Конспект НОД по теме «Моя семья»
В рамках занятия «Моя семья», проведенного в детском саду №5 «Дельфин», воспитатели стремятся развить у детей понимание ценности семьи как основы общества. Эта тема раскрывает важность семьи в жизни детей, помогая им осознать свою причастность к этому кругу дружбы и заботы.
Формирование представлений о членах семьи является основной целью НОД. В процессе занятия дети получат возможность рассказывать о своих родных, пересказывать стихи и принимать участие в инсценировках. Это создает для них атмосферу тепла и понимания, где каждый сможет выразить свои чувства и отношения к своим близким.
Задачи занятия включают активизацию речевых способностей детей через диалоги и игры, что не только обогатит их словарный запас, но и разовьёт их умение поддерживать беседу. Использование различных материалов и игровых приемов способствует активному участию малышей и создает положительные эмоции у каждого участника.
Важным элементом занятия станет использование визуального материала, который поможет детям визуализировать членов своей семьи. Сюда входят фотографии, рисунки и даже игрушки, изображающие различных членов семьи. Такой подход стимулирует интерес и вовлеченность детей в процесс обучения.
На занятии мы также обращаем внимание на физическое развитие, проводя динамичные пальчиковые игры и физические активности, которые активизируют моторные навыки детей. Это помогает создать гармоничное развитие как эмоционального, так и физического состояния малышей.
Конспект проведения НОД включает в себя поэтапное планирование – от подготовки до заключительных слов, что обеспечивает структуру и организованность учебного процесса. Положительные эмоции, полученные от занятия, способствуют укреплению дружеских отношений и взаимопонимания среди детей – залога крепкой семьи.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида»
Конспект НОД по образовательной области «Познание»
Возрастная группа: вторая младшая группа.
Тема недели: Патриотическое воспитание «Моя семья»
Тема занятия «Моя семья»
Конспект подготовили и провели:
Воспитатели МБДОУ «Дельфин»
ФИО воспитателя: Колесникова И.Н.
Непокрытова Н.И.
г. Шарыпово2015г
Конспект НОД по образовательной области «Познание»
«Моя семья»
Цель: Формирование у детей представление о семье.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать понятие семья.
Развивающие:
- Развивать у детей речевые способности.
- Активизировать словарь детей. Побуждать детей поддерживать беседу
- Развивать разговорную речь, умение отвечать простыми предложениями.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Развивать воображение, память, творчество.
Воспитательные:
- Воспитывать добрые чувства к членам семьи, заботливые, положительные взаимоотношения, любовь ко всем членам семьи.
- Формировать желание участвовать в совместных играх.
- Воспитание инициативности, самостоятельности, эмоционального отклика на увиденное.
Оборудование: силуэт ладони руки с расставленными пальцами вырезанный из картона; картинки с изображениями лиц папы, мамы, дедушки, бабушки и ребенка.
Магнитофон, аудиозапись «Песенка про папу» музыка В. Шаинского, слова М. Танича.
Технические средства: магнитофон.
Демонстрационный материал: Коробка с Куколками на пальчики (семья – мама, папа, бабушка, дедушка, ребенок). Фотографии детей и родителей воспитанников. Подставки для ладошек (от Киндер – сюрприза). Домик и солнышко.
Раздаточный материал: клей, кисточки, салфетки, из картона ладошки. Подставки для ладошек (от Киндер – сюрприза)
Применяемые методы:
Игровые (пальчиковые игры)
Словесные (беседа, вопросы)
Практические методы: (продуктивная деятельность - аппликация).
Предполагаемый результат: Сформированы представления о членах своей семьи - мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.
Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий. Рассказы детей о своих близких. Чтение стихов о папе, маме, бабушке, дедушке, сестренке. Разучивание пальчиковых игр. Беседа о семье. Дидактические игры «Чей малыш?», «Кто в домике живет?», строительные игры «Мебель для дома», «Дом для кукол».
с/р игра «Семья».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие».
Время проведения: 15 мин.
План НОД (примерный)
Вводная часть:
Психологический настрой на совместную деятельность.
Воспитатель: (в кругу) Дети к нам сегодня пришли гости поздоровайтесь с гостями.
