К здоровью через сотрудничество с семьей
Забота о здоровье детей — важная задача для каждого родителя и образовательного учреждения. Проект «К здоровью через сотрудничество с семьей» направлен на улучшение физического воспитания дошкольников через активное включение родителей в оздоровительный процесс. В современном мире, где дети все больше времени проводят за экранами, важно создать позитивную мотивацию для занятия физической культурой и спортом. Проект включает разработку системы взаимодействия с семьями, где каждый шаг будет способствовать воспитанию здоровых привычек у детей.
Совместные занятия физической культурой не только укрепляют здоровье, но и создают целую атмосферу взаимопонимания и поддержки в семье. Важной частью программы является привлечение родителей к активным физическим мероприятиям, таким как семейные праздники, спортивные соревнования и совместные прогулки. Это не только улучшает здоровье детей, но и способствует укреплению отношений внутри семьи, формируя позитивный пример для подрастающего поколения.
В процессе реализации проекта особое внимание уделяется повышению педагогической компетентности родителей. В рамках проекта предусмотрены консультации и занятия, направленные на информирование родителей о правильных методах физического воспитания, режиме дня для детей и способах формирования привычки к активному образу жизни. Мы создаем условия для совместного освоения новых знаний и навыков, что поможет родителям лучше понять потребности и возможности своих детей в области здоровья и физического развития.
Проект также подразумевает регулярную оценку его эффективности и вовлеченности родителей в деятельностью детского сада. Мы будем собирать обратную связь и вести мониторинг изменений в состоянии здоровья детей. Ожидаем, что по итогам нашего сотрудничества главные показателя здоровья детей улучшат, а родители унесут с собой опыт, который сможет служить основой для дальнейшего развития здорового образа жизни в их семьях. В результате, не только дети, но и их родители станут более активными и здоровыми в гармонии с сегодняшнимыми условиями жизни.
Проект
На тему:
«К здоровью через сотрудничество с семьей»
Подготовила: Еловикова О.В.
МБДОУ «Детский сад №4» город Шатура.
Актуальность проблемы повышения педагогической культуры родителей.
Физическое воспитание - один из основных компонентов общего воспитательного процесса, без которого невозможно гармоничное развитие ребенка. Регулярные занятия физкультурой и спортом в семье позволяют, как повышать у детей сопротивляемость организма внешним неблагоприятным воздействиям, содействовать оздоровлению ослабленных от рождения детей, так и укреплять внутрисемейные отношения.
Несомненным фактором, влияющим как на уровень физического развития, так и на формирование к активному использованию физических упражнений, является педагогическая компетентность родителей относительного выбора и эффективного использования средств физической культуры. Правильно организованное физическое воспитание в семье зависит от ряда объективных и субъективных условий:
- рациональный режим дня и полноценное питание,
- оптимальная двигательная активность,
-благоприятный психоэмоциональный климат,
-закаливание организма.
Многие проблемные вопросы взаимодействия педагогов и родителей в области сохранения и укрепления здоровья дошкольников требует своего решения. Встает вопрос не только в равномерном распределении физических упражнений в режиме дня детей в процессе пребывания в дошкольном учреждении, но и об увеличении блока задач по физическому воспитанию и оздоровлению, решаемых в семье.
В процессе физического воспитания дошкольников мы столкнулись с рядом трудностей:
-отсутствие необходимости материально-технической базы для создания оптимального двигательного режима (площадь групповой комнаты, своевременное обновление спортивного инвентаря и др.);
-отсутствие поддержки со стороны родителей при проведении оздоровительных мероприятий (праздников, спартакиад);
-отсутствие у родителей достаточных знаний, касающихся особенностей использования профилактических и коррекционных физических упражнений. Не все родители следят за осанкой детей, не все владеют основами оздоровительных методик, правильно оценивают уровень подвижности своего ребенка.
Таким образом, успешность решения задач, поставленных в рамках физического воспитания дошкольников, развития у них положительной мотивации на сохранения и укрепление здоровья изначально зависит от деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений, направленной на подготовку родителей к использованию технологий формирования здоровья.
Технологическая карта педагогического проекта
Название проекта: «К здоровью-через сотрудничество с семьей»
Тип проекта: практико-ориентированный
Возраст детей: старший дошкольный возраст
Участники проекта: дети, педагоги, родители
Продолжительность проектной деятельности: долгосрочный, ноябрь-январь
Проблема: снижение уровня общей культуры семьи, в том числе культуры здоровья
Цель: создание системы оздоровительной работы, предусматривающей приобщение семьи к участию в оздоровительном процессе
Задачи:
1.Привлечь внимание родителей к проблеме укрепления здоровья детей и формирования у них привычки здорового образа жизни.
2.Обеспечить поддерживающее и конструктивное взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам сбережения здоровья ребенка в семье и детском саду.
3.Содействовать интеграции общественного и семейного воспитания в целях накопления и обмена опытом по формированию привычки здорового образа жизни.
4.Повысить профессиональную компетентность педагогов ДОУ в использовании эффективных форм работы с семьей.
