Конспект прогулки в средней группе «Весна-красна»
Конспект прогулки в средней группе «Весна-красна» представляет собой увлекательное пособие для воспитателей, которое помогает детям понять и почувствовать наступление весны. С помощью игры, наблюдений и ярких примеров, дети ближе знакомятся с властительницей природы этой поры года, изучая изменения в окружающем мире.
Во время прогулки воспитатели побуждают детей наблюдать за первым таянием снега и исчезновением ледяных пленок на реках. Ребята становятся свидетелями первой зелени; весенние проталины и ручейки успокаивают и радуют взор. Это время, когда природа начинает пробуждаться, и для детей важно заметить эти изменения и осознать их значение.
Воспитатели применяют различные методики, включая загадки и дидактические игры, чтобы объяснить детям, что весна – это не только тепло, но и значит изменение в природе. Загадки о весенних месяца и явлениях, таких как ледоход и прилет птиц, не только развивают память и наблюдательность, но и цементируют новые знания у детей.
Также в рамках прогулки учат детей трудолюбия и заботе о природе. Дети принимают участие в уборке двора от мусора, помогая делать свой уголок зеленым и чистым. Это не просто обычная прогулка, это увлекательное путешествие в мир весны, где обогащается как словарный запас, так и эмоциональное развитие детей.
Конспект прогулки в средней группе « Весна-красна»
Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями;
расширять представления о весне;
Задачи :
учить наблюдать за изменениями вокруг нас;
развивать наблюдательность, память;
закреплять название весенних месяцев, признаки весны;
воспитывать любовь к природе.
Обогащение словаря: проталины, ледоход.
Оборудование: мяч, ведерки для сбора мусора, палочки для рисования на песке, карта.
Восп: Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Посмотрите какой сегодня теплый, солнечный , радостный день.
Радость побежала по дорожке
Радость распахнула все окошки
Радость разбудила всех детей
Радость пригласила к нам гостей.
Встали на лужок – сделали кружок.
Восп: Ребята, отгадайте загадку:
Тает снежок
Ожил лужок
День прибывает
Когда это бывает ( Весной)
Дети:
Восп:Вы наверное уже догадались, что речь у нас сегодня пойдет о Весне.
Ребята , а сколько у нас весенних месяцев?
Дети:( 3)
Восп: Как они называются?
Дети: ( Март, апрель, май).
Восп: Какой сейчас месяц, как он называется?
Дети: ( Апрель).
Восп: правильно, сейчас месяц апрель.
Ребята, а вы знаете, какие изменения в природе происходят с наступлением весны?
Дети:
Восп: Весна- это переход от зимы к лету.
Весной тает снег, бегут ручьи, становится теплее.
Ребята, а почему тает снег с приходом весны? Кто знает? (Весной солнышко становится ярче, теплее, нагревает землю и снег тает).
А как называются те места, где стаял снег и открылась земля? ( проталины).
На реках тоже тает лед, он ломается на льдины и плывет по реке, как называется это явление? ( ледоход).
Кто прилетает из теплых стран? (птицы) , какие ? ( ласточки, грачи).
Как одеты люди весной?
Восп: Ребята, а вы знаете , что в далекие времена люди наблюдали за
изменениями в природе, за её явлениями, за растениями, за птицами, придумывали и запоминали разные приметы, которые дошли и до наших дней.
Вот как говорили:
Ранняя весна много воды.
Увидел грача - весну встречай.
Снег скоро тает-к мокрому лету.
Весну издавна любил народ и называли её « Весна – красна».
Дидактическая игра
Игра с мячом « Назови ласково».
Восп: Ребята, предлагаю Вам поиграть в игру « Назови ласково». Хотите поиграть? Тогда слушайте правила игры : я вам буду кидать мяч и называть слово, а вы мне должны бросить мяч обратно и сказать тоже слово, что и я, только ласково. Например: луг-лужок.
Воспитатель называет слова: (цветок-цветочек, листок-листочек, ручей-ручеёк, луч-лучик, ветка-веточка, солнце-солнышко, туча-тучка, ветер-ветерок, дождь-дождик, птица-птичка).
Восп: Молодцы, ребята, вы отлично справились с моими вопросами. А сейчас предлагаю вам поиграть еще в одну игру.
Подвижная игра « Карусель»
Ход игры:
Дети становятся в круг, все в одну сторону , берутся рукой за веревочку.
По сигналу воспитателя они громко произносят
«Еле-еле, еле-еле.
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом
Все бегом, бегом, бегом».
В соответствии с текстом дети идут по кругу, сначала медленно, а потом постепенно ускоряют движения. После того, гак дети пробегут два круга, воспитатель произносит « поворот» дети берут веревочку в другую руку и бегут в другую сторону.
Воспитатель произносит слова:
«Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два!
Вот и кончилась игра!».
Движение карусели замедляется, дети опускают руки. Игра закончена.
Восп: Посмотрите вокруг, снега уже нет, он весь растаял, ручьи тоже прожурчали, посмотрите , даже лужи высохли. Ребята, а вы знаете куда из луж пропала вся вода?
(Солнышко пригрело землю, она растаяла от морозов и вся вода ушла в землю)
Восп: Ребятки, посмотрите, на нашем участке снег растаял и оттаяли прошлогодние веточки и листики , надо их собрать и сделать наш участок чистым.
Трудовая деятельность:
Уборка участка от веточек и листочков.
Цель: приучать детей к трудолюбию и порядку.
Восп: Ребята , а теперь давайте вспомним о чем мы сегодня говорили.
Я буду читать предложения , а вы их закончите.
Первый месяц весны – это (март).
Ярко светит , припекает (солнце).
Из теплых краев возвращаются перелетные (птицы).
Лед на реке ломается и плывет по реке это ( ледоход).
Из растаявшего снега появляются веселые ( ручейки).
Индивидуальная работа:
Цель: формировать интерес к рисованию на песке.
продолжать учить, правильно рисовать кружок (солнышко), палочки (лучики).
развитие мелкой моторики рук.
Самостоятельная деятельность:
Предложить детям на сыром песке порисовать.
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами песка (мокрый, сырой на нем можно рисовать), воспитывать дружелюбие.
Игра малой подвижности «Найди клад».
Цель: учить находить предмет по заданной цели.
Развивать внимание, ловкость, сообразительность.
