Занятия для дошкольников на тему: Если с другом вышел в путь

Тема недели: Если с другом вышел в путь__________15.01-19.01 __
Цели: Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях, как «друг», «дружба», «честность», «справедливость».____________

Вторник	ЭКОЛОГИЯ: Дружная семейка. Фисенко с.41	Отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций Работа с трафаретами
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ	Понедельник Пятница	ЦКМ: Мой друг. Громова с.119
		ЧХЛ: Чтение р.н.сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Ушакова с.116	Чтение стихотворения В.Татаринова «Дед Мороз»
ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЕСКОЕ	Вторник	МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)	Слушание классической музыки.
	Понедельник	РИСОВАНИЕ: «Портрет друга»	Рассматривание иллюстраций с разными временами года; Д\и «Краски природы»
	Четверг	МУЗЫКА- (по плану музработника)
	Среда	АППЛИКАЦИЯ: «Звездочки танцуют» Лыкова с.96
РЕЧЕВОЕ	Четверг Вторник	РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Пересказ рассказа Н Калининой «Разве так играют» Ушакова с.35	Разучивание скороговорки «Волк на лужайке – задрожали зайки»; Беседа «Знакомые скороговорки»; Д\и «Про ежей, про елки»
		ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 16Звук и буква И. Чтение слогов и слов. Колесникова с. 44/27	Д\и «Веселые картинки»; «Кто больше назовет слов с определенным звуком»
ФИЗИЧЕСКОЕ	Понедельник	ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)
	Среда	ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)
	Пятница	ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели: Хочу все знать_______22.01-26.01____
Цели: Развитие познавательной активности и любознательности дошкольников в процессе экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности, формирование представлений у детей целостной «картины мира».

Д\и «Сколько гостей пришло к Тане»Опыты и эксперименты во время прогулки: «Как снежинка в капельку превратилась».

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Воздух, вода и свет». Горькова с.38

Рассматривание плакатов
Опыт деятельность "Вода не имеет формы". 

КОНСТРУИРОВАНИЕ: Тема: «Самолет» Куцакова,54

Д\и «Сконструируй из…(счетных палочек)»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник
Пятница

ЦКМ: «Растения лечат». Горькова с.61

Беседы по сюжетным картинкам

ЧХЛ: Малые фольклорные формы Пословицы, поговорки, загадки скороговорки. Ушакова с.31

Работа над пословицей «Как аукнется, так и откликнется»

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

Подбор и размещение на полочке «умных книг» энциклопедий, литературы познавательного характера. (беседа о книгах)

Понедельник

ЛЕПКА: «Снежный кролик» Лыкова с.114

Д\и «Лекарственное растение» ; рассматривание иллюстраций

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: «Путешествие в прошлое». Дыбина

Отгадывание загадок с объяснением своего ответа

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 17. Закрепление пройденного материала. Колесникова с. 46/28

Д\и «Как назвать?»
Составление предложений по набору слов

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

Проблемно-игровая ситуация «Что напутал художник».

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

Подвижные игры: «Мы — веселые ребята».

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели: «Профессии родителей»_ ____29.01-02.02_____
Цели: Расширять представления о профессиях, знакомство с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию, воспитывать уважение к труду.

Математические загадки. Чтение стихов о цифрах.
Беседа с детьми «Кто работает в детском саду».

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: «Профессия –эколог» конспект

Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему-«Строители»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: Все работы хороши – выбирай на вкус. Журавлевас.86

Д/и «Кто чем занимается» Д/и «"Кому что нужно для работы?"

ЧХЛ: Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа» Ушакова с.101

Чтение стихов А.Барто, С.Михалкова
Придумывание загадок о стихах

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Д\и «Скажи как я»; Д\упр. «Найди одинаковые звуки»
Д/упр. «Что будет, если….»,

Понедельник

РИСОВАНИЕ: «Веселый клоун» лыкова с.120

Раскрашивание раскрасок «Профессии»

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

Среда

АППЛИКАЦИЯ: «Письмо от почтальона Печкина»

Ситуативный разговор:
«Кем работают твои родители?»,

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: «Составление рассказа по сюжетным картинкам «Профессии»».

