Воспитание ребенка в неполной семье: вызовы и решения
Современное общество сталкивается с темой воспитания детей в неполных семьях, что требует комплексного подхода и нового осмысления традиционных ценностей. Важно понимать, что каждый ребенок, воспитание которого происходит в условиях неполной семьи, имеет свои уникальные потребности и задачи. Существуют специальные методы, направленные на интеграцию таких детей в общество, что дает возможность создать гармоничную атмосферу и поддерживать личностное развитие.
Особую роль в воспитании играют родительские ценности и их способность передавать опыт и знание, основанные на взаимоотношениях в семье. Когда отсутствует один из родителей, дети сталкиваются с рядом проблем, которые могут оказать влияние на их психологическое и эмоциональное состояние. Поэтому важно активное участие оставшегося родителя в воспитании и налаживании контактной среды для ребенка.
На уровне детских садов и образовательных учреждений также нужно внедрять программы, которые помогут детям адаптироваться и развиваться. Такие программы должны строиться на научно обоснованных подходах, что позволит детям научиться взаимодействовать с окружающим миром и выражать свои эмоции. Работая с детьми из неполных семей, воспитатели могут использовать методы, направленные на развитие самосознания и уверенности у ребенка.
Несмотря на сложные жизненные обстоятельства, важно сохранять рату за традиционные семейные ценности, основанные на уважении, заботе и любви. Это позволяет не только поддерживать связь между поколениями, но и воссоздавать родовые узы, которые играют важную роль в жизни каждого человека. Духовная память и уважение к предкам должны быть заложены в сердцах детей, что станет основой их морального и нравственного роста.
Наконец, интеграция детей из неполных семей в общество требует комплексного взгляда и участия всех, кто окружает ребенка - от педагогов до ближайших родственников и друзей. Главное, чтобы чувства неполноценности или изоляции не мешали детям развиваться. Совсем как в любом другом доме, среди всех опекунов должен царить дух поддержки и взаимопомощи.
Воспитание ребенка в неполной семье.
Стоящая перед российским обществом задача возрождения здоровой семьи, поднятия престижа многодетной семьи, восстановления традиционных семейных духовных ценностей, разорванных родственных связей, неполных семей достойна называться национальной идеей России.
В современном обществе семья оказалась ослабленной и на должном уровне не выполняет основные свои функции, в том числе и воспитательную.
Детский сад решает различные воспитательные задачи: помочь детям научиться взаимодействовать с окружающим миром, эмоционально откликаясь на различные его проявления; жить вместе, утверждая при этом собственную личность; выражать свои мысли, развивать речь; заниматься разнообразной творческой деятельностью. Детский сад выполняет воспитательную миссию, дополняя воспитание, получаемое в семье, благодаря применению научно выверенных принципов взаимодействия с детьми.
Работая в системе педагогического образования около 30 лет, наиболее важной в своей работе воспитателя нахожу интеграцию ребенка, воспитывающегося в неполной семье. Именно это проблема побудила меня начать работу 10 лет назад с детьми со сложной семейной структурой:
- «нет папы»
- «папа ушел»
-«новый папа»
Опыт работы показал , что в своей деятельности функции воспитателя, постоянное взаимодействие с семьёй, включение детей и их родителей в неполных семьях в сообщество «обычных семей - реализуют задачу возрождения « неполной семьи», престижа «неполной семьи» .
Коллектив ГБДОУ-127 пришли к выводу, что наиболее перспективная модель интеграции такого ребенка является индивидуальная программа работы с каждым ребенком , включая также свою воспитательную работу , с опорой на связь поколений , которые даются нашими предками.
Очевидно, эта проблема не только российская. Еще в 1950-1960-е гг. в фильмах гениального итальянского режиссера Лукино Висконти возникает тема распада семьи . Семья же, по его же убеждению олицетворяет преемственность не только в биологическом, но и в социально-культурном смысле, поскольку культура накапливается из поколения в поколение. Конечно передача духовной эстафеты может происходить и помимо родственных, кровных связей, но человек всегда должен найти свое место в цепи духовной преемственности.
