Тематический план кружка «Приобщение дошкольников к истокам русской национальной культуры»

 
Тематический план работы кружка
«Приобщение дошкольников к истокам русской национальной культуры»
для детей старшего дошкольного возраста

Содержание:

Пояснительная записка.
Список используемой литературы.
Перспективный план кружковой работ

Пояснительная записка:

Актуальность:

Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, так же творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны знать не только историю Российского государства, но традиции национальной культуры, осознавать и активно участвовать в возрождении национальной культуры, самореализовать себя, как личность, любящую свою Родину, свой народ и всё, что связано с народной культурой: русские народные танцы или устный народный фольклор: считалки, стихи, потешки, прибаутки, народные игры, в которые дети очень любят играть.

Цель работы:

Формирование у детей дошкольного возраста «базиса культуры» на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.

Воспитание мировоззрения на подлинных произведениях народной речи — устного народного творчества (исконно русских словах, словосочетаниях, оборотах и т.д.), подлинных предметах народного быта, в том числе и произведениях декоративно-прикладного творчества.

Развитие речи, расширение кругозора.

Задачи:

Создать систему работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры.

Создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.

Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному

творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народным играм.

Формировать и закреплять знания детей об историческом прошлом русского народа.

Приобщать к традициям и культуре русского народа.

Продолжать знакомить с историей возникновения русской народной игрушки.

Накапливать словарь детей, воспитывая у них интерес к слову, любовь к родному языку и гордость за его богатство.

Воспитывать лучшие качества, присущие русскому народу: доброту, сочувствие, трудолюбие.

 

Список литературы:

Ю. Аленков «Считалки 1800 самых интересных и занимательных считалок».

В.П Аникин «Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор».

А.В Балов «Детские сказки, народные игры, песни и присказки».

Т.А. Бударина «Знакомство детей с русским народным творчеством».

С. П. Издательство «Детство-Пресс» 1999 г

А.И Викулина «Элементы русской народной культуры в педагогическом процессе

дошкольного учреждения».

О. Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». С. П. Издательство «Детство-Пресс» 2010 г.

С.Р Николаева, И.Б Катышева «Обруч» №5 2009 г.

С.Р Николаева, И.Б Катышева «Народный календарь – основа планирования работы

с дошкольниками».

Перспективный план работы кружка:

Сентябрь:

«У бабушки в деревне»

Знакомство с русскими народными загадками о домашних животных. Помочь детям понять, что русский народ с любовью и заботой относится к домашним животным. Воспитывать интерес к русским народным загадкам, эмоциональному их восприятию.

2. Русская народная сказка

«Хвосты»

Познакомить детей с русской народной сказкой «Хвосты». Вызвать эмоциональный отклик на сказку «Хвосты», желание передавать содержание сказки в процессе игровой театрализованной деятельности.

«Вот такие небылицы»

Познакомить детей с небылицами. Учить отличать небылицы от других видов русского народного творчества. Понимать шутку, уметь воспринимать её с хорошим настроением.

4«Колыбельные песни».

Продолжать учить с детьми колыбельные песни. Знать их назначение. Уметь петь их. Расширять кругозор детей. Отличать колыбельные песни от других песен русского народа.

Октябрь

1.«В тереме расписном я живу, к себе в избу всех приглашу».

Продолжать знакомить детей с русской народной культурой. Закреплять знание об обычае встречать гостей хлебом-солью. Познакомить детей с пословицами и поговорками, прибаутками о русском народном быте и гостеприимстве. Загадывание загадок о предметах быта и крестьянского труда. Закрепить представление о предметах домашнего обихода, их внешнем видом, назначении, названии.

2. «Русские потешки»

Продолжать воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Знакомство с потешками. Поведение русских народных игр «Горелки», «Золотые ворота». Закрепить знание детей народных игр, развивать смекалку, ловкость, вызвать положительные эмоции от подвижных игр.

«Покров – натопи избу без дров».

Расширять и закреплять представления, понятия об осени, урожае, природе. Познакомить детей с народными пословицами об осени, урожае, осенних месяцах. Рассказать о народном календаре и приметах.

4. «Рябинник».

