Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Методические рекомендации по речевому развитию в детском саду ТЕРЕМОК

Методические рекомендации по речевому развитию в детском саду ТЕРЕМОК

Кичко Любовь Ивановна
Кичко Любовь Ивановна
DOCX
162
1

Этот документ предоставляет детальные методические рекомендации для воспитателей, направленные на развитие речевых навыков у детей. Основная цель - создать эффективные условия для речевого общения, где каждый ребёнок будет вовлечён в обсуждения, ролевые игры и взаимодействие с окружающими. Главный акцент сделан на использовании игр, что делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным. Эффективная методика включает в себя составление диалогов и использование образных слов.

Важным аспектом работы является обеспечение ребенка разнообразными языковыми ситуациями, что способствует активизации речевой активности. Методические предложения основаны на анализе педагогического процесса и учитывают все аспекты обучения нормам произношения и речи. Занятия направлены на активизацию речи и помогают детям легко понимать и формулировать свои мысли. Практика показывает, что через звукоподражания и ролевые диалоги можно существенно развить как фонематический слух, так и выражение.

Документ также предоставляет примеры тем для занятий на каждый месяц, что позволяет воспитателям гибко подстраиваться под интересы группы. Основная задача - создать атмосферу, в которой дети смогут свободно выражать свои эмоции и чувства через слова. Каждый предложенный метод наполняется игрой, что помогает легко усвоить материал и сделать процесс обучения незабываемым.

Кроме того, материал содержит рекомендации по выбору литературы и методов, которые способствуют развитию речи в игровом взаимодействии. Всемирно признанные подходы к обучению активно интегрируются в педагогическую практику, что обеспечивает эффективность заданий. Все эти рекомендации помогут создать яркое и насыщенное пространство для развития речи в детском образовательном учреждении.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №24
«Теремок» станицы Незлобной»



Образовательная область
"Речевое развитие"
Развитие речи


Составила воспитатель
2 младшей группы
Кичко Любовь Ивановна



2017год


Сентябрь

Название темы

Задачи

Литература

1

«Кошки-собаки»

Вовлекать детей в речевое общение с взрослым и сверстниками. Побуждать вступать в диалог всеми доступными способами (вокализации, игровые действия, фразовая речь). Подводить к составлению текстов-описаний. Обогащать словарь образными словами. В процессе звукоподражаний уточнять правильное произношение гласного звука [а].


А.А.Паромонова с. 15

2

«Поезд»

Побуждать детей высказываться на темы из личного опыта. Активизировать слова, обозначающие детали предметов (кабина, дверь, окна, колеса, крыша, труба). Соотносить глаголы с выразительными движениями (поплясать, попрыгать, похлопать, потопать и др.). Развивать речевое внимание и речевое дыхание. Закреплять правильное произношение гласного звука [у |

А.А.Паромонова с. 34

3

«Бишка»

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие с взрослыми и детьми. Побуждать ориентироваться на партнера, обращаться к нему с поручениями. Обогащать грамматический строй речи трудными формами слов (ляг, танцуй, скачи и др.). Развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат детей. Уточнять и закреплять правильное произношение гласного звука [и].

А.А.Паромонова с. 50

4

«Магазин игрушек»

Побуждать детей строить ролевой диалог в игре, подводить к составлению небольших рассказов — описаний. Уточнить знания о частях тела животных, знания обобщающего наименования игрушек. Развивать фонематический слух, артикуляционный аппарат детей. Уточнять и закреплять правильное произношение гласных звуков [а], [у], [и].


А.А.Паромонова с.66


Октябрь

Название темы

Задачи

Литература

1

«Собираем урожай»

Вовлекать детей в игру. Подводить к составлению коротких текстов-описаний. Обогащать словарь прилагательными, глаголами. Формировать понятие обобщающего слова «овощи». В процессе звукоподражаний уточнять и закреплять правильное произношение гласного звука [о].

А.А.Паромонова с.84

2

«Козочка Ме-ме , а овечка Бе-бе…»

Подводить детей к составлению текстов-повествований. Побуждать разыгрывать ролевой диалог. Обогащать словарь прилагательных. Развивать фонематическое восприятие. Уточнять и закреплять правильное произношение гласного звука [э].

А.А.Паромонова с. 102

3

«Стоит в поле теремок»

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Побуждать разыгрывать ролевой диалог. Самостоятельно связывать 2-3 фразы в игре-инсценировке. Строить повествование совместно со взрослым. Обогащать словарь детей прилагательными. Развивать понимание предлогов с пространственным значением. Закрепить форму глагола беги. Уточнять и закреплять правильное произношение гласного звука [ы] в звукосочетаниях, словах и предложениях.

А.А.Паромонова с. 122

4

«Прибываем в Дождеград»

Вовлекать детей в игровое взаимодействие. Побуждать высказываться на темы из личного опыта, разыгрывать ролевой диалог. Обогащать словарь наименованиями одежды и обуви. Сопровождать глагольное слово условными действиями. В процессе звукоподражаний уточнять и закреплять правильное произношение гласных звуков [о], [э], [ы].


А.А.Паромонова с. 141


Ноябрь

Название темы

Задачи

Литература

1

«Медведица с медвежонком»

Развивать диалогическую речь детей, умение вести в игре ролевой диалог. Побуждать строить короткие тексты-описания, вы сказываться на темы из личного опыта. Соотносить слово и вырази тельные движения. Развивать поэтический слух детей, чувство риф мы, словотворчество и словообразование. Уточнить представления детей о съедобном и несъедобном. Уточнять и закреплять правильное' произношение согласных звуков [м], [м’].

