Математический КВН для старшей группы: развиваем математику через игру

Технологическая карта №16
организованной учебной деятельности по формированию элементарных математических представлений, область «Познание»
для старшей группы.
Тема:Математический КВН
Задачи:
1. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Учить понимать слова «разные», «одинаковые»; подводить детей к пониманию отрицания свойств.
2. Развивать умение сравнивать предметы по трём свойствам, умения выявлять и абстрагировать свойства; умения рассуждать, аргументировать свой выбор. Развивать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по двум, трем признакам с использованием кодов и без них. Развивать логическое мышление, внимание, воображение, речь. Совершенствовать навыки работы с логическими блоками Дьенеша и развивающей игрой Б.Никитина «Собери квадрат»
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку, желание помочь своей команде.

Оборудование:

Литература: Лелявина Н.О., Финкельштейн Б.Б. «Давайте вместе поиграем» Методические советы по использованию дидактических игр с блоками Дьенеша и логическими фигурами.

побудительный

Сегодня мы проводим самый настоящий, серьёзный КВН дошкольников - математиков.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука –
Это математика!

Дружелюбное отношение в КВНе – закон. В этой игре проявляются все лучшие качества наших участников: сообразительность, находчивость, взаимовыручка.

Две команды «Любознайки» и «Почемучки» будут соревноваться друг с другом и пройдут через трудные испытания. Оценивать команды будет строгое жюри. В конце награда ждёт победителей!

Дети слушают воспитателя.

Организационно-
поисковый

А теперь представления команд.
Члены команды «Любознайки»:
Мы, ребята- дошколята
Не боимся мы преград.
Любим в КВН играть
Честно, дружно побеждать!
Команда «Любознайки»! Приветствуйте её! (представляет капитана команды).
Члены команды «Почемучки».
Мы, веселые ребята
В детском саду мы не скучаем,
В игры разные играем,
В КВНе побеждаем!
Команда «Почемучки»! Приветствуйте её! (представляет капитана команды).

Разминка «Живые числа»
Чтоб всё в игре прошло без заминки,
Её мы начинаем, конечно же, с разминки!
Каждой команде выдаются числа от 3 до 8; от 4 до 9.
- Посчитаем по-казахски.
Задание: построится в порядке возрастания (убывания). За правильное выполнение задания – 2 балла. Той команде, которая выполнит задание первой, добавляется 1 балл.

Следующий конкурс: «Заморочки из мешочка»
Иногда заумные вопросы
Встречаются на жизненном пути.
Но если взяться всей командой
Решение легко найти.
Условия: один из команды вынимает из мешочка листочек с заданием. Если команда даёт верный ответ, то получает 1 балл. Если команда не может ответить на вопрос, то право ответа передается игрокам другой команды. А если на листочке изображена сова, то эта команда счастливая, т.к. не отвечая, получает 1 балл.
Задания:
1. Оля и Лена рассматривали картинки. Одна в журнале, другая в книге. Где рассматривала Оля, если Лена не рассматривала в журнале?

2. Женя и Миша рисовали. Один — машину, другой — автобус. Что рисовал Женя, если Миша не рисовал машину?

3. У Серёжиной мамы трое детей: Дима, Маша. Как зовут третьего ребёнка?

4. На дереве сидело 6 птиц. Охотник выстрелил и сбил 1 птицу. Сколько птиц осталось на дереве?

5. У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков?

6. Росло 3 березы. На каждой по 3 большие ветки, на каждой большой ветке – по 3 маленькие, на каждой маленькой по 3 сливы. Сколько всего слив?

Работа с логическими блоками Дьенеша
«Магазин»
А сейчас, каждой команде я предлагаю отправиться в магазин. У меня в магазине большой выбор игрушек. У каждого члена команды по 3 логических фигуры - «денежки». На 1 «денежку» можно купить только 1 игрушку.
Правила покупки: купить можно только такую игрушку, в которой есть хотя бы одно свойство логической фигуры.
За каждую купленную игрушку команде присуждается 1 балл. У какой команды будет больше игрушек, та и победит.

«Угощение для медвежат»
В гости к вам, ребята, пришли медвежата. Наши медвежата сладкоежки и очень любят печенье, причём разного цвета и разной формы. Работать будем в паре. Каждая пара вытягивает 3 карточки со свойствами печенья, находит печенье с такими же свойствами и другое по этим же свойствам. Давайте угостим медвежат.

Дети разделены на 2 команды по 6 человек. Команды говорят название и девиз. Приветствуют друг друга.

Дети берут числа и строятся в порядке возрастания, а затем в порядке убывания. Считают по-казахски.

Вынимают листочек с заданием, решают логические задачи.

Лена рассматривала картинки в книге, а Оля – в журнале.
Миша рисовал автобус, а Женя – машину.

Дима, Маша и Сережа.

Ни одной, т.к. все испугались и улетели.

Одна внучка Маша.

Ни одной, т.к. сливы на берёзе не растут.

Каждый ребёнок «покупает» игрушку, объясняет свой выбор.

Дети работают в паре. Каждая пара вытягивает 3 карточки со свойствами печенья, находит печенье с такими же свойствами и другое по этим же свойствам.

Физкультминутка

«Три медведя»

Дети выполняют движения по тексту.

Организационно-
поисковый

Конкурс ребусов
Каждой команде я показываю ребус. Если команда справляется, то получает один балл.
С3ж – объясняю.
Ви3на
Во100к
Про100р
7я
100г
По2л

Конкурс «Собери квадрат» - развивающая игра Б.Никитина
Каждой команде я даю 6 рассыпанных квадратов. Ваша задача: собрать все 6 квадратов. Как собирать решите в команде. Либо каждый собирает свой квадрат, либо всей командой собираете квадраты по очереди. За каждый правильно собранный квадрат – 1 балл.

Дети отгадывают ребусы.

Дети собирают квадраты.

Рефлексивно – корригирующий
- анализ (что на занятии было главным, новым, интересным, важным; что получилось или не получилось и почему; кто как работал);
- итог (художественное слово, дидактическая игра, эмпатия, превращения, имитация).

Подведение итогов КВН.
Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто молодцы!
Награждение участников

Отвечают на вопросы воспитателя.

Билингвальный компонент: счёт до 10
Ожидаемый результат:
Знать: слова «разные», «одинаковые»; условные обозначения.
Иметь: навык количественного прямого и обратного счёта; сравнения групп предметов.
Уметь: сравнивать предметы по трём свойствам, выявлять и абстрагировать свойства, рассуждать, аргументировать свой выбор, классифицировать и обобщать геометрические фигуры по двум, трем, четырем признакам с использованием кодов и без них.