Проект «Мама – самый родной и любимый человек на свете!»

Проект «Мама – самый родной и любимый человек на свете!»

Введение:
В современном мире высоких технологий серьезно стоит проблема нравственного воспитания подрастающего поколения. У большинства современных детей ярко выражено чувство тревожности, эгоизма, злости и враждебности по отношению к окружающим. Это выражается в агрессивном поведении, высказываниях, немотивированных поступках.

Дошкольный возраст - благодатный период для нравственного развития личности . Знакомясь с нормами и правилами поведения, дошкольники учатся и нравственным основам. Современные дети порой не понимают своего внутреннего состояния, они не знакомы с такими понятиями, как забота, сочувствие ,сопереживание ,щедрость и взаимовыручка.

Мама - самый родной и любимый человек на свете. Любовь к матери делает людей благородными, порядочными и достойными уважения. Средства воспитания любви и уважения к матери разнообразны. Сегодня в дошкольном образовании происходят серьезные перемены, основа которых закладывается государством, проявляющим большой интерес к развитию нравственного воспитания дошкольников.
В целях повышения качества дошкольного образования были введены новые Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ).Согласно ФГТ, планирование и содержание образовательной работы в ДОУ должны строиться с учетом принципа интеграции разнообразных образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, что позволяет значительно повысить эффективность образования.

Для организации проведения проекта «Неделя матери» в нашем детском саду мы использовали технологию полной интеграции, в основе которой лежит принцип совмещения приоритетного раздела-для нашего учреждения это развитие речи-со всеми другими разделами программы.

Предлагаю ознакомиться со сводной таблицей ,которая поможет вам в проведении подобного проекта в своем ДОУ.
При всем многообразии культурных традиций есть не так много праздников, которые отмечались бы по всей планете. День матери относится именно к таким праздникам .

Семья и детский сад — первоочередные институты развития индивидуальности ребенка, его социализации, совершенствования ,роста нравственности и творческих сил. Правильно построенное взаимодействие детского сада с семьей способно повысить эффективность воспитательного процесса многократно.
1.Совместная деятельность с детьми.

I. Рассказывание сказки « У каждого своя мама» (Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР .-Санкт-Петербург.:ДЕТСТВО-ПРЕСС,2008)
Беседа по сказке, разыгрывание сказки по ролям.

II. Развитие диалогической речи.
Детские «рассуждалки» «Хочу рассказать вам о маме» (составление индивидуальных анкет-ответов о маме)

III. Совместная деятельность воспитателя с родителями и детьми.

IV. Развитие связной речи и творческого воображения.
Составление рассказов по картинкам Е. Бортниковой (Составляем рассказы по картинкам (для детей 5-6 лет)). Тетрадь.-Екатеринбург ООО «Издательский дом Литур»,2009).

V. Чтение стихов о маме. Разучивание пословиц, поговорок.
2.Совместная деятельность воспитателя с детьми.
I. Конкурс фотогазет от каждой группы.
Беседы о маме.
II. Выставки детских работ (работы определяются соответственно возрастным особенностям ребенка и его интересам).
Просмотр фильмов и мультфильмов с использованием ЭОР.

III. Непосредственно-образовательная деятельность «Мамы разные нужны, мамы разные важны».

IV. Совместная деятельность «Сладкий сюрприз для мамы»(выпечка печенья из слоеного теста).
Чаепитие «Угощаем мамочку» (совместно с мамами и бабушками).
Изготовление подарков для мам.

V. Мастер-класс для родителей (изготовление поделок в совместной деятельности детей и родителей).
Подведение итогов недели с презентацией собственного исполнения.
3. Чтение детской художественной литературы, прослушивание песен, заучивание стихов, разыгрывание игровых ситуаций, составление детских анкет.
4.Проведение вечеров досуга с участием родителей и гостей (с учетом возрастных особенностей детей-по индивидуальным сценариям).
Непосредственно-образовательная деятельность «Мамы разные нужны, мамы разные важны» (старший школьный возраст)
Цель- нравственное воспитание личности.
Задачи
Воспитывать уважение и любовь к матери.
Закреплять представление детей о профессиях мам.
Развивать у детей нормы и правила общения.
Способствовать обогащению словарного запаса.
Активизировать словарь.
Развивать фонематический слух.
Материалы: мнемотаблица к стихотворению, фотографии мам, мяч, краски, фломастеры ,ватман, набор «Буквы»

Ход деятельности

Воспитатель предлагает детям мнемотаблицу и читает стихотворение Е.Благининой «Мамин день».
Воспитатель.
Все хожу, все думаю, смотрю:
Что ж я завтра маме подарю?
Может, куклу? Может быть, конфет?
Нет!
Вот тебе, родная, в твой денек
Аленький цветочек-огонек!
Дети и воспитатель повторяют стихотворение вместе. Воспитатель обращает внимание детей на фотографии мам.
Беседа «Какая у меня мама?»
Воспитатель предлагает детям рассказать, какая у них мама, подобрать определения ,отображающие характер, внешность,привычки мамы.
Игра «Я умею»
Воспитатель высказывает свои предположения о том, как дети помогают маме. Если дети согласны, они хлопают.
Игра «Помоги найти дом»
Воспитатель предлагает детям помочь найти детенышам животных дорогу домой к маме. Используются системы координат.

