Перспективное тематическое планирование для детей старшей группы

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ, СВЯЗНОЙ РЕЧИ И ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
Сентябрь

Здравствуй, детский сад!

Дети и улица

2 неделя

Мониторинг

3 неделя

1

Составление описательного рассказа об осени.

Чтение рассказов об осени. Рассматривание иллюстраций.

Золотая осень

Выучить стихотворение об осени.

2

Мое имя

Закреплять умение образовывать отчество от имени и наоборот.

Закреплять с ребенком его фамилию, имя, отчество и ИФО родителей.

4 неделя

1

Семья. Пересказ рассказа Л.Толстого «Кто лучше всех?»

Рассматривание картины «Семья»
И/у: «Люблю всех».(суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением)

Моя семья.

Повторить имена и отчества родителей.
Д/и «Кто старше, кто младше?»

2

Предложение и слово.

Октябрь

Огород. Овощи. Ягоды. Грибы.

Огород и овощи. Описание детьми процесса выращивания овощей от семени до семени (на примере огурца, помидора). Д/и: «вершки и корешки»

Во саду ли, в огороде

А у нас во дворе

Побеседовать о труде на огороде. Привлечь ребенка к посильной работе на огороде с последующим рассказыванием о том, что было сделано.

2

Звук А

Закреплять умение определять место звука А в слове.

Попросите ребенка придумать несколько слов со звуком А, определить есть ли звук А в его имени, в именах родителей, друзей.

2 неделя

1

Домашние животные

Беседа о животных с чтением стихотворений.
Составление загадки о домашнем животном.
Д/и: «Чей хвост?»

Закрепить обобщающее понятие «домашние животные». Назвать не менее 5-6 животных. Разучить загадки о животных.

2

Звук О

Подбирать слова со звуком О, определять его место в слове.

Попросите ребенка найти в комнате предметы со звуком О.

3 неделя

1

Дикие животные

Д/и: «Раздели, не ошибись» (хищники, травоядные; жители наших лесов и жарких стран)

На лесной полянке

Д/и: «Домашние и дикие животные»

2

Звук У.

Выложить букву У из пуговиц, семян,...

Вспомнить предмет, в названии которого есть звук У, определить место звука в слове, нарисовать его в тетради.

4 неделя

1

Составление рассказа по предложенному началу «Мы пошли за грибами и ягодами»

Чтение произведений о грибах и ягодах. Упражнять в образовании прилагательных (грибной, ягодный, малиновый,..)

Закреплять названия грибов и ягод, умение их различать.

2

Звук И

Д/и «Не опаздывай».Дети рассаживаются на стульчики. Воспитатель указывая на первого ребенка, называет слово со звуком И, ребенок должен немедленно назвать другое слово со звуком И.

Поиграйте с ребенком в игру «Кто больше слов назовет со звуком И».

Ноябрь

2

«Звук Ы и звук И».

Послушайте предложение и скажите, сколько раз в нем встречается звук Ы.

Попросите ребенка выложить буквы Ы из пуговиц, семян, пластилина,..

2 неделя

1

Кто построил этот дом? (беседа по стихотворению С. Баруздина и рассказывание по сюжетной картине).

Сюжетно-ролевая игра «Строители». Игра в мяч «Назови строительные профессии».

Дом, в котором я живу

Попросите ребенка составить рассказ «Кто построил этот дом».

2

Звук Э

Найди слова с буквой Э в журнале, газете; вырезать их и наклеить в тетрадь. Найти слова с буквой Э в журнале, газете; вырезать их и наклеить в тетрадь.

3 неделя

1

Квартира

Закрепить образование относительных прилагательных от существительных.

Моя Родина

Закрепить название и номер улицы. Рассказать для чего предназначена каждая комната в квартире

2

Сочиняем сказку.

Чтение сказок. «Отгадай сказку по отрывку». Отгадай по иллюстрации».

Попросите ребенка рассказать вам сказку. Прочитайте ему новую, незнакомую сказку.

4 неделя

1

Профессии людей

Чтение произведения В.Маяковского «Кем быть?» Игра «Кто где работает?» (библиотекарь, врач, повар, продавец, медсестра, слесарь)

В мире профессий

Закрепить названия профессий со сложной слоговой структурой (электросварщик, стекольщик, парикмахер, маляр)

2

Твердые и мягкие согласные.

Д/и: «Кому брошу мяч». Определить твердый или мягкий согласный произнес воспитатель.

Декабрь

Составить описательный рассказ

Мастерская Деда Мороза

Составление рассказов о временах года по сюжетным картинкам и опорному картинному плану

2

Звук Н.

Вспомнить знакомые стихотворения. Выделить из них слова со звуком Н.

3 неделя

1

Новый год

Согласование местоимений «мой», «моя» с существительными.
Учить детей согласовывать местоимения «мой», «моя» с существительными в роде

Новогодние чудеса

Прочитать детям художественные произведения о новогоднем празнике. Составить рассказ «Как я украшал новогоднюю елку».
Чтение сказки С.Маршака «12 месяцев».

2

Звуки Б и П.

Разделить картинки по наличию в них звуков П и Б. Охарактеризовать звуки (согласный, ТВ. или мяг., звонкий или глухой).

Придумать по одному слову со звуком П и со звуком Б, определить место звука в слове. Придумать с этими словами предложение.

4неделя

1

Составление рассказа по пейзажной картине.

Наблюдение первых примет зимы в природе. Чтение художественной литературы. (И.С. Никитин «Встреча зимы», Е. Трутнева «Первый снег»)

Зима

Закрепить умение подбирать родственные слова (зима, снег).

2

Звук П.

«Какое слово лишнее?»
- парусник, пароход, плот, корабль
- пират, пирог, пакет, писать
Почему эти слова лишние?