Предполагаемые итоги реализации проекта: улучшатся показатели детского здоровья; повысится уровень овладения родителями необходимыми умениями и навыками физического воспитания детей; возрастет интерес семьи к активному включению в воспитательно - образовательный процесс ДОУ; повысится профессиональная компетентность педагогов в вопросах взаимодействия с семьей по физическому развитию ребенка.
I этап. Разработка проекта
1. Подбор методической и художественной литературы.
2. Подбор материалов для реализации плана проекта: иллюстрации, атрибуты для игровой и продуктивной деятельности детей….
3.Разработка перспективного плана мероприятий по проекту.
4. Довести до участников проекта важность проведения работы по проекту.
5. Провести с родителями разъяснительную работу по убеждению о необходимости выполнения с детьми данного проекта.
II этап. Выполнение проекта по плану | |||||||||||||||||
Перспективный план выполнения проекта | |||||||||||||||||
Месяц | Работа с детьми | Работа с родителями | |||||||||||||||
1. ООД по художественному | 1. Анкетирование | ||||||||||||||||
Творчеству (рисование) | "Выявление уровня | ||||||||||||||||
Ноябрь | "Как я провел выходной | физического | |||||||||||||||
день" | воспитания в семье" | ||||||||||||||||
2.Знакомство детей со | 2.Консультация для | ||||||||||||||||
сказками, рассказами о | родителей: "Роль | ||||||||||||||||
пользе занятий | родителей в | ||||||||||||||||
физическими | приобщение | ||||||||||||||||
упражнениями и спортом. | дошкольников к | ||||||||||||||||
3.Рассматривание | здоровому образу | ||||||||||||||||
иллюстраций на тему | жизни" | ||||||||||||||||
"Наше тело ". | 3.Оформление | ||||||||||||||||
4.Беседа "Как устроено тело | информационного | ||||||||||||||||
человека". | стенда "Полезные и | ||||||||||||||||
5.Досуг: "Если хочешь быть | вредные продукты". | ||||||||||||||||
здоров". | |||||||||||||||||
6.Беседа "Здоровая пища" | |||||||||||||||||
Родительское собрание на тему "Полезная и вредная еда" | |||||||||||||||||
1.Совместная деятельность родителей с детьми: конкурс | |||||||||||||||||
Декабрь | рисунков "Мой любимый вид спорта" | ||||||||||||||||
2.Оформление альбома "В | 2.Наглядная информация | ||||||||||||||||
здоровом теле - здоровый | "Семь родительских | ||||||||||||||||
дух". | заблуждений о морозной | ||||||||||||||||
3.Подвижные игры с целью | погоде" | ||||||||||||||||
повышения двигательной | |||||||||||||||||
активности, использования | |||||||||||||||||
при ООД физкультурных пауз. | |||||||||||||||||
4.Включение в комплекс | |||||||||||||||||
утренней гимнастики | |||||||||||||||||
корригирующих упражнений. | |||||||||||||||||
Фотовыставка "Мой выходной день" | |||||||||||||||||
Презентация на тему "Спортивный герб моей семьи" | |||||||||||||||||
Родительское собрание на | |||||||||||||||||
тему: "Здоровье наших | |||||||||||||||||
детей" . | |||||||||||||||||
январь | 1. Наглядная информация в | 1.Наглядная информация | |||||||||||||||
группе "Режим дня | "Компьютер и здоровье" | ||||||||||||||||
дошкольников". | 2.Консультация "Как | ||||||||||||||||
2.Беседа "Здоровье в порядке | сформировать в | ||||||||||||||||
спасибо зарядке". | условиях семьи | ||||||||||||||||
3.ООД по образовательной | готовность ребенка к | ||||||||||||||||
области "Познание" "Шаги | школьному обучению". | ||||||||||||||||
воздуха в организме" | 3.Семинар-практикум: | ||||||||||||||||
4.Комплекс дыхательной | "Современные методы | ||||||||||||||||
гимнастики : "Насос", "Еж", | оздоровления". | ||||||||||||||||
"Пускаем мыльные пузыри". | 4.Консультация для | ||||||||||||||||
5.Наглядная информация в | родителей "Почему | ||||||||||||||||
группе "Цветок здоровья" | нужно дышать носом". | ||||||||||||||||
6.Рисование на тему: "Папа, | 5.Индивидуальные | ||||||||||||||||
мама, я - спортивная | беседы с родителями о | ||||||||||||||||
семья" | значимости | ||||||||||||||||
физкультурных | |||||||||||||||||
мероприятий в семье, | |||||||||||||||||
закрепление | |||||||||||||||||
культурно- | |||||||||||||||||
гигиенических навыков, | |||||||||||||||||
проводимых в ДОУ, | |||||||||||||||||
рационе питания; | |||||||||||||||||
о соблюдении режима в | |||||||||||||||||
выходные дни | |||||||||||||||||
Досуг с родителями "Папа, мама , я - спортивная семья" | |||||||||||||||||