Конспект НОД в средней группе по ФЭМП «Толстый-тонкий»
В этом конспекте НОД мы сосредоточимся на важной категории величины—толщине предметов, используя занятия, насыщенные активными играми и интерактивными элементами. Главной нашей задачей станет формирование у детей представлений о том, что такое «толстый» и «тонкий». Занятия включают в себя метод сравнения и наложения, что существенно улучшит их восприятие и понимание данной концепции.
Изучение материал начинает с персонажей из любимого мультфильма «Винни-пух». Мы демонстрируем картинки с героями и обсуждаем, чем они отличаются. Дети вовлечены в активные сравнения, когда речь идет о толщине героев и деревьев, за которыми они могут прятаться. Это не только делает занятие увлекательным, но и помогает закрепить понимание понятий, а также стимулирует воображение детей.
Добавляя элементы подвижной игры, такие как «Раз, два, три к дереву беги», мы не только развлекаем участников, но также учим их сосредоточиться и работать в команде. Дети играют и движутся, при этом изучая окружение. Процесс обучения становится радостным и информативным. Мастера формирования навыков обозначают важность работы с раздаточным материалом, чтобы дети могли на практике закрепить полученные теоретические знания.
Конечно, кроме практических задач, в конце занятия рождаются рефлексии: дети обсуждают, что им понравилось, с чем у них возникли трудности и как можно выполнять сравнение. Завершая наше занятие, мы благодарим героев и осознаем, чему научились, что делает процесс обучения эффективным и запоминающимся для каждого ребенка.
Конспект НОД в средней группе по ФЭМП «Толстый-тонкий».
Цель: Формировать представления о величине: толстый – тонкий.
Задачи:
1. Учить детей сравнивать предметы по толщине методом сравнивания и наложения.
2. Закреплять название цветов и количественный счет в пределах 5.
Материал: Сказочные герои Виннипух и Пятачек, два дерева с разными по толщине стволами(для подвижной игры), индивидуальный набор толстых и тонких карандашей из картона двух цветов, рабочие тетради.
Ход занятия.
Звучит музыка из мультфильма «Винни-пух»
-Ребята, к нам кто-то идет. Как вы думаете, кто это? (Винни-пух)
(демонстрация картинки на интерактивной доске).
-А как зовут его маленького друга? (Пятачок).
(демонстрация картинки на интерактивной доске).
- Ребята, а чем они отличаются по внешнему виду (воспитатель акцентирует внимание на сравнение Толстый – тонкий.)
-Пятачок и Винни-пух очень любят играть в прятки в лесу. А вы любите играть в прятки? Давайте поиграем вместе с героями. ( На доске появляется картинка с разными по толщине деревьями).
-За какими деревьями может спрятаться Винни-пух? (дети показывают)
- Почему? (Винни-пух толстый и стволы толстые)
-Почему Винни-пух не может спрятаться за тонким деревом? (он толстый)
- За какими деревьями может спрятаться Пятачок? (ответы детей)
-Может ли Пятачок спрятаться за толстыми стволами деревьев? (Да)
-Давайте проверим (работа на интерактивной доске)
Игра на внимание «Раз, два, три к дереву беги».(В группе два разные по толщине дерева. Один ребенок- водящий. Он дает команды: «Раз, два, три к толстому (тонкому) дереву беги. Дети перемещаются к нужному дереву.)
Работа с раздаточным материалом. У каждого ребенка конверты с карандашами разной толщины в двух цветах. Дети выкладывают их перед собой.
-Ребята, сколько карандашей в ваших конвертах, давайте сосчитаем вместе. (количественный счет до 5).
-Все ли карандаши одинаковые? (ответы детей: толстые и тонкие, зеленые и фиолетовые).
-Давайте разделим их на группы по толщине. Как можно это сделать?
(Дети подводятся к выводу, что карандаши можно сравнить путем наложения и выполняют задание).
-Какие группы карандашей у нас получились? (толстые и тонкие).
-А теперь самостоятельно разделите карандаши на группы по цвету. (дети выполняют задание на своих местах, а один на магнитной доске)
Давайте посмотрим, какие задания про карандаши разной толщины приготовили нам наши тетрадки. (использование интерактивной доски)
Покажите толстые карандаши. Сколько их? (Два).
Покажите тонкие карандаши. Сколько их? (Три).
Толстые карандаши положите в большую коробку. Тонкие - в маленькую. (Провести линии от карандашей к коробкам)
Рефлексия.
- Ребята, что вам понравилось сегодня на занятии?
-С какими заданиями возникли трудности?
-Как можно сравнить два предмета по толщине?
А теперь давайте поблагодарим наших героев за новые знания и попрощаемся с ними.