Сюжетно – ролевая игра. «Лечим кукле Даше горло»

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 18 Звуки г-к, к-кь, г-гь. Буквы Г,К. Колесникова с.48

Чтение: В. В. Маяковского «Кем быть?»,С. Михалкова «А что у вас?», В. Сухомлинского « Моя мама пахнет хлебом»,
Г. Х. Андерсена «Свинопас», С.Я. Маршака «Почта», Н.Н.Носова «Заплатка», «На горке», «Приключение Незнайки», Дж. Родари «Чем пахнутремёсла».Обсуждение прочитанного.

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

 Речевая игра с мячом «Назови профессию».

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

П/и «Воробушки и автомобиль».

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Игры с элементами соревнования: «Сбей кеглю».

Тема недели: _ «Зимние хлопоты»___________05.02-9.02_______
Цели: Расширять и обобщать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Д\и «Признаки зимы», «Времена года»
Рассматривание иллюстраций зимы

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Как звери в лесу зимуют. Зимовье зверей» Горькова с.81, Волчкова с.62

Рассматривание иллюстраций зимних пейзажей и забав детей; Д\и «Живые слова»

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Конструирование по образцу из геометрических фигур»

Дидактические игры: «Времена года», «Математическое лото», «Подбери картинки», «Живая и неживая природа»,

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Зимние явления в неживой природе. Снег и его свойства» Горькова с.87,79

Беседы: «Что такое чудеса? Зимние чудеса», «Зимние явления природы», «Красота вокруг нас»

ЧХЛ: Чтение рассказа «Снег» Кысалова с.66

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

Понедельник

ЛЕПКА: «Зимние забавы» Лыкова,114

Рассматривание пейзажей художников.

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Составление рассказа на тему «Игры зимой» Ушакова с.64 Кысалова с.71

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 19 Звуки д-дь, т-ть. Буквы Д-Т. Чтение слогов, предложений. Колесникова с.50

Д\и «Подбери слово»Пальчиковая гимнастика: «Холодно»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

Наблюдение во время прогулки за играющими и гуляющими детьми из других групп

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Летает – не летает», «Мороз – Красный нос», «Белые снежинки»

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Беседа «Мои любимые игры зимой»

Тема недели: Мой дом и помощники в нем.____________12.02-16.02_______
Цели: Закрепить у детей знания о понятии «дом», воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу. Закрепить представления о быт.приборах и предметах мебели, как о помощниках в жизни человека.

Д\и «предметов много, а ответ один» Работа в тетрадях.Д\и: «Играем со счетными палочками», 
Конструирование: «Робот"

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: «Мои помощники» Мосаловас.39
«Предметы быта» Чермашенцева с.149 ОБЖ

Отгадывание загадок о бытовых приборах

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Путешествие в прошлое утюга» Дыбина с.66

С\р игра: «Магазин бытовых приборов»

ЧХЛ: Чтение рассказа Д.Радари «Волшебный барабан» Ушакова с.37

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Слушание аудио сказок «Федорино горе»

понедельник

РИСОВАНИЕ: «Роспись посуды по мотивам городецкой росписи» Бондаренко с.216

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

Среда

АППЛИКАЦИЯ: «Дома на нашей улице» (коллективная)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Составление рассказа по сюжетной картине «Строим дом» Ушакова с.38 Кыласова с.55,56

 Беседы: «Какие бытовые приборы вы знаете?», «Мебель для спальни/кухни/гостинной», «Что для чего нужно», «Какие приборы облегчают труд человека», «Что охлаждает, что согревает»

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 20 Звуки в-вь, , ф-фь. Буквы В-Ф. Чтение слогов, предложений. Колесникова с.52

Отгадывание загадок; Д\упр. «Назови ласково», «Как назовем следы»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

подвижные игры: «Самым ловким оажись», «Снежная карусель», «Метелица»,

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

П/и: «Найди свой домик», «Подбрось и поймай», «Скок подскок» «Кольцебросы»

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели: Могучие и сильные российские богатыри_ 19.02-23.02
Цели: Познакомить,  уточнить знания детей о Российской армии, с символикой,  военными профессиями. Воспитывать любовь к Родине, уважение к защитникам отечества, а также желание у мальчиков быть похожими на воинов.

