Путешествие по сказке «Гуси – лебеди»
Это занятие направлено на развитие речевых и социальных навыков у детей через любимую сказку «Гуси – лебеди». Участники занятия окунутся в сказочный мир, где каждое действие направлено на формирование положительных эмоций и отзывчивых взаимоотношений. Педагог будет вести детей через череду игровых элементов, которые помогут им осознать свои чувства и эмоции, а также научиться различать радость, злость и грусть.
Необходимые материалы, такие как пиктограммы эмоций, помогут детям активно участвовать в процессе. Занятие будет включать различные виды деятельности: от физкультминуток до ролевых игр, что будет способствовать всестороннему развитию дошкольников. Дети будут знакомиться с вежливыми словами и интонациями, что, безусловно, обогатит их словарный запас и улучшит навыки общения.
Кроме того, занятия в подвижных и игровых формах позволят детям научиться работать в команде, развивать координацию и мелкую моторику. Обсуждая сюжет сказки, участники вместе решат, как помочь героям, что способствует формированию у них чувства сопереживания и ответственности. Это учебное занятие несет в себе глубокий смысл и является прекрасной возможностью для интеграции новых знаний.
В конце занятия запланирована радостная атмосфера, где каждый ребенок сможет выразить свои чувства и поделиться впечатлениями от урока. Данный подход создан для того, чтобы дети научились не только крепко держаться за руки, но и зарабатывать дружбу и доверие.
Открытое интегрированное занятие «Путешествие по сказке «Гуси – лебеди»
(по образовательным областям «Речевое развитие » и «Социально – коммуникативное развитие»)
Воспитатель первой кв.категории-
Никишина Марина Владимировна
МБДОУ №39 «Аленка»
Цель: Через игровые, проблемные ситуации воспитывать у детей положительные взаимоотношения, отзывчивость, чувство сопереживания.
Задачи:
1. закрепить представления детей об эмоциональных состояниях: радость, злость, грусть;
2. подводить к умению интонировать реплики героев в проблемных ситуациях (просьба);
3. обогащать и активизировать словарь вежливых слов;
4. развивать координацию движений, общую и мелкую моторику;
5. способствовать снятию психоэмоционального напряжения;
6. воспитывать умение слушать говорящего, не перебивать, сопереживать героям сказки.
Оборудование:
Печка, дерево яблони с пиктограммами эмоций (яблоки), дощечки, ткань-речка, избушка, аудиозапись с голосом печки, яблоньки, речки; магнитофон, угощения для детей.
Ход занятия:
Звучит мелодия из сказки.
В: Не бывает в наши дни чудес на свете
Для тех, кто не верит в чудеса!
Нет Кощея — это знают даже дети!
А сказки живут тут и там.
Это присказка — не сказка
Сказка будет впереди.
В: Давайте возьмемся за руки и скажем слова:
(в это время поставить стул с куклой Аленушка)
В круг скорее становитесь
Крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять
Сказку будем начинать.
Вбегает Аленушка, плачет. (Кукла, озвученная педагогом)
В: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что я вас встретила. Помогите мне, пожалуйста, унесли Иванушку гуси- лебеди, пошла, искать его и не нашла.
В: Ребята, а из какой сказки прибежала к нам Аленушка?
Д: Из сказки «Гуси- лебеди»
В: Поможем Аленушке найти ее братца? А ты, Аленушка, иди домой и жди родителей. Пойдемте, ребята.
В: П/игра «По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, шагают наши ножки,
По камушкам, по камушкам,
По кочкам, по кочкам
Мы к печке подошли.
В: Ребята, посмотрите, на нашем пути печка. Аленушка тоже встретила печку, да только она ей не помогла. Как вы думаете почему?
Д:————-
В: Как Маша обратилась к печке? Какие слова говорила и каким голосом?
Д:—————
В: А как надо было попросить печку?
( дети демонстрируют, как надо было обратиться к печке)
Д: Печка, печка скажи пожалуйста ,куда гуси – лебеди полетели?
*Голос печки. Печка отправляет к яблоньке.
Д: Спасибо, тебе печка!
П/игра «По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, шагают наши ножки,
По камушкам, по камушкам,
По кочкам, по кочкам
Мы к яблоне пришли.
В: Ребята, посмотрите, какая красивая яблонька, да яблочки на ней не простые, а волшебные. Разгадаем волшебство, дальше сможем идти.
Эмоциональный этюд
Ребята, как тяжело нашей яблоньке. Как вы думаете почему? Потому что на ней висят помимо радостных яблочек злые и грустные. Поможем яблоньке освободиться от плохих, негативных эмоций? (Дети показывают эмоции)
Подходите по одному и снимайте злую или грустную эмоцию, покажите ее, пожалуйста. Вот и остались одни радостные эмоции, нашей яблоньке стало легко и весело. (Дети показывают эмоцию радости)
Посмотрите как легко стало нашей яблоньке.
Д: Яблонька, скажи пожалуйста ,куда гуси – лебеди полетели?
Пальчиковая гимнастика «Яблонька»
У дороги яблонька стоит, Руки сплести над головой, пальцы разжаты
На ветке яблочко висит. Сложить запястья вместе
Сильно ветку я потряс, Руки над головой, движения вперед-назад
Вот и яблочко у нас. Ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко
В сладко яблочко вопьюсь, Соединить запястья, ладони развести
Ах, какой приятный вкус.
• Голос яблоньки. Яблонька отправляет к речке.
Д: Спасибо, тебе яблонька!
В: Ребята, гуси-лебеди полетели.(Идем по кругу в центр, подходит воспитатель и проводит физкультминутку)
Физкультминутка «Гуси»
Гуси прилетели Машут крыльями
Возле моря сели Приседают
Искупаться в море синем гуси захотели Плавательные движения
Лапки обмывали Ладонями поочередно потирают руки
Крылья полоскали Махи внизу руками
А соленую водицу гуси пить не стали Повороты головы в стороны
Полетим до дому к берегу родному. Махи руками
В: Посмотрите, перед нами избушка, куда отнесли гуси- лебеди Иванушку.
А на нашем пути разлилась речка.
Кто знает, как можно перебраться на другой берег?
Д: —————
В: Мы построим свой мост «Вежливых слов». Каждый из вас возьмет дощечку и прежде, чем положить ее назовет вежливое слово или выражение.
Дети строят мост и говорят«Вежливые слова».
В: А вот и Ваня, нашли мы братца, пора возвращаться домой.
(Идем по кругу в центр)
П/игра «По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, шагают наши ножки,
По камушкам, по камушкам,
По кочкам, по кочкам
Мы к дому подошли.
ВстречаетАленушка.(Кукла, озвученная педагогом)
А: Спасибо вам большое!
Почему вам помогли печка, яблонька и речка, а мне нет?
Д:————-
М: Мама с папой вернулись с ярмарки и передают вам гостинцы за ваши добрые сердца!
Пс: Нам пора возвращаться в детский сад.
Выход из сказки.
Мы веселые ребята,
Мы ребята – дошколята
Все сегодня потрудились
Снова в группе очутились!
Концовка.
Спасибо! Давайте похлопаем в ладоши и погладим себя по голове. Какие мы молодцы!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида» № 39 «Аленка» п.г.т. Васильево
Зеленодольского муниципального района
Республики Татарстан
Открытое интегрированное занятие в средней группе № 2
Воспитатель: Никишина М.В.
Образовательные области:
«Речевое развитие ,
Социально-коммуникативное развитие.»
Тема занятия:
«Путешествие по сказки «Гуси – лебеди »
2016 г.