Воспитывать любовь к родной природе и народным традициям через устное народное творчество. Формировать у детей представление о календарно-обрядовом празднике «Рябинник», обычаями и приметами связанных с ним, о пользе рябины для человека и птиц, о значении обереговых рябиновых бус.

Ноябрь

«Жихарка».

Загадывание загадок о предметах народного быта. Разыгрывание представления по мотивам русской народной сказки «Жихарка». Повторение знакомых и разучивание новых пословиц о дружбе и смелости. Определение в сказке «Жихарка» элементов, характерных для русских народных сказок.

2. «Народные инструменты».

Продолжать формировать представление о народных инструментах, их внешнем виде, звучании, назначении. Развивать чувство ритма, желание играть на музыкальных инструментах. Воспитывать интерес к народной песне, музыке.

«Волга – рекам Родины царица».

Расширять представление детей о природном разнообразии и богатстве России, о Волге как о главной реке России. Учить детей восхищаться красотой реки Волги, воспитывать чувство гордости за то, что мы живем в России.

4. «Игра с матрешкой».

Продолжать знакомить детей с народной игрушкой, закрепить представление о матрешке. Учить сравнивать между собой изделия народных мастеров (Семеновские, Загорские, Полхов-Майданские матрешки). Находить сходство и различия. Воспитывать эстетическое восприятие к предметам народного творчества, уважение к труду народных умельцев.

Декабрь

1«Выпал беленький снежок».

Знакомство с народными играми «Лиса и зайцы», «Медведь». Проведение хоровода «Выпал беленький снежок». Воспитывать у детей интерес к народным обрядам, вызвать у детей положительные эмоции от проведения народных подвижных игр.

2. «В деревне».

Использование на занятии картин деревенской жизни. Развивать интерес к пейзажной живописи, поэзии, желание любоваться картиной, ее содержанием. Высказывать мнения и суждения; соотносить увиденное с собственным настроением и опытом восприятия деревенской жизни. Вызвать интерес к родному языку, красоте и выразительности поэтического слова.

3. «Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масленый».

Продолжать развивать интерес у детей к русским народным сказкам. Учить понимать характеры и поступки героев, придумывать другое окончание сказки. Замечать и понимать образные выражения, познакомить с новыми фразеологизмами (душа в душу, водой не разольешь).

4. «Ёлочка- душистая иголочка»

Познакомить детей с зимним праздником народного календаря: Новым годом. Рассказать детям об обычаях и обрядах (ряжение, гадание, баловство) на Новый год. Привлечь детей к изготовлению гирлянд и елочных игрушек к Новому году. Воспитывать интерес к русским народным праздникам, к обычаям России.

Январь

1. «Зимние святки».

Рассказать детям о праздниках, которые отмечались в период зимних святок (Рождество, Новый год). Объяснить детям, что старинные обычаи дошли и до нашего времени. Современные свечи и огоньки на елках – это новый «Живой» огонь наших предков, 31 декабря заканчивался студеный месяц и начиналось время «Разгорания солнца», огонь в этот день должен был неизменно гореть. Развивать познавательный интерес к истории.

2. «Пришла Коляда – отворяй
ворота»

Познакомить детей с рождественскими обычаями петь обрядовые песни – колядки. Вызвать у детей желание разучить несколько колядок. Приобщать к традициям и обрядам русского народа, знакомить с рождественскими праздниками и сяточными гаданиями. Учить соблюдать традиции, помогать возраждать обычаи и обряды русского народа.

3. «Гжель»

Вызвать интерес к гжельской росписи, закрепить знание свойств глины. Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство народа.

4.«Волшебная дымка».

Продолжать знакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством. Расширять представления детей о народной игрушке. Познакомить с дымковской игрушкой: ее характерными элементами и цветовой гаммой росписи. Вызвать интерес к этой народной игрушке.

Февраль
1.«Быт и традиции старины русской»

Продолжать знакомить детей с бытом русских крестьян, с избой, с печью – главной частью избы; расширить и углубить представления о старинных семейных обычаях: рождении ребенка, обряд первого купания. Воспитывать у детей уважение, интерес к обычаям старины, доброту и любовь друг к другу.