Выкладывание из счетных палочек геометрических фигур. Работа в тетрадях. Решение логических задач

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «На кого я хочу быть похожим» Мосалова с.58

Беседа «Могут ли женщины служить в армии?
Ситуативный разговор «Как можно готовиться к службе в Армии»

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Грузовой автомобиль» Куцакова с.64

Рассматривание альбома "Наша Армия"

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «От богатырей до офицеров» конспект

Беседа с детьми «Военные  профессии».  Беседа «Защитники Родины», кто защищает нашу Родину, охраняет и бережёт наш покой». 

ЧХЛ: Чтение “Русские Богатыри (былины)”

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

Пение военных песен; чтение патриотической литературы

Понедельник

ЛЕПКА: «Кружка для папы» Лыкова с.140

Рассматривание  игрушек «военная техника» (Самолет,вертолет) 

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Обучение рассказыванию «День защитника Отечества» Кысалова с.89,91

Рассказы детей о своих папах

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 21 Буквы З-С. Звуки з-зь, с-сь. Чтение слогов, слов. Колесникова с.54

Д\и «Подскажи словечко», «Добавь слово»
Ситуативный разговор «Как можно готовиться к службе в Армии»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

П/и «Хитрая лиса», «Военный самолет».

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

П/и «Охотники и звери» Цель: выполнять замах и бросок мяча в цель.

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели__ «Самая красивая мамочка моя»________________26.02-02.03______
Цель недели:Углубить знания детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений. Воспитывать любовь и уважение к маме, желание доставлять радость близкому, родному человеку.

Математические загадки. Рисование кораблика из геометрических фигур

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: Тема: «Наши умные помощники – органы чувств» Воронкевич,225

Отгадывание загадок; чтение художественной литературы; Д\и «»Какой орган чувств помогает…»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Мама – самый близкий и родной человек»

Беседы о мамах, бабушках «Чем можно порадовать маму» Д/и: «У кого какая мама?»

ЧХЛ: Конкурс чтецов «Стихи для мамы»

 Беседа:"День матери: история и традиции "

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Беседа по содержанию пословиц «Доброе слово согревает, дурное – огорчает»

Понедельник

РИСОВАНИЕ: «Милой мамочки портрет» Лыкова с.142

Рассматривание семейных фотографий

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

Среда

АППЛИКАЦИЯ: «Поздравительная открытка для мамы»

Проблемные ситуации: «Бабушка заболела», «Мама устала».

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Обучению рассказыванию «Женские профессии» (мамин праздник) Кысалова с.97

Беседа «Как наши мамы заботятся о нас»
Игра «Чья? Чье? Чей?»
В. Сухомлинский «У бабушки дрожат руки».

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 22 Буквы Б-П. Звуки б-бь, п-пь. Чтение слогов, слов, предложений. Колесникова с.56

Игровая ситуация «Что делать если…» (один дома, потерялся).  Чтение сказки «Кот, дрозд, петух  и лиса». 

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

Подвижные игры:
«Курица и цыплята», «Наседка и цыплята», «Птичка и птенчики».

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА -10.15

Тема недели: «Хочу здоровым быть 05.03-9.03
Цель недели: Создать оптимальные условия для укрепления психического и физического здоровья; подвести к осознанию потребностей ребёнка в знаниях о себе и своём здоровье.Сформировать знания правил гигиены и ухода за своим телом, знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите.
Игровая ситуация: «Как вызвать полицию, пожарных и скорую помощь»

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Продукты питания». Журавлева с.56 «Как организм переваривает пищу» Мосалова с.38

Чтение стихотворения С.Маршака «Где обедал воробей?» Д\и «Сложи квадрат»

КОНСТРУИРОВАНИЕ: Тема: «По замыслу детей» Куцакова,68

Рассматривание альбома «Спортсмены России».

