Анализ результатов детского мониторинга во 2 младшей группе
В данном документе представлен сравнительный анализ результатов мониторинга детского развития во 2 младшей группе за 2015/2016 учебный год. Вторая младшая группа состоит из 24 детей, включая 13 мальчиков и 11 девочек. Основной целью мониторинга был анализ динамики формирования интегративных качеств детей, что было достигнуто через комплексную диагностику и разнообразные педагогические методы.
Методика диагностики проводилась дважды в учебном году: в сентябре и мае. Основные задачи включали определение степени освоения образовательной программы и индивидуальных особенностей развития, чтобы наметить оптимальные маршруты образовательной работы для каждого ребенка. Используемые методы: педагогическое наблюдение, беседы, интегративные игры и диагностические ситуации.
Результаты показали, что к окончанию учебного года 66,6% детей достигли высокого уровня развития интегративных качеств. Это достигнуто благодаря активному участию в различных формах деятельности, начиная от физической активности до творческих занятий. Внедрялись здоровьесберегающие мероприятия, которые позволили создать полноценную развивающую среду для детей.
Важным аспектом работы стало формирование культурно-гигиенических навыков, где ключевыми моментами стали подвижные игры и дидактические упражнения. Также проводилась целенаправленная работа над развитием любознательности и взаимодействия детей в группе. Важно подчеркнуть значимость эмоционального климата в группе, где поддерживались партнерские отношения между взрослыми и детьми.
Несмотря на положительные результаты, аналитическое сопоставление выявило, что 12,5% детей все еще продемонстрировали низкий уровень развития, что указывает на необходимость продолжения работы в данном направлении. Работая над умениями и навыками, необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, чтобы добиться максимального результата.