2. «Примечай будни, а праздники сами придут»

. Познакомить детей с традициями отмечать любое событие в жизни человека соответствующим обрядом. Так люди старались защитить себя от злых духов, вымолить урожай или заговорить хорошую погоду. Научить детей изготавливать тряпичную куклу «кувадку». Рассказать детям, что таких кувадок собирали в связку по несколько штук, и давали играть младенцам вместо погремушки.

3. «Одна у человека мать, одна и Родина»

Познакомить детей с народными пословицами о Родине, учить их осмысливать. Формировать у удетей представление о стране, в которой мы живем; вызвать интерес к настоящему, прошлому и будущему России. Формировать представление о России как о родной стране, чувство любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну. Познакомить с понятиями «большая» и «малая родина»

4. Илья Муромец – богатырь земли русской».

Формировать у детей представление о прошлом русского народа. Древней Руси. Уточнить знания о былинах. Былинном богатыре - Илье Муромце». Развивать познавательный интерес к истории России. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским богатырям, желание им подражать.

Март

«Лучше нет дружка, чем родная матушка»

Познакомить детей с народными пословицами о матери, учить осмысливать содержание пословиц. Раскрыть многогранный образ матери труженицы. Развивать доброту сердца, чуткость души, действенную любовь к матери – самому родному человеку, уважение к ее труду.

2. «Чтение сказок народов севера России «Кукушка», «Айога».

Воспитывать интерес к сказкам народов России. Познакомить детей со сказками народов Севера. Учить понимать скрытые мотивы поступков героев, определить их характер. Учить передавать свое отношение к содержанию сказок, поступков героев. Помочь детям выразить основную мысль сказок с помощью народных пословиц о матери.

3«Сороки – праздник весеннего равноденствия»

Познакомить детей с основными приметами прихода весны, объяснить понятие «День весеннего равноденствия. Использование на занятии закличек, приговорок. Рассказать о первом весеннем празднике «сороки», отмечавшемся 22 марта. «сорок сороков летят, весну несут» - говорили в народе. Рассказать об обычае водить хороводы во время праздников – хоровод символизирует ход солнца

4. «Хаврошечка». Анализ пословиц и фразеологизмов.

Учить детей понимать целесообразность использования в сказке выразительных средств, обогащать речь фразеологизмами, развивать умение понимать их образное значение.

Апрель

1. «Малые фольклорные формы»

Закрепить знание о жанровых особенностях произведений малых фольклорных форм (потешки, песенки, загадки, чистоговорки, пословицы) ; учить понимать переносное значение образных выражений ; развивать умение составлять сказки по пословицам, с использованием образных выражений.

2. «Алексей с гор поток»

Продолжать знакомить детей с народным календарем. Рассказать о народном празднике «Алексей с гор поток». Провести народные игры «Кораблики», «Ручеек». Рассказать докучные сказки, дразнилки. Вызвать у детей положительные эмоции от проведения народных игр, развлечений.

3. «Вербное воскресенье».

Рассказать детям о праздновании Вербного воскресенья и о вербе. Познакомить детей с обычаями связанными с этим днем, воспитывать интерес к духовному наследию земли русской, уважение к обычаям наших предков.

4. «Пасха».

Рассказать детям о праздновании Пасхи, об обычае обмениваться яйцами, о значении этого действия, о праздновании последнего дня Пасхальной недели – Красной горки.

Май

1. Викторина «Русские народные сказки»,

Закрепить знание о народных сказках, о жанровых особенностях сказок, малых фольклорных форм. Формировать образность речи: умение понимать образное значение пословиц, применять пословицы в соответствующей речевой ситуации. Развивать интерес к родному языку, красоте и выразительности поэтического слова.

2. «Обычаи русского лета».

Познакомить детей с обычаем празднования Троицы. Разучить подвижную народную игру «Ходит Ваня». Закрепить умение складывать фигурки животных из бумаги. Воспитывать любовь к русской культуре, уважение друг к другу, заботу о природе.

3. «Колобок».

Учить детей драматизировать русские народные сказки. Исполнять свою роль эмоционально, правильно выполнять действия героев сказки. Проведение русских народных игр «Лиса», «Пятнашки».

4. «Весёлая викторина».

Закрепить у детей знания о культуре и быте русского народа. Развивать речь у детей при чтении малых фольклорных форм: закличек, потешек, пестушек, скороговорок и т.д. Воспитывать уважение к истокам русской национальной культуры.