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Здововье– главная ценность человеческой жизни». Мосалова с.36

Беседа «Сохрани свое здоровье», Беседа «Осанка-красивая спина», «Личная гигиена»

ЧХЛ: Чтение рассказов «Стобеда»

Сюжетно-ролевая игра «Детская поликлиника»

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

«Девочка чумазая» А.Барто

Понедельник

ЛЕПКА: «Ничего себе картина, ничего себе жара» Лыкова с.82

Рисование «Эти вредные микробы»

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Обучение рассказыванию «Наше тело» (по мнемотаблице) Кысалова с.53

Составление предложений с определенным количеством слов; Д\и «Назови одним словом»

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 23 Буквы х. Звуки х-хь. Чтение слогов, слов. Колесникова с.58

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

ПИ «Мышеловка», «Бездомный заяц», «Палочка - выручалочка».

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

Пальчиковая гимнастика «Части тела»

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели___ «Ребятам о зверятах»_______12.03-16.03_________
Цель недели: Создание условий для расширения знаний детей о диких животных и их значении в природе.
Д\и «Узнай какой день недели», «Кто в каком домике живет?»

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: «Дикие животные». Горькова с.74

Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов, знакомящих с жизнью людей и домашних животных на Крайнем Севере

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: Как трудятся животные. Журавлева с91

ЧХЛ: Пересказ рассказа Е. Чарушина «Ворорбей»

Беседа «Северные олени»
Придумывание предложений о зайце; Повторение скороговорок

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Понедельник

РИСОВАНИЕ: «Усатый полосатый» (по стихотворению Маршака) Бондаренко с.311

Д\и «Собрание животных», «Изобрази животное»

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

Среда

АППЛИКАЦИЯ: «Белка и зайка» (из вырезанных силуэтов и комочков из салфеток)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Составление рассказа по сюжетной картине «Кошка с котятами» Ушакова с.23,47,49

Рассматривание картин «Семья белых медведей», «Лоси в зимнем лесу», «Верблюд».

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 24 Буквы и звуки Ж-Ш. Чтение слогов, слов. Колесникова с.60

Д\и «Подбор прилагательных»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели__ «Цветочная неделя»____________19.03-23.03_______
Цель недели:способствовать расширению знаний детей о цветах, расширять кругозор детей, продолжать воспитывать у детей заботливое отношение к окружающему миру;

Д\и «Составь задачу» Д\упр. «Раскрась лишнюю фигуру»
Исследовательская деятельность: «Как пьет растение?»; «Где лучше расти?»; «Цветы не поливаешь, что произойдет?»; «Как продлить жизнь срезанным цветам?».

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Растение как живое существо» Волчкова,218

Беседа«Какие бывают цветы?»,«Садовые цветы»,
«Луговые цветы», «Лекарственные цветы».

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Объемный цветок (конструирование уз бумаги)»

Презентации «Строение цветка», «Калейдоскоп цветов»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Первоцветы» Волчкова с.101

Чтение стихов русских поэтов о весне; рассматривание иллюстраций с весенними пейзажами

ЧХЛ: Заучивание стихотворения С. Маршака «Стихи о весне» (о цветах) Ушакова с.113

Чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик»

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

Рассматривание иллюстраций «В мире цветов»

Понедельник

ЛЕПКА: «Весенний ковер» Лыкова,166

Д\и «Дорисуй цветы», Рисунок «Мой любимый цветок»

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Обучение рассказыванию «Цветы» Кысалова с.131,132,133

Д\и «Чего не стало?» Составление предложений из набора предложенных слов

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 25 Буквы и звуки Ч-Щ. Чтение слогов, предложений. Колесникова с.62

Аксаков «Аленький цветочек»
М. Пришвин «Золотой луг»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

Подвижные игры: «Садовник и цветы» «Раз, два, три – к цветочку беги» 

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

П/и:«Я садовником родился», «Цветы и пчёлы», 

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели: «Книжная неделя»___________26.03-30.03_________
Цель недели: Обогащать читательский опыт детей (опыт слушателя), способствовать восприятию и пониманию текста детьми, поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение, воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Ситуативный разговор «Нужно ли беречь книгу?» Как дети понимают пословицу «Книга твой друг, без нее, как без рук»?
Ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница»

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: «Путешествие в прошлое бумаги».Дыбина с.90

Беседа на тему «Люди каких профессий создают книги?» (писатель, печатник, художник-иллюстратор)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: Откуда пришла книга. Журавлева с.27

Игра «Собери сказку»

ЧХЛ: нашие любимые поэты А. Барто, С. Михалков. Ушакова с.34

Д. игра «Угадай героя сказки по силуэту»
Рассматривание иллюстраций к любимым детским сказкам.

