- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект образовательной деятельности на тему «Транспорт» для детей 3-4 лет
- →
Конспект образовательной деятельности на тему «Транспорт» для детей 3-4 лет
Данный материал представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Транспорт» для второй младшей группы детского сада. Занятие направлено на систематизацию знаний детей о различных транспортных средствах, что является актуальной темой в пределах познавательного развития дошкольников.
Подготовила и проведет занятие воспитатель Анна Александровна Булаева. Основная цель данного занятия – помочь детям узнать об особенностях и назначении различных видов транспорта, а также развить их внимание и память в процессе игры.
Каждое занятие состоит из трех основных частей: введение в игровую ситуацию, основная часть с практическими заданиями и заключительная часть, где подводятся итоги занятия. Мы принимаем во внимание активное участие детей, поэтому сценарий включает в себя много интерактивных элементов, таких как загадки и дидактические игры.
Дети будут учиться узнавать и называть транспортные средства через увлекательные загадки, а также будут участвовать в дидактической игре «Покажи и назови», что позволит им более активно воспринимать информацию. Кроме того, занятие включает конструирование «Гаража для машины», что способствует развитию мелкой моторики и творческих навыков.
В заключительной части занятия дети расскажут медвежонку, который пришел на занятие, о том, что они узнали о транспорте. Это поможет им закрепить полученные знания и развить навыки коммуникации, так как они должны будут объяснить, чем отличается один вид транспорта от другого.
При подготовке данного материала мы использовали различные источники, включая научные и образовательные программы для дошкольного образования. Вся информация представлена таким образом, чтобы быть доступной для детей 3-4 лет, а также чтобы способствовать их интересу и активному участию в процессе обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
Детский сад комбинированного вида № 96 «Сосенка»
23-й Гвардейской дивизии д. 12. г. Архангельска 163060
телефон (8182) 20-31-39, 20-30-57
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по образовательной области «Познавательное развитие»
во второй младшей группе
«Транспорт»
Подготовила:
Булаева Анна Александровна
Воспитатель
Архангельск
Тема: «Транспорт».
Группа/возраст: II младшая группа (3-4 года).
Форма проведения: непосредственная образовательная деятельность (НОД).
Цель: Систематизировать знания детей о транспорте.
Задачи:
Учить детей узнавать и называть транспортные средства.
Познакомить со специализированным транспортом.
Развивать внимание, память.
Воспитывать выдержку, умение слушать других детей.
Оборудование: наглядно-дидактическое материал по теме «Транспорт», игрушки – транспорт, игрушка – медведь, кубики.
Предварительная работа: рассматривание наглядно-дидактического материала по теме «Транспорт», беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице, загадывание загадок, конструирование «Гараж для машины».
План занятия:
Введение в игровую ситуацию. (3 мин.)
Основная часть. (10 мин.)
Заключительная часть. (2 мин.)
Вопросы и задания:
Загадки.
Дидактическая игра «Покажи и назови».
Дидактическая игра «Имитация движения машины и поезда со звукоподражанием».
Конструирование «Гараж для машины».
Ход занятия:
1. Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель: Ребята, мы с вами, очень много знаем интересного о том, что такое транспорт, какой он бывает и для чего он нужен. Вчера я получила письмо от медвежонка, и он написал, что не знает, что такое транспорт. Медвежонок сейчас придет к нам в гости, давайте мы вместе с вами поможем ему узнать, что же такое транспорт. Вы согласны помочь медвежонку?
Дети: Да, конечно!
Раздается стук в дверь, воспитатель вносит игрушку-медвежонка.
Медвежонок: Здравствуйте, ребята, меня зовут медвежонок Паша.
Дети: Здравствуй, медвежонок Паша.
2. Основная часть.
Воспитатель: Медвежонок, я рассказала ребятам, о том, что ты хочешь узнать, что же такое транспорт, и ребята хотят тебе помочь. Ты посиди, послушай и запоминай. Ребята, послушайте загадки и отгадайте:
1. Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется? (Машина)
2. Дом по улице идет,
На работу нас везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
3. Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём. (Велосипед)
4. Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет,
Что такое? (Самолёт)
5. Ем я уголь, пью я воду,
Как напьюсь – прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колес.
И называюсь… (Паровоз)
Воспитатель: Молодцы!
Предложить подойти к столу, на котором расположены игрушки – машинки.
Воспитатель: Ребята, чтобы медвежонку Паше было понятно, как выглядит транспорт, покажем ему наши игрушки и назовём виды транспорта.
Дидактическая игра «Покажи и назови». (Машина, поезд, автобус, пароход, самолет)
Воспитатель: Сева, возьми машину, которая тебе понравилась. Скажи, какая она?
Сева: Легковая.
Воспитатель: Что есть у машины? Расскажи и покажи.
(Сева называет и показывает колеса, руль, сиденье.)
Воспитатель: Кто водит машину?
Сева: Водитель.
Воспитатель: Как называется место в машине, где сидят люди?
Сева: Салон.
Слова водитель, салон повторяют двое детей, хоровые ответы.
Воспитатель: Арина, возьми вот эту машину и расскажи о ней.
Воспитатель предлагает грузовую машину. Арина называет и показывает кузов, кабину, колеса, их цвет.
Воспитатель: Ребята, скажите, кто водит машину?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Где он сидит?
Дети: В кабине.
Воспитатель: Для чего у машины кузов?
Дети: В нем возят грузы.
Воспитатель: Какие грузы?
Дети: Песок, кирпичи, доски, снег и т.д.
Третьему ребенку воспитатель предлагает рассказать об автобусе.
Воспитатель: Что это?
Костя: Автобус.
Воспитатель: Какого он цвета?
Воспитатель: Что есть у автобуса?
Костя: Руль, колеса, сиденья.
Воспитатель: Как называется место в автобусе, где сидят люди?
Костя: Салон.
Воспитатель (обращается ко всем детям): Скажите, как называют людей, которые едут в автобусе?
Дети: Пассажиры.
Воспитатель: Кто водит автобус?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы хорошо рассказали обо всех машинах. А как можно назвать их одним словом?
Дети: Транспорт.
(Слова салон, пассажиры, водитель, транспорт повторяют двое-трое детей, а также хором.)
Воспитатель: Ребята, вы наверно устали, давайте покатаемся вместе с медвежонком Пашей на машине и на поезде, садитесь на стульчики и поехали! (Дети выполняют движения со звукоподражанием).
3. Заключительная часть.
Воспитатель: Как хорошо мы с вами покатались, но медвежонку Паше пора домой. С чем вы сегодня познакомили медвежонка?
Дети: Транспортом.
Воспитатель: Медвежонок, ты все запомнил?
Медвежонок: Да, я узнал столько интересного. Я всем своим друзьям расскажу, спасибо, ребята, и до свидания!
Дети: До свидания, медвежонок Паша!
Воспитатель: Вы, такие молодцы. А, давайте из кубиков построим для наших машин гараж.
Конец!
Список используемой литературы.
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.
Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.
Голицына Н. С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Вторая младшая группа. Интегрированный подход. – М.: Издатльство СКРИПТОРИЙ 2003, 2016. – 224 с.
Маам. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.maam.ru/ (дата обращения 30.01.2017).