Каким вырастет человек во многом зависит от кого, в какой семье он родился. Образ жизни родителей, взаимоотношения родственников, отношение к родовой памяти, гордость за свою фамилию , уважение своих предков, знание истории семьи сын или дочь уносят во внешний мир и в свою жизнь. Поэтому важно, какие заветы оставляют родители детям. Сегодня возросла роль сохранения памяти об обычаях предков. На первом месте при этом стоят наставления, которые оставляли отцы своим детям в завещании. Обратимся к одному из самых старинных документов русской истории к «Поучению Владимира Мономаха».
Заветы детям
«В дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте; не полагайтесь на тиуна(слуга) или на отрока, чтобы не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим.
Старых чти, как отца, а молодых, как братьев. Более же всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин ли, или знатный, или посол. Больного навестите, не пропустите человека, не поприветствовал его, и доброе слово ему молвите. Жену свою любите.
Что умеете хорошего, не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь как отец мой, дома сидя, знал пять языков, оттого и честь от других стран. Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится.
Если будете забывать это, то чаще перечитывайте и мне не будет стыдно, и вам будет хорошо».
Опираясь на свой богатый жизненный опыт, Мономах призывает сыновей строго соблюдать такой правопорядок, как подчинение старейшему рода, доброжелательность, милосердие, трудолюбие.
Вспомним еще один замечательный памятник духовно-нравственного строительства семьи «Домострой». «Домострой»- своеобразная энциклопедия средневековой морали и семейных устоев на Руси.
18 глава «Домостроя» о семейных отношениях учит, «как детям отца и мать любить беречь, и повиноваться им, утешать их во всем».
«Если же кто осуждает, или оскорбляет своих родителей, или клянет их, или ругает, тот перед Богом грешен и проклят людьми, того, кто бьет отца и мать, пусть отлучат от церкви и от всех святынь и пусть умрет он лютой смертью от гражданской казни….»
«Если же оскудеют разумом в старости отец или мать, не укоряйте их, да и от своих детей почтены будете. Не забывайте труда материнского и отцовского, которые о вас заботились и печалились, покойте старость их, и о них заботьтесь, как и они о вас….»
Родовое чувство- забота о родственниках, внимание и поддержка всегда было важно для наших предков.
Именно это подтверждают материалы многочисленных исследований и документов, связанных с историей семей. Уральская поэтесса и писательница начала 20 века Елизавета Гадмер -Голова, урожденная Ушкова, писала о своей семье наполовину немецкой. Первого мая, в день рождения матери, у нас ежегодно бывали гости. Это был единственный день в году, когда одновременно собирались у нас все родственники и знакомые, русские и немцы.
В этот день я всегда переживала какое-то особенное чувство, тогда непонятное мне, а теперь я определила бы его так: это была радость души, ощущающей единение и слияние добрых душ, полных взаимного доброжелательства и доверия, собравшихся для мирного обмена чувствами и добрыми мнениями. Ни сплетням, не пересудами, ни злословию не было места на этом празднике.
Если и говорилось об отсутствующих знакомых, то исключительно с целью вызвать к ним участие, если с ними случилось что-нибудь, требующее сочувствия или содействия им.
Что же так объединяло и так могущественно направляло к добру эти души? Что незримое таили они в себе, отражавшееся и на их лицах, и в тоне их голоса?
На вопрос Елизаветы Савельевны можно ответить так: духовная жизнь этой семьи стояла на первом месте и формировала души молодого поколения.
Понимая важность родовой памяти для нравственного становления человека, священник Павел Флоренский рассматривал единство рода и личности и считал науку о родстве своеобразной педагогикой «История рода, говорил он, должна давать нравственные уроки и задачи»
Павел Александрович Флоренский человек великих дарований и трагической судьбы, вошел в историю русской культуры ,как выдающийся математик, инженер, богослов, священник и философ. Он был одним из лучших генеалогов-исследователей 20 в, тонким и умным теоретиком, собирателем истории своего рода. Отец Павел значительно углубил философские основы генеалогии. Главное, на что обращал внимание Флоренский- единство рода как целого и взаимосвязь рода и личности.