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Беседа «Книга - наш друг», «Какие бывают книги».

Понедельник

РИСОВАНИЕ: «Весеннее небо» Лыкова с.168

Дидактические игры: «Собери сказку», « Закончи предложение».

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

Пазлы «Мои любимые сказки».

Среда

АППЛИКАЦИЯ: «чудо соломка» (декоративная) Украсим закладку для книги.

Чтение Русской народной сказки на выбор детей.

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Викторина по сказкам.

 С-р игра: «Библиотека» 

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 26 Звук и буква Ц. Чтение слогов, стихотворных текстов. Колесникова с.64

С/ р  игра «Книжный магазин».
Настольная игра «Любимые сказки».

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

П. игры «Воробышки и автомобиль», «Хитрая лиса».

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели___ «Неделя спорта»_____________02.04-06.04________
Цель недели:Развивать у детей интерес различным видам игр. Приучать к соблюдению в процессе игр элементарных правил поведения;_Развивать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, согласовывать свои действия с действиями других детей.

Беседа «Кто спортом занимается, тот силы набирается»
Беседа: «Что такое олимпиада?.»

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Значение занятий спортом для сохранения здоровья» Мосалова с.48

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Разнообразные мосты» Куцакова с.66

Д/и «Одень спортсмена»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник
Пятница

ЦКМ: «Олимпийские виды спорта» конспект

Д/и «Что нужно для занятий спортом?»

ЧХЛ: Мифы греции «Олимпийские игры»

Д/и «Вредно- полезно»

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

Слушание М. Блатнер «Футбольный марш»

Понедельник

ЛЕПКА: «Мы любим спорт» Бондаренко с.381

Лепка Тема: «Лепим штангу»

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

Р/и «Изобрази спортсмена»

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Составление рассказа на тему «Спорт»

Чтение А. Барто «Зарядка», «Мама болельщица»

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 27 Звук и буква Й. Чтение слов, стихотворных текстов. Колесникова с.66

Рассматривание альбома «Спортсмены России»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

Самомассаж «Велосипед»

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

Подвижные игры: «Круг, кружочек», «Мяч водящему», «Точно в цель»

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Психогимнастика «Какой я сильный»

Тема недели_« Тайна третьей планеты»________9.04-13.04_______
Цель недели: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.
Беседа: «Первый человек в космосе». Беседа «Что такое космос».
Выкладывание картинок из счетных палочек.

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: «Космос. Звезды. Вселенная» Горькова с100

Беседа: «Земля-наш дом во Вселенной», «Здоровье космонавта».

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Этот загадочный космос» Волчкова,162

Рассматривание плаката «Космос»
Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,

ЧХЛ: Чтение рассказа В Булычев «Тайна третьей планеты»

Чтение художественной литературы о космосе; Рассматривание иллюстраций

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Н. Носов « Незнайка на луне»

понедельник

РИСОВАНИЕ: «Ракета в космосе» Колдина,68
«Солнышко нарядись» Лыкова с.152

Рисование «Загадочный космос»

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

среда

АППЛИКАЦИЯ: «Космос» Лыкова,194
«Звезды и кометы» Лыкова с.180

Рассматривание иллюстраций (звездное небо, планеты)

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Беседа по содержанию произведения ВБаруздин «Первый в космосе»

Чтение отрывков из произведений Ю. Нагибина «Рассказы о Гагарине».

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 28 Буква Ь. Чтение слов, стихотворных текстов. Колесникова с.68

Д/и: «Найди лишнее»,  «Найди недостающую ракету», «Куда летят ракеты»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели___ «Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли»______________16.04-20.04____________
Цель недели:Продолжать знакомить детей с первыми весенними признаками, формирование бережного и заботливого отношения к окружающей природе.

Обсуждение «Мы любим весну, потому что …».
Беседа «Возвращаются певцы» (жизнь птиц весной).

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Весна - красна» Волчкова,96. Горькова с.111

Загадки о птицах
Чтение художественной литературы

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Птица» (уз природного материала) Куцакова с.79

Д/игра «Времена года».

