Как котёнок зиме удивился
Занятие «Как котёнок зиме удивился» является важной частью речевого развития детей во второй младшей группе «Звонки». Цель этого мероприятия – вовлечь детей в диалог, обучая их основам диалогической речи и установке простейших причинно-следственных связей. Воспитатель Вышкварка Т.Э. создает атмосферу, в которой каждый ребенок может выразить свои мысли, отгадывая загадки и отвечая на вопросы.
Основное внимание уделяется развитию лексикона детей. Словарная работа включает в себя такие прилагательные, как «белый», «холодный», «пушистый», которые помогут детям ярче описывать зиму и её явления. Занятие также включает экспериментальную деятельность, что стимулирует познавательный интерес и расширяет кругозор детей. Например, играя с снежинками и снегом, мы учим детей обращать внимание на тонкости их ощущения и восприятия природных явлений.
Важной частью занятия является создание дружеской атмосферы. Воспитатель поощряет коммуникативные навыки, формируя у детей умение отвечать по очереди, что способствует воспитанию дружбы и уважения в коллективе. Дети учатся слушать друг друга, а также получать удовольствие от совместной деятельности, что в свою очередь укрепляет их межличностные отношения.
На занятии проводятся занимательные игры и эксперименты с снегом. Дети узнают о том, как тает снег, и как он влияет на окружающую среду. Эта практическая часть урока делает обучение интересным и интерактивным. Каждый ребенок получает возможность не только узнать новое, но и применить свои знания на практике, что способствует лучшему усвоению материала.
Занятие завершается обсуждением увиденного и услышанного, дети рассказывают о своих впечатлениях и чувствах. Воспитатель подводит итоги, спрашивая детей, чего они научились и что им понравилось больше всего. Такой подход способствует формированию у детей чувства успешности и уверенности в себе.
«Как котёнок зиме удивился»
Занятие по речевому равитию во второй младшей группе «Б» «ЗВОНОЧКИ»
Подготовила и провела воспитатель :Вышкварка Т.Э.
Тема : «Как котёнок зиме удивился»
Цель: - Вовлекать детей в разговор (диалог)во время рассматривания картинки
- Развивать диалогическую форму речи.
- Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, учить отгадывать загадки, учить согласовывать в речи имена прилагательные с существительными.
- Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы.
- Расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес через экспериментальную деятельность.
- Развивать логическое мышление, любознательность, воображение.
- Расширять знания детей о здоровом образе жизни.
- Развивать все виды моторики
- Воспитывать умение отвечать по одному, не перебивая друг друга , формировать чувство дружбы.
Словарная работа: белый, холодный, пушистый, блестящий, воздушный и т. д. .
Материал: кукла, мягкая игрушка котёнок, , снежинки, иллюстрация о зиме ,снег в вазе для эксперимента.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций, игрушек, беседы, наблюдения.
Индивидуальная работа: активизировать в словаре прилагательные с Софийкой К., с Даней Н. ,Артемом К.
Ход занятия:
- Скатерть бела, весь мир одела. Когда это бывает? (зимой)
- Ребята, какое сейчас время года? (Зима). Показ картинки с изображением зимы
- А зима, какая? (Холодная, снежная, морозная, белая и т. д.)
- Молодцы, правильно, вы уже большие, умные дети.
- Ребята, а отгадайте ещё одну загадку: Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьёт, песенки поёт. Кто это? (Котенок).
- А сегодня к нам в гости пришёл котёнок и зовут его Пушок. Пришел он не один, а с куклой Таней. Хотите, я вам расскажу историю, которая приключилась с маленьким котёнком Пушком? (Да). Тогда давайте присядем на стульчики и послушайте.
- Проснулся как-то утром Пушок, глаза открыл, потянулся. В комнате было тепло и уютно. Как всегда полакал из блюдечка молока. Поиграл с фантиком, привязанным на веревку. И решил пойти погулять на улицу. Таня открыла ему дверь, но только котёнок сделал несколько шагов вперед, как его лапки провалились во что-то мягкое, холодное и белое. Испугался Пушок. Такого он ещё никогда не видел. Скорее отбежал от двери и спрятался под кровать.
- Ребята, чего же так испугался котёнок? Что он в первый раз увидел на улице? (Снег).
- Чтобы Пушок снега не боялся, давайте все вместе расскажем ему про него.
- Какой бывает снег? (Белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий и т. д.).
Воспитатель. – Что это? (Ваза)
- А ваза – то не пустая, в ней что-то лежит.
- Что в ней лежит? (снен)
- Какой он? (холодный, белый,и т. д.)
Воспитатель. – Ребята, как вы думаете, что произойдет со снегом, если их поддержать в ладошке?
Дети. – Растает, появится вода.
Воспитатель. – Почему снег растает?
Дети. – Ладошки теплые.
Воспитатель. – Правильно, под действием тепла снег тает и превращается в воду.
- С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья и т. д. ? На что он похож?(На ковер, одеяло, шапку и т. д.) .
- А из чего состоит снег? (Из снежинок).
- Посмотри, Пушок, это снежинки.
- Ребята, расскажите Пушку какая снежинка? (Лёгкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая).
- А что снежинки умеют делать? (Летать, кружиться, падать, таять и т. д.).
- А когда много снега падает с неба, как это называется? (Снегопад).
- А когда снежники кружатся, ветер их несет, как это называется? (Вьюга, метель).
- Как воет вьюга? (У-у-у, у-у-у...).
- Сколько снега намело. Не пройти. Давайте с вами представим, что мы в валенках и идем по глубокому снегу. (Дети имитируют движения).
- Возьмите с собой Пушка, покажем ему, что ничего страшного в сугробах нет. (Дети играют «Идем по глубокому снегу», проваливаются, встают, идут с трудом…)
- Молодцы! Все дошли. А теперь отряхните снег с пальто, валенок, шапки. Пушка отряхнем тоже.
- Не бойся, Пушок, снега. Если снежинки прилипнут к твоей шубке, то в комнате они растают.
Воспитатель читает детям и Пушку стихотворение:
Падал снег на порог,
Кот слепил себе пирог,
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог потек.
Пироги себе пеки
Не из снега - из муки.
- Ну что, Пушок, ты понял, что снега не надо бояться?
- Ребята, но наш Пушок такой маленький, ему надо к снегу привыкнуть, давайте возьмем его сегодня с собой на прогулку.