Флоренский призывал к активному познанию своего рода, к сохранению семейной памяти. Он оставил своим детям напутствие, назвав его «Завещание моим детям»:
«Не забывайте рода своего, прошлого своего, изучайте своих дедов и прадедов, работайте над закреплением их памяти. Старайтесь записывать все, что можете, о прошлом рода, семьи, дома, обстановки, вещей, книг.
Старайтесь собирать портреты, автографы, письма, сочинения, печатные и рукописные, всех тех, кто имел отношение к семье, к роду: знакомых, родных, друзей.
Пусть вся история рода будет закреплена в вашем доме, и пусть все около вас будет напитано воспоминаниями, так чтобы ничего не было мертвого, вещного, неодухотворенного.
Дома ,библиотеки, вещей не продавайте без самой крайней нужды.
Это не просто завещание-это принципиальная жизненная установка.
Семейные реликвии
Многие знают , как бережно хранится вдали от дома вещица, напоминающая о семье, как перечитываются письма, как любимы семейные праздники. Не стоит хранить каждую бумажку, но письма, дневники, фотоальбомы или отдельные фотографии нельзя выбрасывать. Это реликвии.
В каждой семье наверняка есть вещи, имеющие свою давнюю историю, которую иногда вспоминают, когда эти вещи перебирают. Попросите старших рассказать о них. Запишите их историю. Сохраните записи, если вы решили стать летописцем семьи.
Намоленные иконы- это реликвии, а также вышитые полотенца, салфетки, скатерти.
У наших сегодняшних вещей жизнь гораздо короче, чем у тех, что служили людям в прежние десятилетия. Поэтому старинный шкаф, письменный стол, лампа, старые часы, пишущая машинка или даже магнитофон 60-х годов помогут воссоздать историю их владельцев, особенно если с ними связана какая-нибудь семейная легенда.
Семейный фотоальбом
Держали ли вы в руках старинный фотоальбом? Помните ли его бархатную обложку или она была кожаная, а может быть серебряная или из дорогого дерева? А застежка? Таинственная и резная она защелкивалась так крепко!
Почти все старинные снимки были наклеены на картонные бланки.Но кто запечатлен на фото? Когда сделан снимок? Может быть , сохранились об этом воспоминания? По фотографиям можно судить о том, как люди одевались , какие предметы домашней обстановки их окружали. Фотографии могут подарить открытие : как я похож на деда , а сестра на прабабушку в молодости. Может поэтому каждый должен знать, как выглядели его предки?
Фотографии никогда не обманывают, это застывшие мгновения жизни: обстановка, одежда , фигура, поза говорят о многом Научитесь «читать» фото как книгу . делайте описание семейных фотографий и положите в папку с надписью «Фотоархив семьи». Фото – ниточка памяти из прошлого в настоящее и будущее.
Заветные шкатулки
Я люблю усталый шелест
Старых писем, дальних слов
Максимилиан Волошин
Письма и почтовые открытки также помогают восстановить атмосферу жизни семьи с ее радостями, переживаниями, теми чувствами , которые не отражаются в официальных бумагах. Например, в семейном архиве в старой шкатулке сохранилось письмо вашего прадеда будущей прабабушке с предложением руки и сердца.
А какие трогательные письма можно прочесть, если нашим родным пришлось жить в долгой разлуке!
Настоящей находкой для семейного летописца могут стать письма в сохранившихся конвертах и на них есть адреса! И даты, когда письмо отправлено и получено. А если это письмо с фронта от погибшего воина, то номер полевой почты есть и войсковой части. Значение подобной находки трудно переоценить, такие сведения могут быть началом важного для истории семьи поиска.
Семейные праздники
Родительский дом начало начал
Ты в жизни моей надежный причал
Михаил Рябинин
Все в жизни на земле имеет свои истоки, свое начало. А у человека есть истоки? Истоки человека – его мать и отец, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Для человека истоки – это предки , его семья , родной дом.
Ситникова Нина Федоровна , воспитатель ГБДОУ- 127