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Кто больше всего радуется весне?» Волчкова,99

Загадки о весне; Д\и «Весенние слова»
С/р игра «Следопыты».

ЧХЛ: Заучивание стихотворения Е Есенина «Черемуха» Ушакова с.123

Д/и «Сравни» (картинки «Ранняя весна» - «Поздняя весна»)

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

«Кто прилетит весной» (вспомнить птиц, которые улетели на зиму)

Понедельник

ЛЕПКА: «Сказочная птица» Бондаренко с.246

Д/и:«Назови весенние месяцы по порядку»

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

Рассматривание альбома «Перелетные птицы».

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Рассматривание картины АСаврасова «Грачи прилетели» Кыласова с.113,114

Разучивание стихотворений «Весна» И. Токмаковой, «Весна» Г. Ладонщикова.

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 29 Буква Ъ. Чтение слов, стихотворных текстов. Колесникова с.64

Объяснение, почему так говорят: «Грачи – вестники весны».

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

П/и «Солнышко и дождик»,

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

Игра «Посчитаем птиц»

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15( по плану физкультурного работника)

Тема недели__ «Кругом вода»__________23.04-27.04__________
Цель неделиФормировать у детей представления о природном объекте – воде, о значении воды в природе через исследование свойств воды и установление причинно-следственных связей; формирование экологической культуры личности.
Беседа “Вода вокруг нас”, “Путешествие капельки”, “Берегите воду”.

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: О чем рассказала капелька. Журавлева с.104

Создание коллажа «Круговорот воды в природе»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: Для чего нужна вода? Журавлева с.98

Изготовление панно «Кому нужна вода».

ЧХЛ: Заучивания стихотворения Я. Акима «Апрель» Ушакова с.119

Опыты “Вода прозрачная”,“Уводы нет цвета, вкуса и запаха”, «Вода жидкая”, «В воде некоторые вещества растворяются, некоторые – не растворяются”.

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Загадки о роднике, ручейке, озере.

Понедельник

РИСОВАНИЕ: «Я рисую море» Лыкова с.172

Фотоальбомы: «Озера Урала», «Необычные рыбы», «Водный транспорт», «Водные профессии»;

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

Прослушивание аудиозаписей из цикла “Звуки природы”: “Шум океана”, “Шум моря”, “Прибой”.

Среда

АППЛИКАЦИЯ: «Пароход»

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождь» Ушакова с.103

Организация сюжетно-ролевой игры «Корреспонденты», темы интервью: «Как я отдыхала на море», «Что я знаю о том, как беречь воду».

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 30. Чтение слогов, слогов, предложений. Колесникова с.64

Рассматривание энциклопедии “Жизнь в пресной воде”, “Водоемы”.

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

Подвижные игры “Пройди через речку по мостику”, “Ручеёк”, пальчиковая игра “Рыбка в озере живёт”,“Ходят капельки по кругу”, “На болоте”.

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

Чтение стихотворений “Что случилось с рекой” Б. Заходер, “ Капля дождевая” Т. Маршалова, “Как люди речку обидели”.

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели___ «День Победы»________________ 30.04-4.05__________
Цель недели: Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них.

Чтение стихов о цифрах от 1 до 10
Д\и «Считай и записывай»

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Учись жалеть и беречь» Волчкова,11

Беседа: «Детство, растоптанное войной»
Беседа «Ожидание праздника»

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Салют» (Конструирование из счетных палочек)

Просмотр презентации «Города герои»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Экскурсия к памятнику защитникам Отечества» Мосалова с.67

Беседа: «Герои  - земляки»
Рассматривание «Книги памяти»

ЧХЛ: Конкурс чтецов «Стихи о войне»

Чтение стихов о победе
Рассматривание открыток к 9 мая

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

Сюжетно-ролевая игра «Мы военные».

Понедельник

ЛЕПКА: «День победы. Коллективная работа»

Д\И «Как называется военный…»

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

Слушание песни «Этот день Победы» 

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Обучение рассказыванию «День победы»

Чтение А.И. Семенцова «Героические поступки».

