К здоровью через сотрудничество с семьей

Проект

На тему:
«К здоровью через сотрудничество с семьей»










Подготовила: Еловикова О.В.
МБДОУ «Детский сад №4» город Шатура.

Актуальность проблемы повышения педагогической культуры родителей.
Физическое воспитание - один из основных компонентов общего воспитательного процесса, без которого невозможно гармоничное развитие ребенка. Регулярные занятия физкультурой и спортом в семье позволяют, как повышать у детей сопротивляемость организма внешним неблагоприятным воздействиям, содействовать оздоровлению ослабленных от рождения детей, так и укреплять внутрисемейные отношения.
Несомненным фактором, влияющим как на уровень физического развития, так и на формирование к активному использованию физических упражнений, является педагогическая компетентность родителей относительного выбора и эффективного использования средств физической культуры. Правильно организованное физическое воспитание в семье зависит от ряда объективных и субъективных условий:
- рациональный режим дня и полноценное питание,
- оптимальная двигательная активность,
-благоприятный психоэмоциональный климат,
-закаливание организма.
Многие проблемные вопросы взаимодействия педагогов и родителей в области сохранения и укрепления здоровья дошкольников требует своего решения. Встает вопрос не только в равномерном распределении физических упражнений в режиме дня детей в процессе пребывания в дошкольном учреждении, но и об увеличении блока задач по физическому воспитанию и оздоровлению, решаемых в семье.
В процессе физического воспитания дошкольников мы столкнулись с рядом трудностей:
-отсутствие необходимости материально-технической базы для создания оптимального двигательного режима (площадь групповой комнаты, своевременное обновление спортивного инвентаря и др.);
-отсутствие поддержки со стороны родителей при проведении оздоровительных мероприятий (праздников, спартакиад);
-отсутствие у родителей достаточных знаний, касающихся особенностей использования профилактических и коррекционных физических упражнений. Не все родители следят за осанкой детей, не все владеют основами оздоровительных методик, правильно оценивают уровень подвижности своего ребенка.
Таким образом, успешность решения задач, поставленных в рамках физического воспитания дошкольников, развития у них положительной мотивации на сохранения и укрепление здоровья изначально зависит от деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений, направленной на подготовку родителей к использованию технологий формирования здоровья.

Технологическая карта педагогического проекта
Название проекта: «К здоровью-через сотрудничество с семьей»
Тип проекта: практико-ориентированный
Возраст детей: старший дошкольный возраст
Участники проекта: дети, педагоги, родители
Продолжительность проектной деятельности: долгосрочный, ноябрь-январь
Проблема: снижение уровня общей культуры семьи, в том числе культуры здоровья
Цель: создание системы оздоровительной работы, предусматривающей приобщение семьи к участию в оздоровительном процессе
Задачи:
1.Привлечь внимание родителей к проблеме укрепления здоровья детей и формирования у них привычки здорового образа жизни.
2.Обеспечить поддерживающее и конструктивное взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам сбережения здоровья ребенка в семье и детском саду.
3.Содействовать интеграции общественного и семейного воспитания в целях накопления и обмена опытом по формированию привычки здорового образа жизни.
4.Повысить профессиональную компетентность педагогов ДОУ в использовании эффективных форм работы с семьей.
Предполагаемые итоги реализации проекта: улучшатся показатели детского здоровья; повысится уровень овладения родителями необходимыми умениями и навыками физического воспитания детей; возрастет интерес семьи к активному включению в воспитательно - образовательный процесс ДОУ; повысится профессиональная компетентность педагогов в вопросах взаимодействия с семьей по физическому развитию ребенка.

I этап. Разработка проекта

1. Подбор методической и художественной литературы.
2. Подбор материалов для реализации плана проекта: иллюстрации, атрибуты для игровой и продуктивной деятельности детей….
3.Разработка перспективного плана мероприятий по проекту.
4. Довести до участников проекта важность проведения работы по проекту.
5. Провести с родителями разъяснительную работу по убеждению о необходимости выполнения с детьми данного проекта.