Игра «Имя мамы»
Дети из букв составляют имя своей мамы.
Пальчиковая гимнастика «Оладушки»

Ладушки, ладушки! Пекла матушка оладушки.

Дети хлопают, имитируя формирование пирожков».

Маслом поливала. Детушкам давала.

«Поливают»-протягивают ладони вперед.

Даше-два, Ване-два, Тане-два, Маше-два.
Загибают по два пальца.
Хороши оладушки у нашей матушки!
Пальцы сжимают в кулак, большой палец поднят.

Дети вместе с воспитателем повторяют стихотворение Е. Благининой «Мамин день».
Коллективное рисование «Весь мир я маме подарю»
Воспитатель создает игровую ситуацию, в которой дети должны выработать общее решение (договариваясь, убеждая, доказывая свое мнение) о подарке мамам и средствах его воплощения. Детям предложены: ватман, фломастеры, мелки, карандаши, краски, клей, открытки,цветная бумага.
Детские «рассуждалки»
Активное участие в проекте приняли учителя-логопеды и дефектологи. Одной из новых форм работы с детьми было интервьюирование. В каждой группе логопеды разработали вопросы о маме, на которые дети с удовольствием отвечали. Предлагаю вам ознакомиться с одним из вариантов .
1. Какое животное напоминает тебе маму?
2. Что бы ты хотел(а) подарить своей маме?
3. Платье какого цвета ты бы выбрал(а) для мамы?
4. Если бы твоя мама участвовала в конкурсе «королева времени года», королевой какого времени года она бы стала?
5. Представь, что тебе нужно приготовить для мамы завтрак. Что бы ты приготовила?
6. Какое животное в зоомагазине ты бы купила для мамы?
7. Представь, что твоя мама съела один килограмм конфет, большой шоколадный торт, пять пачек чипсов и выпила две бутылки кока-колы. Что бы ты ей сказал(а)?
8. Как ты думаешь, какой подарок попросила бы твоя мама у Деда Мороза?
9. Если бы твоя мама была настоящей волшебницей и могла исполнить любое желание, о чем бы ты ее попросил(а)?
10. Если бы вы с мамой умели летать как птиц, куда ы вы улетели?
Вечер досуга

В рамках реализации проекта в течение недели во всех группах были проведены вечера досуга с участием детей, мам и бабушек. Эта часть проекта стала своеобразным конкурсом педагогического мастерства для воспитателей нашего детского сада.

Педагоги самостоятельно разрабатывали сценарии для своих групп. В результате праздники получились разнообразными, добрыми и веселыми, доставили много удовольствия всем участникам. Я предлагаю вам один из вариантов — сценарий досуга ко Дню матери для детей старшего дошкольного возраста.
Ведущая.

Я верю, что женщина-чудо земное
Какого на Млечном Пути не сыскать
И если «женщина» - слово святое,
То трижды священное - «женщина-мать»!
Здравствуйте, дорогие друзья! В последний день осени мы отмечаем замечательный праздник — День матери. И сегодня мы поговорим о самых близких людях — наших мамах и бабушках, которые дарят нам уют, тепло и заботу.
Дети выходят парами по музыку, в руках у них цветы. Исполняют песню С. Насауленко «Маме», затем садятся на стульчики.
1-й ребенок

Мы вам спели как сумели,
Мы ведь только дети.
Знаем точно: наши мамы-
Лучшие на свете!
Ведущая. А теперь настало время почитать стихи для наших мам.
Дети читают стихи.
2-й ребенок
Много мам на белом свете.
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я :
Это мамочка моя.
В. Руссу «Моя мама»
3-й ребенок

Мама, очень-очень
Я тебя люблю!
Так люблю, что ночью
В темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень,
Зорьку тороплю.
Я тебя все время,
Мамочка, люблю!
Вот и зорька светит.
Вот уже рассвет.
Никого на свете лучше мамы нет!
К. Кубилинскас «Мама»
4-й ребенок
Мне мама приносит
Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я
Совсем не за это.
Веселые песни
Она напевает,
Нам скучно вдвоем
Никогда не бывает.
Я ей открываю
Свои все секреты.
Но маму люблю я
Не только за это.
Люблю свою маму,
Скажу я вам прямо,
Ну просто за то,
Что она моя мама!
Л. Давыдова «Я маму люблю»
Ведущая. А что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мамочка, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: и солнышком, и зайчиком, и котенком. Вы ведь так называете своих детей? Но у каждого есть свое — домашнее, ласковое имя. А какое именно, нам поможет узнать конкурс «Ласковое имя».

Мамы отвечают с места, называя ласковые имена. Побеждает та, которая назовет последнее имя.

Ведущая.

Мамы — умницы такие!
Очень милые, родные,
Сколько слов хороших есть,
Даже хочется про маму
Нам сейчас стихи прочесть!
Дети читают стихи.