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 31. Чтение слов, составление предложений по сюжетным картинкам. Колесникова с.74

Л. Кассиль «Главное войско»,
Н. Зенькович «Мальчишки в пилотках».

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-16.30 (по плану физкультурного работника)

П /игра «Кот и мыши»

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели «Букашкина неделя (насекомые)»______ 07.05 - 11.05 ____
Цель недели:закрепить знания о цикле развития насекомых, способе питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы

Д/игра «Сравнение пчелы с шмелем и осой» 

Вторник

ЭКОЛОГИЯ: «Насекомые» Горькова с.105

Беседа «Что дети знают о насекомых?», «Чем полезен мёд?», «Муравьи - санитары леса» 

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Кто такие насекомые. Таинственный мир насекомых» Волчкова с.112,119

ЧХЛ: Чтение стихотворения «Бабочка» А. Фет

Чтение басни И. Крылова «Стрекоза и муравей».

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА -9.30 (по плану музработника)

Дидактическая игра «Летает - не летает».

понедельник

РИСОВАНИЕ: «Нарядные бабочки» Лыкова с.204

Чтение сказки «Медведь и комар».

Четверг

МУЗЫКА- (по плану музработника)

Среда

АППЛИКАЦИЯ: «Божьи коровки на лужайке» (коллективная работа).

 Аппликация «Бабочки летают над лугом».
Игра  «Насекомые — великаны»

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: «Насекомые» Кысалова с.127,128,129. «Придумывание сказки «Превращение в …(бабочку)»»

Чтение детям. Чуковский К. И. «Муха-цокотуха»
Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка».

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Занятие 32. Алфавит, чтение стихотворения. Колесникова с.76

Составление рассказ по этапам развития бабочки.
Артикуляционная гимнастика «Хоботок».

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА -16.30 (по плану физкультурного работника)

П/и «Медведь и пчелы»

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА - 16.20 (по плану физкультурного работника)

П/ игра «Кто быстрее» какие муравьи быстрее доберутся домой

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.15 (по плану физкультурного работника)

Тема недели___ «Дорожная азбука»___________14.05 - 18.05__________
Цель недели: Расширять знания детей о понятие «улица», «тротуар», «проезжая часть», о правилах поведения пешеходов и водителя в условиях улицы. Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад»

Беседа о транспорте, о труде водителя.

Вторник

Среда

ЭКОЛОГИЯ: «Безопасность на дороге» Волчкова,182

КОНСТРУИРОВАНИЕ: «Улица» Куцакова,52
«Улицы города» Лиштван с.77

Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Участники дорожного движения»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

Понедельник

Пятница

ЦКМ: «Дорожные знаки». «Правила поведения на дороге» Мосалова с.45

Чтение: В.Суслов «Его сигнал для всех закон»

ЧХЛ: Заучивание стихов о ПДД

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЕСКОЕ

Вторник

МУЗЫКА-9.30 (по плану музработника)

С/р игра «Автосалон». «Песенка красного светофора», «Песенка желтого светофора», «Песенка зеленого светофора» муз. Т. Чудовой, сл. Г.Георгиева

Понедельник

ЛЕПКА: Тема: «Растения, которые нас окружают»

Рассматривание тематического альбома с дорожными знаками.

Четверг

МУЗЫКА-9.40 (по плану музработника)

Д/и «Важные знаки – дорожные знаки».

РЕЧЕВОЕ

Четверг

Вторник

РАЗВИТИЕ РЕЧИ: Пересказ рассказа «Пожарные собаки» Ушакова с.94

Аппликация.
Тема: «Машины едут по улице» (коллективная работа)

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: Повторение пройденного материала. Колесникова

Беседа- анализ ситуаций:
«Незнайка на прогулке по городу»
Чтение: Б. Заходер «Шофер»

ФИЗИЧЕСКОЕ

Понедельник

ФИЗКУЛЬТУРА-10.05 (по плану физкультурного работника)

П/и «Ловкий пешеход»
П/и «Стоп, машина!»

Среда

ФИЗКУЛЬТУРА- 16.20 (по плану физкультурного работника)

П/и «Едем – едем на машине»

Пятница

ФИЗКУЛЬТУРА-10.10 (по плану физкультурного работника)