 
Всегда быть в хорошем настроении. Хорошо относиться ко всему.
Регулярно и правильно питаться. Очень полезно есть каши.
Не забывать про здоровый сон. 
Одеваться по сезону.
Пить теплый чай с лимоном (отвары с лечебными растениями)
Обязательно кушать овощи и фрукты.
Слайд «Дети с воспитателем»
Подведение итогов.
Маша радостно: Спасибо! Вам, ребята! Я уже почти совсем здорова. Буду следовать Вашим рекомендациям. И всем своим друзьям расскажу. А теперь мне пора. До свидания!
Дети: До свидания! Еще приходи!
Воспитатель: А сейчас ребята расскажут как они со своими мамами и папами заботятся о своём здоровье. А стихи эти написали наши родители.
Работа с родителями:
Фото ПРЕЗЕНТАЦИЯ!
Фото детей. Каждый ребенок, видя свою фотографию, встает и рассказывает четверостишие, придуманное своим родителем.
Слайд «Дети – СПАСИБО»
Алтынай: Зайчики и белочки! Мальчики и девочки!
Утром две минутки чистят себе зубки!
Диана: Рано утром просыпаюсь и зарядкой занимаюсь!
Мне зарядка помогает – всё здоровье укрепляет!
Анна: Как люблю я молоко! Очень пью его легко!
Пейте, дети, молоко – будете здоровы!
Алиса: Подружитесь с овощами, и с салатами, и с щами!
Витаминов них не счесть! Значит, нужно это есть!
Риана: Витамины, витамины! Очень важны для ребят!
Ем бананы, апельсины, а еще люблю гранат!
Ярослав: Баночка варенья из лесной малины –
Средство для лечения гриппа и ангины!
Аяз: Лимон как воздух нужен - тем, кто слегка простужен.
Кому не нравится лимон - тот на простуду обречён.
А кто его полюбит — болеть уже не будет!
Лена: Я катаюсь на байдарке – буду я здоровая,
Так как лучшие друзья – солнце, воздух и вода!
Егор М: Нужно думать о здоровье, и почаще отдыхать!
Свежий воздух, песок и вода – то, что нужно для меня!
Арсений: Уважаю труд и я, как и вся моя семья!
Я на славу потрудился - урожай мой уродился!
Витаминов в нем не счесть! Приходите! Будем есть!
Егор З: Как здоровым быть и ловким? Я открою вам секрет –
Заниматься надо спортом! Лучше спорта в мире нет.
Савелий: А мне ролики купили… Всем чем надо снарядили!
Шлем на голову надели, руки, ноги приодели!
Буду я на роликах кататься по аллее –
И от спорта этого стану здоровее!
Дарина: Чтоб здоровым оставаться - надо спортом заниматься!
Долго дома не сиди, на каток со мной иди!
Сафия: В зимний день я не скучаю: быстро лыжи надеваю,
Смело с горочки лечу. И болеть я не хочу.
Воспитатель: Молодцы! А теперь мы с Вами вспомним, что нового узнали на занятии. Чем запомнилось? Много полезного! Мы будем продолжать наше знакомство с правилами о здоровом образе жизни. А сейчас пора отправляться в группу! Давайте попрощаемся с гостями! До свидания! Саубулыгыз!