5-й ребенок

Если был бы я девчонкой,
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал.
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмел,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам,
Я б расставил по местам!
Отчего ж я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»
Э. Успенский

6-й ребенок
Однажды я сказал друзьям:
На свете много добрых мам,
Но не найти, ручаюсь я,
Такую маму, как моя!
Она купила для меня
На колесиках коня,
Саблю, краски и альбом...
Только разве дело в том?
Я ее и так люблю,
Маму, мамочку мою!
Н.Саконская
7-й ребенок
Пусть льется песенка ручьем
И сердце согревает.
Мы в ней про мамочку поем,
Нежней которой не бывает.
Дети исполняют песню о маме (по выбору музыкального руководителя).
Ведущая.

Выступают наши дочки.
А теперь, прошу, сыночки,
Слушать вас тут каждый рад.
Выступление дошколят!
Дети читают стихи.
8-й ребенок.
Поет моя мам всегда за работой.
А я ей всегда помогаю с охотой!
Мечтаю на маму похожим я стать.
Гладить учусь и варить. И стирать!
И пыль вытираю, и пол подметаю..
Мечтаю. Мечтаю. Мечтаю. Мечтаю...
Мечтаю, как мам, все делать уметь,
И, может, как мама, я выучусь петь.
М.Садовский

9-й ребенок

Когда я по городу
С мамой хожу,
За руку маму
Я крепко держу:
Зачем ей
Идти и бояться,
Что может она потеряться?
С. Пшеничных

Ведущая. А теперь давайте поиграем. Наши мамы — замечательные хозяйки. По магазинам ходят, все цены знают. Сейчас проведем блиц-турнир — мамы будут отвечать на вопросы.
Сколько стоит буханка хлеба Дарницкий?
А литр молока?
Сколько стоит килограмм гвоздей?
А десяток яиц?
Стиральный порошок?
Губная помада?
Семейная прогулка с ребенком?

Мамы отвечают на вопросы ведущей.

Ведущая. А теперь, ребята, попробуйте отгадать загадки, досказав последнее словечко.
Эти шарики на нити
вы примерить не хотите ль?
На любые ваши вкусы
В маминой шкатулке... (бусы).

В ушках маминых сверкают,
Цветом радуги играют.
Серебрятся капли-крошки
Украшения... (сережки).

Назовите-ка посуду:
Ручка прицепилась к кругу.
Блин испечь ей — ерунда,
Это же... (сковорода).

В брюхе у него вода
Забурлила от тепла.
Как разгневанный начальник,
Быстро закипает... (чайник).

Это кушанье для всех
Мама сварит на обед.
И половник тут как тут -
Разольет в тарелки... (суп)

Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы... («спасибо»).

Мы цветы в саду сажаем,
Их из лейки поливаем,
Астры, лилии, тюльпаны
Пусть растут для нашей... (мамы).

Проводится конкурс — эстафета для детей «Цветок для мамы». Участвуют 3 команды по 7 человек.

Ведущая. Конечно же, в дружных семьях все обязанности распределяются поровну. У всех все спорится в руках, но лучше мамы это не сделает никто!

Проводится конкурс для мам «Веникобол»: под веселую музыку нужно провести веником воздушный шарик между кеглями.

Ведущая.
А сейчас мы поиграем -
Позабавим наших мам.
Пусть от их улыбок светлых
Станет радостнее нам!
Проводится совместная игра детей и мам «Чей кружок быстрее соберется» (русская народная игра «Яблонька»).

Ведущая. С праздником вас, дороге наши мамы!

Звучит музыка из мюзикла «Мама».

Заключение
Проведенная работа помогла нам понять всю актуальность и важность проблемы нравственного воспитания дошкольников. Эта неделя стала для нас профилактикой педагогического выгорания, вызвала творческий подъем . Проект «Неделя матери» сплотил детей, родителей и педагогов, оставив в наших сердцах самые теплые воспоминания.

Отзывы родителей
«Очень интересная идея с детскими «рассуждалками». Это не просто развлечение для детей и взрослых. Это еще и возможность увидеть своих детей (и себя тоже!) с неожиданной стороны, лучше понять друг друга, быть ближе к друг другу. Очень интересны и полезны все конкурсы,проводимые в группе. Эта работа отражает неравнодушие воспитателей к детям, их творческое отношение к своей работе».
Мама Арины

«Очень интересно прошло мероприятие «Неделя матери». Я с таким столкнулась в первый раз. Было достаточно интересно и мамам, и детям. Нас фотографировали, дети делали рамки для фото. Замечательная идея! Еще было замечательно сделать герб своей семьи. Все старались. Все остались довольны».
Мама Насти

«Очень порадовала рамочка с фото. А детские «рассуждалки»очень подняли настроение после рабочего дня».
Мама Евы

Литература
1. Акулова О. В., Бабаева Т. И., Березина Т. А., Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. -Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2011.
2. Нищева Н. В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. -Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2010.
3. Нищева Н. В. Примерная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР. С 3 до 7 лет. -Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2012.
4. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР . -Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2008.
5. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. -Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2008.
6. Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. -Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2007.
7. Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 5-7 лет. -Москва: Мозаика-Синтез,2011.
8. http://wikipedia.org/wiki/
9. http://www.balion.ru/