Перспективное тематическое планирование для детей старшей группы
Данный документ представляет собой перспективное тематическое планирование для формирования лексико-грамматических категорий и подготовки детей старшей группы детского сада к обучению грамоте. В нем подробно расписаны занятия на каждый месяц, которые помогут педагогам эффективно организовать учебный процесс и развивать речевые навыки детей.
Важным аспектом планирования является установка актуальных тем и последовательное их внедрение в образовательный процесс. Каждая неделя включает в себя конкретные цели и задачи, направленные на развитие связной речи, обогащение словарного запаса и ознакомление детей с окружающим миром через художественную литературу и ролевые игры.
Каждое занятие имеет свою специфику, что позволяет детям не только учиться, но и весело проводить время. Например, обсуждения на темы природы, животных, праздников и профессий способствуют расширению кругозора и пониманию окружающего мира. Занятия также включают в себя игры и творческие задания, что помогает стимулировать интерес детей к изучаемому материалу.
Кроме того, планирование охватывает важные аспекты мониторинга и оценки полученных знаний, что позволяет педагогам отслеживать успехи каждого ребенка и корректировать учебный процесс в соответствии с их потребностями. Таким образом, документ представляет собой комплексный подход к обучению детей, основанный на инклюзивном и разнообразном подходе в образовательной деятельности.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ, СВЯЗНОЙ РЕЧИ И ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
Сентябрь
Дети и улица
2 неделя
Мониторинг
3 неделя
1
Составление описательного рассказа об осени.
Чтение рассказов об осени. Рассматривание иллюстраций.
Золотая осень
Выучить стихотворение об осени.
2
Мое имя
Закреплять умение образовывать отчество от имени и наоборот.
Закреплять с ребенком его фамилию, имя, отчество и ИФО родителей.
4 неделя
1
Семья. Пересказ рассказа Л.Толстого «Кто лучше всех?»
Рассматривание картины «Семья»
И/у: «Люблю всех».(суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением)
Моя семья.
Повторить имена и отчества родителей.
Д/и «Кто старше, кто младше?»
2
Предложение и слово.
Октябрь
Огород. Овощи. Ягоды. Грибы.Огород и овощи. Описание детьми процесса выращивания овощей от семени до семени (на примере огурца, помидора). Д/и: «вершки и корешки»
Во саду ли, в огороде
А у нас во дворе
Побеседовать о труде на огороде. Привлечь ребенка к посильной работе на огороде с последующим рассказыванием о том, что было сделано.
2
Звук А
Закреплять умение определять место звука А в слове.
Попросите ребенка придумать несколько слов со звуком А, определить есть ли звук А в его имени, в именах родителей, друзей.
2 неделя
1
Домашние животные
Беседа о животных с чтением стихотворений.
Составление загадки о домашнем животном.
Д/и: «Чей хвост?»
Закрепить обобщающее понятие «домашние животные». Назвать не менее 5-6 животных. Разучить загадки о животных.
2
Звук О
Подбирать слова со звуком О, определять его место в слове.
Попросите ребенка найти в комнате предметы со звуком О.
3 неделя
1
Дикие животные
Д/и: «Раздели, не ошибись» (хищники, травоядные; жители наших лесов и жарких стран)
На лесной полянке
Д/и: «Домашние и дикие животные»
2
Звук У.
Выложить букву У из пуговиц, семян,...
Вспомнить предмет, в названии которого есть звук У, определить место звука в слове, нарисовать его в тетради.
4 неделя
1
Составление рассказа по предложенному началу «Мы пошли за грибами и ягодами»
Чтение произведений о грибах и ягодах. Упражнять в образовании прилагательных (грибной, ягодный, малиновый,..)
Закреплять названия грибов и ягод, умение их различать.
2
Звук И
Д/и «Не опаздывай».Дети рассаживаются на стульчики. Воспитатель указывая на первого ребенка, называет слово со звуком И, ребенок должен немедленно назвать другое слово со звуком И.
Поиграйте с ребенком в игру «Кто больше слов назовет со звуком И».
Ноябрь
2«Звук Ы и звук И».
Послушайте предложение и скажите, сколько раз в нем встречается звук Ы.
Попросите ребенка выложить буквы Ы из пуговиц, семян, пластилина,..
