Создание лягушат в технике квиллинг: НОД для родителей и детей
Данная статья посвящена НОД по художественному конструированию из бумаги, специально разработанному для детей второй младшей группы и их родителей. Основной целью данного занятия является вовлечение детей и взрослых в совместную творческую деятельность. Мы призваны не только научить детей новым навыкам, но и создать уникальную атмосферу, где каждый сможет проявить свою индивидуальность и творчество.
Тематика занятия — «Лягушата», где дети будут учиться создавать милые фигуры лягушек с использованием техники квиллинг. На первом этапе обучения мы акцентируем внимание на базовых приемах конструирования, таких как скручивания и формирование роллов. Каждое создание будет наполнено смыслом, так как дети смогут дополнить свои фигуры различными деталями, делая каждую поделку уникальной и выразительной.
В процессе занятия дети будут развивать не только свои моторные навыки, но и творческое мышление, воображение, художественный вкус. Они смогут закрепить умение работать с материалом, а также научатся терпению и усидчивости. Задания проходят в легкой и игровой форме, что позволяет даже самым маленьким участникам чувствовать себя уверенно и увлеченно.
В подготовительном этапе занятия мы рассматривали иллюстрации с изображением лягушки, читали интересные сказки и выполнили плоскостную аппликацию. Когда детям будет интересно, они более охотно откроются для нового опыта и будут активно участвовать в процессе обучения. В конце занятия мы обязательно обсудим, что нового узнали дети, а их родители смогут порадоваться результатам трудов своих детей и, возможно, даже откроют новые горизонты в искусстве вместе с ними.
НОД по художественному конструированию
из бумаги в технике «квиллинг» с родителями и детьми
второй младшей группы.
Автор: Коробкова Ирина Викторовна, воспитатель МБДОУ детский сад
№ 21 г. Новочеркасск.
Тема: «Лягушата».
Цель: вовлечение детей и взрослых в совместную творческую деятельность.
Задачи:
- учить конструировать из бумаги в технике квиллинг мордочку, лапки лягушки, используя известные приемы складывания;
- продолжать учить детей дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной, используя навыки, полученные на занятиях по художественному творчеству;
- закреплять умение работать с бумагой (скручивать роллы, преобразовывать ролл в форму «глаз»); ориентироваться на основе в виде круга. Расширять знания детей о лягушке;
- развивать мелкую моторику пальцев рук; память; мышление; воображение; творчество; художественный вкус;
- воспитывать интерес к конструированию из бумаги в технике квиллинга; усидчивость; аккуратность в работе. Формировать добрые чувства, желание помочь в трудную минуту кому-либо.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстрации с изображением лягушки;
чтение рассказа «Лягушка путешественница»
изготовление плоскостной аппликации на тему: «Лягушонок»;
Материал:
Демонстрационный: образец, оборудование для показа;
Раздаточный: полоски гофрированного картона. Аппликация на тему: «Лягушонок». Клей, кисточка. Салфетки.
Ход:
Воспитатель: Что мы сегодня будем выполнять, вы узнаете из загадки:
Цвет зеленый без сомненья,
Всем поднимет настроенье.
Есть в болоте хохотушка –
Пучеглазая …(лягушка).
«Жила-была на свете лягушка-квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век она прожила бы благополучно – конечно, в том случае, если бы не съел ее аист. Но случилось одно происшествие». Об этом самом неожиданном происшествии, какое только может случиться с лягушкой, нам рассказал русский писатель Всеволод Михайлович Гаршин.
Воспитатель: Ребята, какую сказку В. Гаршина про лягушку мы с вами читали?
Дети: «Лягушка путешественница».
Воспитатель: Правильно.
И вот лягушка попала на чужое болото, там ей одной очень скучно. И она попросила нас с вами помочь найти ей подружек. Поможем?
Дети: Да.
Воспитатель: Мы с вами уже приготовили на прошлом занятии детали, из которых мы сегодня попробуем собрать лягушку. Разложите приготовленные детали на основу, а мамы нам в этом помогут.
(дети при помощи родителей раскладывают детали на основу).
Ребята, получилась у вас лягушка? Всё ли есть у вашей лягушки?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чего не хватает?
Дети: Одной лапки.
Воспитатель: Правильно, для изготовления лапки у нас на столиках лежат полоски гофрированного картона, скрутите из них роллы, а мамы помогут придать им форму глаза. Нам нужно приготовить 3 элемента (наглядный показ выполнения).
(дети выполняют работу).
А сейчас готовые элементы при помощи мам соберите, пожалуйста, в форме лапки.
(формируют лапку из отдельных элементов).
Ну вот, наша лапка готова, прикрепляйте её на основу.
(выполняют работу).
Посмотрите, что у вас получилось. А лягушка мне шепнула, что ей очень понравились наши лягушата. Вместе с ними мы теперь будем путешествовать по временам года.
Спасибо за работу!