А.А.Паромонова с. 160

2

«Шёл колючий ёжик»

Развивать восприятие и понимание устной речи. Побуждать детей передавать в игре содержание заинтересовавшего эпизода сказки, разыгрывать ролевой диалог, развивать смысловую сторону слова, подводить к пониманию явления многозначности слов. Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков [п], [п’]. Развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей.

А.А.Паромонова с. 178.

3

«У Любочки юла в цветастой юбочки»

Вовлекать детей в разыгрывание инсценировок, ролевого диалога. Активизировать словарь прилагательных, наименований одежды и ее деталей. Пробуждать понимание многозначности слов. Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков [б] и [б’]. Развивать дикцию и артикуляционный аппарат детей.

А.А.Паромонова с. 196

4

«Ботинки, босоножки,боты…»


Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие. Побуждать строить короткий текст-повествование, передавать ролевом диалог. Уточнить значение обобщающего слова обувь, активизировать словарь наименований обуви. Учить подбирать прилагательные к слову. Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков (м| и |м’], [б] и [б’], [п] и [п’].


А.А.Паромонова с. 50


Декабрь

Подводить детей к составлению короткого текста повествования. Побуждать высказываться на темы из личного опыт обогащать речь образными словами и выражениями. Развивать чувство языка, игры слов. Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков [д], [д’].

А.А.Паромонова с. 234

2

«Как на горке снег, снег…»

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Побуждать в инсценировке игре- драматизаиин передавать ролевой диалог. Обогащать речь детей прилагательными, Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуком [т], [т’].


А.А.Паромонова с.254

3

«Новогоднее проишествие»"

Вызвать радостное ожидание новогоднего праздника. Дать возможность поиграть, взаимодействуя со сверстниками. Вести ролевой диалог в игре-драматизации. В процессе чтения стихотворения работать над дикцией, интонационной выразительностью речи.

А.А.Паромонова с.271

4

«Дедушка Мороз»

Поддерживать радостное настроение от Новогоднего праздника. Поддерживать эмоциональное и внеситуативное речевое общение. Развивать интонационно выраженную речь.

А.А.Паромонова с.291


Январь

вы сказываться на темы из личного опыта. Соотносить слово и вырази гелы imcдвижения. Образовывать формы существительных множественного чис ла именительного и родительного падежа. Развивать чувство языка. Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков |к], [к’|.

А.А.Паромонова с.310

3

«Было всё белым - бело»

Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Закреплять наименование зимней одежды и обобщение слова- одежда.

А.А.Паромонова с.327

4

«Снеговик – морковный нос»

. Обогащать опыт внеситуативного содержательного обще ния. Побуждать строить небольшие тексты-описания. Соотноси и. слово и выразительное движение. Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков [х], [х’].

А.А.Паромонова с.346


Февраль

Обогащать опыт внеситуативного содержательного общения. Побуждать детей высказываться на темы из личного опыта. Вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, разы грывать ролевой диалог. Формировать представление о детенышах животных. Уточнять и закреплять правильное произношение гласных и простых согласных звуков в звукоподражании и-го-го.

А.А.Паромонова с.362

2

«Качу , лечу, во весь опор»

Обогащать представление детей о транспорте, познакомить с обобщающим словом «транспорт". Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.Уточять и закреплять правильное произношение звука «й»

А.А.Паромонова с.381

3

«Уши мыть или не мыть…»

Вовлекать детей в содержательное внеситуативное общение. Побуждать разыгрывать ролевой диалог. Активизировать при лагательные и глаголы. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [в], [ф], [ф’]. Развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей.

А.А.Паромонова с.398

4

«Папы всякие важны»

Развивать внеситуативное общение детей, умение высказываться на тему из личного опыта,активизировать прилагательные и глаголы.Уточнять и закреплять правильное произношение звуков «Ф». «Фь»

А.А.Паромонова с.417


Март

Вовлекать детей во внеситуативное содержательное общение. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Активизировать прилагательные и глаголы. Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков [в], [в’].

А.А.Паромонова с.436

2

«Понравилась вода»

Вовлекать детей в разыгрывание инсценировки. Активизировать глаголы и прилагательные. Развивать интонационную выразительность речи. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [с], [с’].

А.А.Паромонова с.454

3

«В гости к кошечки»

Побуждать детей строить короткие тексты описания, составляя загадки, произвольно строить предложения разной грамматической структуры, образовывать форму глаголов в повелительном наклонении. Уточнять и закреплять правильное произношение звука «С»

А.А.Паромонова с.471

4

«Очень рады солнышку»

Обогащать опыт внеситуативного содержательного общения. развивать речевое дыхание интонационную выразительность речи.Уточнять и развивать правильность произношения звука «С»

А.А.Паромонова с.489


Апрель

Развить понимание контекстной речи. Подводить к состав лению коротких текстов-описаний. Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Развивать словотворчество и словообразование на материале глаголов и наименований детенышей животных. Активизировать предлоги с пространственным значением. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [с], [с’].

А.А.Паромонова с.506

2

«Лесной Мишка и проказница Мышка»обще

Обогащать опыт внеситуативного содержательного общения. Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Активизировать прилагательные. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [с], [с’].

А.А.Паромонова с.526

3

«Обезьянкины загадки»

Обогащать опыт содержательного внеситуативного общения детей. Побуждать вступать в игровое и речевое взаимодействиесо сверстниками, задавать вопросы. Развивать речевое внимание. Закреплять правильное произношение звуков «З» , «Зь»


А.А.Паромонова с.544

4

«Голос ноток , нос долог»

Вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие со сверстниками. Побуждать вести ролевой диалог. Развивать речевое внимание. Уточнять и развивать правильное произношение звуков «З» «Зь»

А.А.Паромонова с.271


Май