Совместная Деятельность Воспитателя и Детей: Уроки Патриотизма
В данном документе рассматриваются различные аспекты совместной деятельности воспитателя и детей, направленной на патриотическое воспитание. Одной из центральных тем является праздник 'День защитника Отечества', который способствует формированию у детей любви к Родине. Праздник является важным событием, на котором воспитатели организуют разнообразные мероприятия.
Дети знакомятся с военными профессиями и роли защиты Отечества, что способствует более глубокому осознанию значимости этого праздника. Воспитатели проводят беседы, игровые занятия и мастер-классы, где детям предлагается участвовать в ролевых играх, обсуждая достоинства и ценности защитников. В таких активностях задействуются не только отдельные дети, но и их родители, что делает процесс более полным и глубоким.
Также особое внимание уделяется созданию развивающей среды, где дети могут проявить свою инициативу и творческие способности. Индивидуальные занятия по рисованию, лепке и другим видам деятельности помогают детям выражать свои чувства и мысли о Родине. Каждый урок становится шагом на пути к формированию патриотической позиции, уважения к истории и культуре своей страны.
Основная цель таких мероприятий - развить у детей понимание ответственности за родные края и уважение к защитникам Отечества. Праздник 'День защитника Отечества' становится важной вехой в жизни каждого ребенка, укрепляет его связи с историей родной страны и формирует представление о героизме и достоинстве.
Совместная деятельность воспитателя и детей
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 1 февраля, среда | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 Смотри картотеку гимнастик. | Повторить с Любой название домашних животных и их детей. | Закрепить ранее полученные знания о труде врача, продавца, парикмахера. | Самостоятельная деятельность детей. Развивающая мозаика «Утенок» на развитие умения соотносить отдельные элементы и целое. | Беседы с родителями на волнующие темы. | |
| Организационно –образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка № февраль «Наблюдение за кошкой». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 16-21. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие","Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Закрепить Василисой Ш. и Ксюшей Х. геометрическую фигуру квадрат. | Сюжетно ролевая игра «Домашние забавы». | Настольно-печатная игра «Кто что делает?» | ||
| Прогулка | Прогулка №2 октябрь «Наблюдение за кошкой». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 2 февраля, четверг | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить понятия «Большой, маленький» с Васей и Ромой | Ситуативный разговор «Нормы поведения» - приучать к вежливости. | Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. | Беседа «О необходимости развития мелкой моторики». | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Развитие речи и речевое общение. Звуковая культура речи: звук [п].».Смотрите комплексные занятия стр. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №3 октябрь «Наблюдение за транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 22-30. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Упражнения Машей и Сережей «Уберем одежду в шкаф». | Сюжетно ролевая игра «Кукла заболела». | Постройка домика для птиц- | ||
| Прогулка | Прогулка №3 октябрь «Наблюдение за транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 3 февраля, пятница | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Поиграть с Русланом в игру ситуацию «Башмачки посорились-помирились». | Знакомство детей с «Жилой комнатой». Уточнение названий кухонной утвари и ее предназначения. | Свободная деятельность под контролем педагога в изо уголке. | Беседа с родителями «Гигиенические требования к детской одежде и обуви». | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Лепка « Большие и маленькие птицы на кормушке» Смотрите комплексные занятия стр. | | |||||
| Прогулка | Прогулка № 4октябрь «Рассматривание осеннего дерева». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 31-40. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие","Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Закрепить умение собирать мазайку с Сашей Димой. | Сюжетно ролевая игра «Добрый доктор Айболит». | Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. | ||
| Прогулка | Прогулка №4 октябрь «Рассматривание осеннего дерева». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 6 февраля, понедельник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Беседа с Ромой и Ярославой «Как мы пользуемся носовым платком». | Рассмотреть иллюстрации из альбома - побуждать называть признаки зимы. | Изобразительная деятельность – организовать свободное рисование и раскрашивание цветными карандашами, стимулировать объяснение детьми выбора карандашей определенного цвета. | Беседа «О мероприятиях, проводимых в детском саду». | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 41-48. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Повторить со Стасом К. правила этикета | Светофор | Свободная деятельность под контролем педагога. Конструирование из песка. Игры с мячом, машинками. | ||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 7 февраля, вторник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить понятие «Большой, маленький» Ярославом и Варей. | Рассматривание сюжетных картин «Мама дома повар» | Постройка «Арки»- предложить детям выполнить постройку из знакомых деталей конструктора, дополнить свою постройку другими объектами для игры. | Индивидуальные беседы с родителями . | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Рисование. «Цветные клубочки» .Смотрите комплексные занятия стр.79 | | |||||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр49-56. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие","Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Беседа «для чего нужны салфетки» с Алисой М. и Василисой. | Сюжетно ролевая игра | Игра ситуация «Поможем Наташе помыть руки с мылом». | ||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 8 февраля, среда | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить название цвета( синий и зеленый) Димой. | Продолжить знакомить с понятием «Семья», учить называть членов семьи. | Во время игр со строительным материалом предложить | Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам. | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №7 октябрь «Наблюдение за растительный миром». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 57-64. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Беседа «Что нельзя делать за столом» со Ксюшей и Сашей. | Сюжетно ролевая игра «Матрешки ходят в гости». | Игровая деятельность с любимыми игрушками - обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками. | ||
| Прогулка | Прогулка №7 октябрь «Наблюдение за растительный миром». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 9 февраля, четверг | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить с Машей К. и Сашей М. признаки зимы. | Упражнение «Учим куклу правильно держать ложлу». | Самостоятельная деятельность в изо уголке (Рисование по трафаретам). | Рекомендации о чтении сказок детям дома. | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Развитие речи и речевое общение. Звуковая культура речи: звук [ф].Слушание песни. Смотрите комплексные занятия стр. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №8 октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 65-74. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Закрепить умение застегивать пуговицы с Женей и Васей. | Сюжетно ролевая игра «Путешествие на машине». | Изобразительная. Рисование «Деревья в снегу», лепка «Большие и маленькие птицы. | ||
| Прогулка | Прогулка № 8октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Мы – защитники Родины. | 10 февраля, пятница | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить понятия «Большой, маленький» с Сережей. | Рассматривание иллюстраций об осени, учить видеть изменения в природе (листья опали, на улице стало холодно). | Двигательная. Игровое упражнение «Автомобили и гаражи» (развитие ориентирования в пространстве). | Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого». | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Аппликация. «Светит солнышко.». Смотрите комплексные занятия стр.74 | | |||||
| Прогулка | Прогулка №9 октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 75-82. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Беседа на тему: «Какое сейчас время года» с Ромой и Владом.. | Сюжетно ролевая игра «Петушок поет». | Лепка «Самолеты стоят на аэродроме. | ||
| Прогулка | Прогулка №9 октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 13 февраля, понедельник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Беседа с Женей Б.,Таней К. «Как мы пользуемся носовым платком». | Рассмотреть иллюстрации из альбома - побуждать называть признаки осени. | Лепка по замыслу, рисование «Самолеты летят». | Беседа «О мероприятиях, проводимых в детском саду». | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 41-48. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Повторить со Стасом К. правила этикета | Светофор | Развивать на улице самостоятельность, коммуникативные способности, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. | ||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 14 февраля, вторник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить понятие «Большой, маленький» с Ромой К. и Женей Б. | Рассматривание сюжетных картин «Мама дома повар» | Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. | Поздравление с днем святого Валентина. | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Рисование. « Самолеты летят.» .Смотрите комплексные занятия стр.79 | | |||||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр49-56. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие","Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Беседа «для чего нужны салфетки» с Алисой М. и Ромой К. | Сюжетно ролевая игра | Игра ситуация «Поможем Наташе помыть руки с мылом». | ||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 15 февраля, среда | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить название цвета( синий и зеленый) с Аней. | Продолжить знакомить с понятием «Семья», учить называть членов семьи. | Формировать умение детей объединяться в игре со сверстниками. Способствовать формированию коммуникативных навыков. | Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам. | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №7 октябрь «Наблюдение за растительный миром». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 57-64. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Беседа «Что нельзя делать за столом» со Любой и Владом. | Сюжетно ролевая игра «Матрешки ходят в гости». | Элементарная трудовая. Игра «Моем машины, ставим в гараж», игра-ситуация | ||
| Прогулка | Прогулка №7 октябрь «Наблюдение за растительный миром». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 16 февраля, четверг | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить с Ксюшей и Димой. признаки зимы.. | Упражнение «Учим куклу правильно держать ложлу». | Самостоятельная деятельность в изо уголке (Рисование по трафаретам). | Рекомендации о чтении сказок детям дома. | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Развитие речи и речевое общение. Звуковая культура речи: звук [с]. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №8 октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 65-74. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Закрепить умение застегивать пуговицы с Димой и Ромой. | Сюжетно ролевая игра «Путешествие на машине». | Сюжетно ролевая игра «Игрушки у врача». (Картотека сюжетно ролевых игр). | ||