2 неделя
1
Кто построил этот дом? (беседа по стихотворению С. Баруздина и рассказывание по сюжетной картине).
Сюжетно-ролевая игра «Строители». Игра в мяч «Назови строительные профессии».
Дом, в котором я живу
Попросите ребенка составить рассказ «Кто построил этот дом».
2
Звук Э
Найди слова с буквой Э в журнале, газете; вырезать их и наклеить в тетрадь. Найти слова с буквой Э в журнале, газете; вырезать их и наклеить в тетрадь.
3 неделя
1
Квартира
Закрепить образование относительных прилагательных от существительных.
Моя Родина
Закрепить название и номер улицы. Рассказать для чего предназначена каждая комната в квартире
2
Сочиняем сказку.
Чтение сказок. «Отгадай сказку по отрывку». Отгадай по иллюстрации».
Попросите ребенка рассказать вам сказку. Прочитайте ему новую, незнакомую сказку.
4 неделя
1
Профессии людей
Чтение произведения В.Маяковского «Кем быть?» Игра «Кто где работает?» (библиотекарь, врач, повар, продавец, медсестра, слесарь)
В мире профессий
Закрепить названия профессий со сложной слоговой структурой (электросварщик, стекольщик, парикмахер, маляр)
2
Твердые и мягкие согласные.
Д/и: «Кому брошу мяч». Определить твердый или мягкий согласный произнес воспитатель.
Декабрь
Составить описательный рассказМастерская Деда Мороза
Составление рассказов о временах года по сюжетным картинкам и опорному картинному плану
2
Звук Н.
Вспомнить знакомые стихотворения. Выделить из них слова со звуком Н.
3 неделя
1
Новый год
Согласование местоимений «мой», «моя» с существительными.
Учить детей согласовывать местоимения «мой», «моя» с существительными в роде
Новогодние чудеса
Прочитать детям художественные произведения о новогоднем празнике. Составить рассказ «Как я украшал новогоднюю елку».
Чтение сказки С.Маршака «12 месяцев».
2
Звуки Б и П.
Разделить картинки по наличию в них звуков П и Б. Охарактеризовать звуки (согласный, ТВ. или мяг., звонкий или глухой).
Придумать по одному слову со звуком П и со звуком Б, определить место звука в слове. Придумать с этими словами предложение.
4неделя
1
Составление рассказа по пейзажной картине.
Наблюдение первых примет зимы в природе. Чтение художественной литературы. (И.С. Никитин «Встреча зимы», Е. Трутнева «Первый снег»)
Зима
Закрепить умение подбирать родственные слова (зима, снег).
2
Звук П.
«Какое слово лишнее?»
- парусник, пароход, плот, корабль
- пират, пирог, пакет, писать
Почему эти слова лишние?
Январь
1
Новогодние праздники
Составление рассказов о новогодних праздниках
Народные
гуляния.
(Рождество.
Колядки)
3 неделя
1
Зимние виды спорта
Зимний вечер (сравнительно – описательный рассказ)
Зимние
забавы
Д/и: «Что лишнее?»
2
Звук Й
4 неделя
1
Зимующие птицы
Беседа на тему «Что мы знаем о птицах?» Д/и: «Как сказать по-другому?» (подобрать синонимы: летать, порхать, парить)
Крылатые друзья
Понаблюдать за птицами, за их поведением.
2
Звуки Я, Е,Ḕ, Ю
Выложить пройденные буквы из семечек, зерен.
Найди буквы Я, Е,Ḕ,Ю в журналах, обвести их. Записать буквы в тетрадь.
Февраль
Закрепить умение определять место звука Д в словах (в начале, в середине, в конце): домик, сад, дождик, дедушка, шоколадка.5 неделя
1
Речные, аквариумные, морские рыбки
Наблюдение за рыбками в аквариуме. Закрепить названия рыб.Аппликация «Подводное царство» («Аквариум» для кукол).
Обитатели морей и океанов. Животные разных стран
Рассказать ребенку о рыбах. Обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыбок. Нарисовать аквариум с рыбками и придумать небольшой рассказ по картинке.
Март
Мамочка, солнышко моëПобеседовать с ребенком о празднике 8-е марта. Научить ребенка словам поздравления, которые он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, воспитательнице.