Январь
1

Новогодние праздники

Составление рассказов о новогодних праздниках

Народные
гуляния.
(Рождество.
Колядки)

3 неделя

1

Зимние виды спорта

Зимний вечер (сравнительно – описательный рассказ)

Зимние
забавы

Д/и: «Что лишнее?»

2

Звук Й

4 неделя

1

Зимующие птицы

Беседа на тему «Что мы знаем о птицах?» Д/и: «Как сказать по-другому?» (подобрать синонимы: летать, порхать, парить)

Крылатые друзья

Понаблюдать за птицами, за их поведением.

2

Звуки Я, Е,Ḕ, Ю

Выложить пройденные буквы из семечек, зерен.

Найди буквы Я, Е,Ḕ,Ю в журналах, обвести их. Записать буквы в тетрадь.

Февраль

Закрепить умение определять место звука Д в словах (в начале, в середине, в конце): домик, сад, дождик, дедушка, шоколадка.

5 неделя

1

Речные, аквариумные, морские рыбки

Наблюдение за рыбками в аквариуме. Закрепить названия рыб.Аппликация «Подводное царство» («Аквариум» для кукол).

Обитатели морей и океанов. Животные разных стран

Рассказать ребенку о рыбах. Обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыбок. Нарисовать аквариум с рыбками и придумать небольшой рассказ по картинке.

Март

Мамочка, солнышко моë

Побеседовать с ребенком о празднике 8-е марта. Научить ребенка словам поздравления, которые он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, воспитательнице.

2

Звук Ш

Подобрать слова со звуком Ш в начале слова, в середине, в конце слова.

Подобрать слова со звуком Ш, определить место звука Ш в словах.

2 неделя

1

Ранняя весна – пробуждение природы

Заучивание стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится»

Весна Красна

Понаблюдать за изменениями в природе весной

2

Звук Ж

Упражнять в умении подбирать окончание слова (кру-жок, дру-жок,...)

Закрепить написание буквы Ж (вылепить из пластилина, выложить
мозаикой,...)

3 неделя

1

Зоопарк

Д/и: «Рассели по месту обитания»

Я познаю мир

Закрепить названия животных разных стран

2

Звук З.

Закройте кружочком те картинки, в названии которых слышим звук З.

Попросите ребенка придумать слово со звуком З из З звуков (зуб), 4(зонт,коза), 5(забор,арбуз)

4 неделя

1

Весенние работы в саду

Составление описательного рассказа по предметной картинке

В мире театра

Составить рассказ «как я помогаю маме в саду»

2

Звуки С и З

Дети делятся на команды. «Кто больше слов назовет со звуком С, а затем со звуком З».

«Жили две девочки, одну звали так, что в имени ее был звук С. Как ее звали?(Света, Саша, Настя) В имени другой девочки был звук З. (Зоя, Зина)У Светы были игрушки, в названии которых был звук С, а у Зои – звук З. Какие игрушки могли быть у девочек?»

Апрель

Откуда хлеб пришел?

Чтение рассказа М.Пришвина «Лисичкин хлеб». Вспомнить пословицы и поговорки о хлебе.

Путешествие в страну Здоровья

Побеседовать о бережном отношении к хлебу

2

Звук Г.

Соберем из картинок бусы для гусочки: одни со звуком (Г), а другие со звуком (гь).

Найди фломастер (карандаш) в названии которого слышим звук Г. Что ты знаешь о нем? (согласный, твердый). Покажи фломастером все предметы где есть звук Г.

2 неделя

1

Космос

Д/и: «Найди слова родственники»

Космос

Из счетных палочек выложить космические объекты

2

Звук Ч.

Если услышите звук Ч – покажите, как пыхтит поезд (чух-чух).Где слышите звук Ч?

Сколько пальчиков на руке? Придумай для каждого пальчика подарок со звуком Ч. Определи место звука в слове.

3 неделя

1

Профессии. Пожарная служба. Полиция. Служба скорой помощи.

Подобрать предметы, что нужно для работы

Моя безопасность

Закрепить названия профессий

2

Звук Щ.

Послушайте слова, если услышите звук Щ, покажите, как щеткой чистите одежду. Определите количество звуков в словах: щит, щука, щетка.

Придумай слово из четерех звуков, со звуком Щ. Придумай предложение с этим словом. Сколько слов в предложении?

4 неделя

1

Музыкальные инструменты

Уточнить, активизировать и развивать словарный запас детей по теме

В мире музыки

Беседа о музыкальных инструментах

2

Звук Л.

Я буду рукой показывать на предметы, а вы произносить лишь те, где есть звук Л.(стена, пол, потолок, туфли, мишка,..)

Придумай 3 слова со звуком Л, чтобы звук Л стоял в начале слова, в середине, в конце (лодка, калитка, сокол).

Май

День Победы

Чтение произведения Л.Кассиля «Твои защитники»

Объяснить детям значение слов и словосочетаний «подвиг», «победа», «героический поступок», «защитник», «ветеран».

Неделя добра

Побеседовать о празднике . Вспомнить , кто из членов семьи принимал участие в Великой Отечественной войне, показать ребенку фотографии родственников

2

Такая страшная война

Рассказ воспитателя о войне. Сообщения о героях ВОВ.

Весенние хлопоты

Показ книг про героев ВОВ.

2 неделя

1

Лето. Цветы на лугу

Пересказ произведения М. Пришвина «Золотой луг».

Закрепить названия летних месяцев. Упражнять детей в составлении рассказов о лете

3 неделя

1

Животные жарких стран и севера

Д/и: «Рассели животных по месту обитания»

Животные разных стран и севера

Расскажите детям о животных жарких стран и севера по энциклопедиям и карточкам.

4 неделя

1

Мониторинг

Мониторинг