| Прогулка | Прогулка № 8октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 17 февраля, пятница | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить понятия «Большой, маленький» с Ярославом Т. | Рассматривание иллюстраций об осени, учить видеть изменения в природе (листья опали, на улице стало холодно). | Познавательно-исследовательская. Беседа «Папа дома шофер (мастер)». | «Почему ребенок говорит плохо» | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Лепка. Колеса и рули для автомастерской .». Смотрите комплексные занятия стр.74 | | |||||
| Прогулка | Прогулка №9 октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 75-82. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Беседа на тему: «Какое сейчас время года» с Тимофеем и Аней. | Сюжетно ролевая игра «Петушок поет». | Музыкальная. Прослушивание песни «Песенка про папу» (сл. М. Танича, муз. В. Шаинского). | ||
| Прогулка | Прогулка №9 октябрь «Наблюдение за работой дворника». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 20 февраля, понедельник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Беседа Василисой «Как мы пользуемся носовым платком». | Рассмотреть иллюстрации из альбома - побуждать называть признаки осени. | Игровая. Игра «Высоко - низко», игровое | Беседа «О мероприятиях, проводимых в детском саду». | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 41-48. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Повторить с Сергеем. правила этикета | Светофор | Свободная деятельность под контролем педагога. Конструирование из снега. Игры с мячом, машинками. | ||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 21 февраля, вторник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Повторить понятие «Большой, маленький» с Любой иВасей. | Рассматривание сюжетных картин «Мама дома повар» | Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. | «Бережём здоровье детей вместе!» | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Рисование. « Рисование по замыслу.» .Смотрите комплексные занятия стр.79 | | |||||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр49-56. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие","Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Беседа «для чего нужны салфетки» с Димой и Тимофеем. | Сюжетно ролевая игра | Игра ситуация «Поможем Наташе помыть руки с мылом». | ||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «День защитника Отечества» Праздник пап. | 22 февраля, среда | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Дид. игра «сложи картинку» с Варей. | Продолжить знакомить с понятием «Семья», учить называть членов семьи. | Во время игр со строительным материалом предложить | Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам. | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №7 октябрь «Наблюдение за растительный миром». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 57-64. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Поупражнять в прыжках на месте на двух ногах с Владом и Стасом. | Сюжетно ролевая игра «Матрешки ходят в гости». | Свободная деятельность под контролем педагога .Конструирование из песка. Игры с мячом, машинками. | ||
| Прогулка | Прогулка №7 октябрь «Наблюдение за растительный миром». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «Моя семья». | 27 февраля, понедельник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Поупражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги Машу. | Рассмотреть иллюстрации из альбома - побуждать называть признаки осени. | Лепка «Слепи свою любимую игрушку». | Беседа «О мероприятиях, проводимых в детском саду». | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Музыка. | | |||||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр. 41-48. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Повторить с Машей и Василисой название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник). | Светофор | Свободная деятельность под контролем педагога. Конструирование из снега. Игры с мячом, машинками. | ||
| Прогулка | Прогулка №5 октябрь «Наблюдение за птицами». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Тема, срок проведения, | Дата, дни недели | режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей | Взаимодействие с родителями воспитанников | |
| Тема: «Моя семья». | 28 февраля, вторник | Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
| Утро | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие" ,"Физическое развитие" | Комплекс утренней гимнастики № 2 | Предложить опрыскать листья растений – воспитывать самостоятельность, трудолюбие. Полив цветов. | Рассматривание сюжетных картин «Мама дома повар» | Игра-ситуация «Мама укладывает | «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах» | |
| Организационно образовательная деятельность | 1.Рисование. « Деревья в снегу. » .Смотрите комплексные занятия стр.79 | | |||||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
| Работа перед сном | Чтение художественной литературы А Барто «Стихи» Стр49-56. | | |||||
| Вечер | "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие","Физическое развитие" | Гимнастика пробуждение после сна «Потягушки», «Проснулись» см. картотеку пробуждение после сна. | Д/и «Найди, о чем расскажу» -найти предметы по перечисленным признакам с Ярославом. | Сюжетно ролевая игра | Игра ситуация «Поможем Наташе помыть руки с мылом». | ||
| Прогулка | Прогулка №6 октябрь «Наблюдение за грузовым транспортом». Смотрите картотеку прогулок. | | |||||