2
Звук Ш
Подобрать слова со звуком Ш в начале слова, в середине, в конце слова.
Подобрать слова со звуком Ш, определить место звука Ш в словах.
2 неделя
1
Ранняя весна – пробуждение природы
Заучивание стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится»
Весна Красна
Понаблюдать за изменениями в природе весной
2
Звук Ж
Упражнять в умении подбирать окончание слова (кру-жок, дру-жок,...)
Закрепить написание буквы Ж (вылепить из пластилина, выложить
мозаикой,...)
3 неделя
1
Зоопарк
Д/и: «Рассели по месту обитания»
Я познаю мир
Закрепить названия животных разных стран
2
Звук З.
Закройте кружочком те картинки, в названии которых слышим звук З.
Попросите ребенка придумать слово со звуком З из З звуков (зуб), 4(зонт,коза), 5(забор,арбуз)
4 неделя
1
Весенние работы в саду
Составление описательного рассказа по предметной картинке
В мире театра
Составить рассказ «как я помогаю маме в саду»
2
Звуки С и З
Дети делятся на команды. «Кто больше слов назовет со звуком С, а затем со звуком З».
«Жили две девочки, одну звали так, что в имени ее был звук С. Как ее звали?(Света, Саша, Настя) В имени другой девочки был звук З. (Зоя, Зина)У Светы были игрушки, в названии которых был звук С, а у Зои – звук З. Какие игрушки могли быть у девочек?»
Апрель
Откуда хлеб пришел?Чтение рассказа М.Пришвина «Лисичкин хлеб». Вспомнить пословицы и поговорки о хлебе.
Путешествие в страну Здоровья
Побеседовать о бережном отношении к хлебу
2
Звук Г.
Соберем из картинок бусы для гусочки: одни со звуком (Г), а другие со звуком (гь).
Найди фломастер (карандаш) в названии которого слышим звук Г. Что ты знаешь о нем? (согласный, твердый). Покажи фломастером все предметы где есть звук Г.
2 неделя
1
Космос
Д/и: «Найди слова родственники»
Космос
Из счетных палочек выложить космические объекты
2
Звук Ч.
Если услышите звук Ч – покажите, как пыхтит поезд (чух-чух).Где слышите звук Ч?
Сколько пальчиков на руке? Придумай для каждого пальчика подарок со звуком Ч. Определи место звука в слове.
3 неделя
1
Профессии. Пожарная служба. Полиция. Служба скорой помощи.
Подобрать предметы, что нужно для работы
Моя безопасность
Закрепить названия профессий
2
Звук Щ.
Послушайте слова, если услышите звук Щ, покажите, как щеткой чистите одежду. Определите количество звуков в словах: щит, щука, щетка.
Придумай слово из четерех звуков, со звуком Щ. Придумай предложение с этим словом. Сколько слов в предложении?
4 неделя
1
Музыкальные инструменты
Уточнить, активизировать и развивать словарный запас детей по теме
В мире музыки
Беседа о музыкальных инструментах
2
Звук Л.
Я буду рукой показывать на предметы, а вы произносить лишь те, где есть звук Л.(стена, пол, потолок, туфли, мишка,..)
Придумай 3 слова со звуком Л, чтобы звук Л стоял в начале слова, в середине, в конце (лодка, калитка, сокол).
Май
День ПобедыЧтение произведения Л.Кассиля «Твои защитники»
Объяснить детям значение слов и словосочетаний «подвиг», «победа», «героический поступок», «защитник», «ветеран».
Неделя добра
Побеседовать о празднике . Вспомнить , кто из членов семьи принимал участие в Великой Отечественной войне, показать ребенку фотографии родственников
2
Такая страшная война
Рассказ воспитателя о войне. Сообщения о героях ВОВ.
Весенние хлопоты
Показ книг про героев ВОВ.
2 неделя
1
Лето. Цветы на лугу
Пересказ произведения М. Пришвина «Золотой луг».
Закрепить названия летних месяцев. Упражнять детей в составлении рассказов о лете
3 неделя
1
Животные жарких стран и севера
Д/и: «Рассели животных по месту обитания»
Животные разных стран и севера
Расскажите детям о животных жарких стран и севера по энциклопедиям и карточкам.
4 неделя
1
Мониторинг
Мониторинг