Тематический план по подготовке к обучению грамоте в средней группе
Исследование в области обучения грамоте играет ключевую роль в развитии детей. В представленном документе отражён тематический план, разработанный для средней группы детского сада, который включает в себя последовательные занятия для подготовки дошкольников к грамотному чтению и письму. Основное внимание уделяется знакомству детей с основными компонентами языка, такими как слова и звуки, что является важным шагом на пути к успешному усвоению речевых навыков.
Каждое занятие строится вокруг игр, которые не только развлекают, но и обучают детей, обеспечивая фундамент для их дальнейшего обучения. Занятия начинаются с ознакомления со словом, где дети учатся выделять звуки и понимать значение слов в контексте. Использование музыки и интонации в процессе обучения способствует развитию фонематического слуха и речевого восприятия детей.
Документ предлагает разнообразные дидактические игры, такие как «Назови игрушку» и «Жуки прилетели». Эти игры не только помогают детям осваивать новую информацию, но и делают процесс обучения увлекательным. Важным аспектом является формирование у детей умения различать твердые и мягкие согласные звуки, что способствует улучшению их произносительных навыков и учит их внимательности к деталям.
В течение занятий дети также познакомятся с понятием многозначности слов и их звучанием, что расширит их лексический запас и разовьёт критическое мышление. Мы ставим перед собой целью не только обучение, но и активное вовлечение детей в процесс, что позволяет им получить максимальную пользу и радость от изучения языка.
Тематический план по подготовке к обучению грамоте в средней группе
Темазанятия
Программное содержание
Дидактические игры
1.
Знакомство со словом.
рассказать детям о словарном составе речи; познакомить с термином «слово».
рассказать, что слов много; познакомить детей с линейностью и протяжённостью слов;
учить интонационному выделению в словах звука «Ш.»; учить называть слова со звуком «Ш.».
«Детский мир»,
«Назови игрушку»,
«Ветер – ветерок»,
Инсценировка «Машенька и мишка»
2.
Знакомство с понятием «звук»
учить детей интонационно выделять в словах звук «ж» — песенка жука;
познакомить с термином звук;
воспитывать речевое внимание, фонематический слух.
«Жуки прилетели»,
«Назови слово»;
игра на внимание «Дополни стихотворение»
3.
Твердые и мягкие согласные звуки
учить детей различать на слух твердый и мягкий согласные звуки;
учить произносить слова с интонационным выделением звука «с» и «сь»;
воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух.
«Насос»,
«Будь внимательным»,
«Назови слова».
4.
Твердые и мягкие согласные звуки.
учить детей различать на слух твердый и мягкий согласные звуки;
воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух;
учить называть слова с заданным звуком.
«Петрушка с колокольчиками»,
«Будь внимательным»,
«Назови слова»
5.
Многозначные слова
учить детей составлять предложения по «живой модели»;
закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;
рассказать о многозначности слов;
учить называть слова с заданным звуком.
«Будь внимательным»,
«Назови слова»
6.
Первые звуки в слове
рассказать детям, какие бывают первые звуки в слове;
учить детей составлять предложения по «живой модели»;
воспитывать речевое внимание детей, их фонематический слух.
«Будь внимательным»,
«Назови игрушку»,
«Назови слова».
7.
Длинные и короткие слова
учить детей сравнивать слова по протяжённости;
воспитывать речевое внимание и фонематический слух;
учить определять первый звук в словах;
учить называть слова с заданным звуком.
«Скажи, как я»,
«Зоопарк»,
«Назови слова»
8
Первые звуки в слове
учить определять первый звук в словах;
закреплять умение различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;
учить составлять предложения о действиях детей;
учить называть слова с заданным звуком.
«Найди пару»,
«Назови слова»
9
Слова звучат по-разному.
закреплять умение определять и называть 1-й звук в слове;
развивать речевое внимание и фонематический слух;
рассказать детям, что слова звучат по-разному;
учить называть слова с заданным звуком.
«Назови первый звук слова»,
«Собери букет для наших мам»,
«Скажи правильно»,
«Назови слова»
10
Повторение.
учить детей различать на слух твердый и мягкий согласные звуки;
воспитывать речевое внимание и фонематический слух;
учить называть слова с заданным звуком.
«Найди братца» — игра в кругу с мячом,
«Киоск открыток»,
«Скажи правильно»,
«Назови слова»