Я знаю, что вы очень любите играть. Хотите поиграть со мной? Мы сначала будем топать:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А потом мы будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.
А потом мы повернемся
И друг другу улыбнемся
Коммуникативная, игровая деятельность.
Социально - коммуникативная
Сюрпризный момент
Воспитатель: (Стук в дверь) Ребята, посмотрите, нам, что – то интересное принесли, (показываю куколки).
В это время дети садятся на стульчики.
Сейчас я буду надевать их на пальчики, а вы попробуйте угадать и назвать кто это (дети называют мама, папа, дедушка, бабушка, ребенок). А все эти люди вместе называются одним словом, как? – Семья.
Воспитатель: Вот получилась целая семья пальчиков. Посмотрите, какие пальчики дружные. Хотите теперь поиграть вместе со мной с пальчиками? Повторяйте за мной.Пальчиковая игра «Семья».
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Коммуникативная, игровая деятельность
Социально - коммуникативная
2.Основная часть: Беседа
Сюрпризный момент
Приходит бабушка.
Воспитатель: Ребята, а можно сказать, что у вас семья такая же дружная, как у пальчиков?
Если вы так хорошо дружите в семье, значить вы очень любите друг друга! И маму, и папу и бабушку с дедушкой.
А покажите, как вы их любите.
Воспитатель: Ребята, вы находитесь целый день в детском саду без мамы и папы. вам бывает иногда грустно, что рядом нет ваших родителей? Ребята, а если вы соскучились по родителям, что вы тогда делаете?
Дети: Подходим к солнышку и к домику смотрим на фотографии и любуются родителями.
Приходит бабушка.
Воспитатель: Ребята, а посмотрите к нам бабушка в гости пришла.
Бабушка: Здравствуйте дети!
Скажите, а у вас есть бабушка?
А, какая у тебя бабушка?
Что она умеет делать?
Воспитатель: Бабушка, а у нас дети знают стихотворение про бабушку. Хочешь послушать?
Стихотворение
«Моя бабуленька»
Ольга Чусовитина
Я бабуленьку родную.
Очень крепко поцелую,
Ведь бабуленька моя.
Очень-очень добрая.
Бабушка: Молодец.
Ребята, а вы поиграете со мной в игру?
Познавательное развитие
Социально – коммуникативная
Речевое развитие
Игра «Кто живет у нас в квартире?»
Физкультурная пауза
Пальчиковая игра «Кто живет у нас в квартире?»
1,2,3,4 (хлопки)
Кто живет в моей квартире?
1,2,3,4,5
Всех могу пересчитать: (дети загибают пальцы, считая их)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся моя семья!
Бабушка: Детишки, какая у вас большая и дружная семья.
Посмотрите, у меня есть волшебные ладошки, только на их пальчиках никто не живёт.
Игровая деятельность.
Аппликация
Воспитатель: Дети, возьмите картинки, где нарисованы лицо дедушки, бабушки, мамочки, папочки, ребёнка и наклейте на пальчики. И у вас получится дружная семья.
(Детям показываю куколки – пальчики, для закрепления последовательного наклеивания картинок с изображением членов семьи).
Во время изготовления ладошек тихо играет детская песенка о семье.
Воспитатель: Ребята, кто наклеил, подходите ко мне, мы будем прикреплять ладошки около домика.
Посмотрите, у вас на ладошке получилась большая дружная семья.
Бабушка: Как весело теперь стало около домика, потому, что вся семья собралась вместе.
Продуктивная деятельность
Художественно – эстетическое развитие
Социально – коммуникативное
Заключительная часть: Художественное слово.
Воспитатель: Дети, а теперь давайте, пожалуйста, встанем в круг.
Дети встают в круг.
Воспитатель: У нас у всех есть семья. У кого-то она большая, у кого-то меньше, но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы самые счастливые дети на свете.
А сейчас Даша расскажет стихотворение о семье
- Я люблю свою семью.
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю
И щенка и кошку Мусю!
Всех, кого я так люблю-
Имеют право на семью.
Воспитатель: Ребята, а теперь накройте стол и угостите бабушку чаем.
Чтение художественной литературы
Игровая деятельность
Речевое развитие
Социально – коммуникативное развитие
