- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта НОД «Путешествие в сказку» по гендерному воспитанию
- →
Технологическая карта НОД «Путешествие в сказку» по гендерному воспитанию
Данный документ представляет собой технологическую карту непрерывной образовательной деятельности, созданную для гендерного воспитания детей раннего возраста. В нем описан уникальный проект под названием «Путешествие в сказку», который позволяет не только обучать детей основам социальной адаптации, но и развивать их творческие и коммуникативные навыки.
Проект включает в себя множество различных видов деятельности, таких как интегрированное игровое обучение, где дети через сказку «Колобок» знакомятся с различиями между мальчиками и девочками. Эти знания закрепляются через художественно-эстетическое развитие и обсуждение тем, связанных с одеждой, прической и поведением, что способствует формированию у детей базовых представлений о гендерной идентичности.
В таблице представлены этапы образовательного процесса: мотивационно-побудительный, организационно-поисковый и рефлексивно-корригирующий, что позволяет педагогам последовательно вводить детей в тему и помогать им достигать образовательных и воспитательных задач. Дети не только учатся, но и активно участвуют в игровых действиях, таких как аппликация и подвижные игры, что делает процесс обучения увлекательным и насыщенным.
Благодаря разнообразию активностей, проект формирует у детей не только познавательные, но и эмоциональные навыки, позволяя им учиться дружить, уважать друг друга и воспринимать ценности коллективного взаимодействия. Используя подходы современных технологий и элементарные методы художественного творчества, программа становится доступной и интересной для самых маленьких участников.
Таким образом, данная технологическая карта НОД призвана развивать интерес к окружающему миру, формировать навыки общения и сотрудничества среди детей, а также способствовать становлению их индивидуальности в условиях многообразия различных социально-культурных идентичностей.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 33»
Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности
по гендерному воспитанию детей раннего возраста
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»
Дата проведения: ноябрь 2014 г. 
Грекова В.В.
воспитатель высшей
квалификационной категории
г. Тула, 2014
Интеграция образовательных областей:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие
- физическое развитие
Интеграция видов деятельности:
предметная деятельность
- игровая деятельность
- общение со взрослым и совместные игры со сверстниками
- восприятие смысла сказок
- восприятие смысла музыки
- изобразительная деятельность
- двигательная активность
Вид НОД:интегрированное
Задачи
Образовательные:
Учить детей различать свой пол, говорить чем отличается мальчик от девочки (одежда, прическа).
Учить классифицировать одежду (для мальчиков и для девочек).
Закреплять навыки аппликации
Воспитательные:
Воспитывать у детей культуру поведения, дружеские взаимоотношения
Развивающие:
Развивать мышление, коммуникативные способности детей.
Развитие речи: активизировать в речи детей слова по теме "Одежда" (платье, сарафан, юбка, брюки, шорты, рубашка)
Целевые ориентиры:
владеет активной речью, включенной в общение; понимает речь взрослых; знает названия одежды;
стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им;
проявляет интерес к песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;
у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения
Подготовительная работа:
чтение детям русской народной сказки « Колобок»;
рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»
обучение приемам аппликации
Оборудование:
телевизор, ноутбук
слайды с иллюстрациями к сказке «Колобок» и изображениями девочки и мальчика;
шапочки – маски белочек и зайчиков;
предметные картинки к дидактической игре « Кто что носит?»;
материалы для аппликации: силуэты галстуков из цветного картона, листы бумаги с изображением нитки для бус, подносы с кругами из цветной бумаги разного цвета, клеящие карандаши, клеёнки, салфетки
Технологическая карта НОД
№ | Этап НОД | Ход НОД | ||
Деятельность педагога | Деятельность детей | Время | ||
1.1 | 1. Мотивационно-побудительныйОрганизационный момент | Ребята, сегодня я отправлюсь в путешествие в вашу любимую сказку, кто хочет со мной? Занимайте места на стульчиках | Дети подходят и садятся на стульчики | 0,5 мин. |
1.2. | Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия | Мотивация | Дети называют сказку, рассказывают, какой получился колобок. Дети называют, кого встретил колобок. Ребятами делается вывод, что необходимо помочь колобку. | 1 мин |
2.1. | 2. Организационно- поисковыйПроектирование решений проблемной ситуации, | - Во что одет мальчик? А что одето на девочке? | Дети отвечают на вопросы Дети отвечают на вопросы Надевают шапочки, выполняют движения под музыку. | 2 мин |
2.2. | «Открытие» детьми новых знаний, способа действий | Дидактическая игра «Кто что носит?» | Берут картинки с предметами одежды, называют ее и кладут рядом с девочкой или мальчиком | 2 мин |
2.3. | Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы) | Художественное творчество: «Бусы и галстуки». | Самостоятельно выполняют аппликацию | 3 мин |
3.1. | 3. Рефлексивно-корригирующий | - Пусть наши работы пока подсохнут, а мы давайте вернемся к нашей сказке (слайд 4) Колобок говорит вам: "Спасибо, ребята! Теперь я знаю, как отличить девочку от мальчика. А вы все мне очень нравитесь, мне даже захотелось с вами подружиться. А вы умеете дружить?" | Отвечают на вопросы Самостоятельно исполняют танец | 1,5 мин |
3.2. | Рефлексия | - Молодцы ребята, а теперь давайте попрощаемся с колобком, скажем ему: «Возвращайся к бабушке и дедушке. В лесу опасно одному гулять. А то лиса тебя съест.До свидания, колобок, до новых встреч». | Прощаются с колобком | |
Используемая литература
Алёшина Н. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью - М.: ЦГЛ, 2004
Доронова Т. Девочки и мальчики 3-4 лет в семье и детском саду. - М. : Линка-Пресс, 2009
О.С. Ушакова. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты. Москва ТЦ Сфера, 2004г.
Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» младшая группа.- М. ЭлизеТрейдинг, ЦГЛ,2004г.
Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Программа и методические рекомендации.- М.:Мозаика-Синтез, 2006г
6
