Азбука дорожного движения: Конспект занятия для старшей группы
В данном материале представлен развернутый конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Азбука дорожного движения». Цель данного занятия – закрепление знаний о правилах дорожного движения, а также о различных дорожных знаках, которые обеспечивают безопасность детей на улице. Воспитателю предстоит знакомить детей с основами безопасного поведения на дороге, чтобы подготовить их к будущей самостоятельной жизни.
Занятие строится в игровой форме, что делает его интересным и увлекательным для детей. В ходе занятия используется множество материалов, таких как карточки с дорожными знаками, сюжетные картинки с ситуациями, касающимися правил дорожного движения, а также макет светофора. Воспитатель также использует интерактивные игры, которые помогают закрепить полученные знания о сигнализации светофора, цветовые обозначения и их значение.
Дети будут не только слушать, но и активно участвовать в обсуждении, отвечая на вопросы воспитателя и помогая Петрушке преодолеть его страх перед «тремя глазами». Таким образом, формируется не только обучающая, но и развивающая среда, где каждый ребенок принимает участие. Занятие также включает в себя рассказывание сказки, что способствует развитию воображения и понимания важности соблюдения правил дорожного движения.
Это занятие не только обучение, но и путь к формированию у детей культуры поведения на улице. Воспитатель обращает внимание на различные дорожные знаки и объясняет их значения. Это поможет детям в будущем безопасно передвигаться по улицам. Каждый участник занятия получит возможность освоить необходимые знания и навыки, которые помогут защитить себя и своих близких.
Конспект по развитию речи в старшей группе
«Азбука дорожного движения»
Воспитатель: Тамсон Наталья Николаевна.
Цель:
Закрепить знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках.
Задачи:
• Формировать представления о работе светофора, о дорожных знаках и их назначении, об опасностях на дороге, о необходимости знать и соблюдать правила дорожного движения;
• Учить составлять рассказ по сюжетным картинкам.
Обобщить знания о правилах уличного движения;
• Формировать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
• Воспитывать у детей культуру поведения на улице.
Материалы и оборудования:
Карточки с дорожными знаками; Петрушка; сюжетные картинки с изображением различных случаев нарушения правил поведения на дороге и их последствия; дорожные знаки; макет светофора.
Ход:
Появляется расстроенный и испуганный Петрушка.
Воспитатель: Здравствуй, Петрушка! Что случилось? Почему ты такой расстроенный?
Петрушка: Здравствуйте, ребята! Получил я вчера пригласительное письмо от вашей группы и пошел к вам в гости, дошел до дороги, увидел там трехглазое чудовище и очень испугался. Оно моргало то одним глазом, то другим, я даже не решился через дорогу перейти. Помогите, пожалуйста! Расскажите, кто это такой? Как вы ходите по улицам и не боитесь его.
Воспитатель: Ах, вот в чем дело! Хорошо, мы постараемся тебе помочь. Хотя наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и папами, и играют строго во дворе, но думаю, что они знают того, кого ты испугался. Ребята, отгадайте загадку:
Днем и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три глаза у меня,
Как зовут меня, друзья? Светофор.
Воспитатель: А как вы догадались, что это светофор? О каких глазах говорится в загадке? (ответы детей)
Воспитатель:
Должен помнить пешеход:
Перекресток – переход,
Есть сигналы светофора,
Подчиняйся им без спора!
(Воспитатель дает детям круги с огоньками светофора)
Ребенок с красным кругом: Красный свет – ОПАСНЫЙ СВЕТ.
Ребенок с желтым кругом: Желтый свет – прохода НЕТ.
Ребенок с зеленым кругом: А зеленый впереди – НЕ ЗЕВАЙ, А ПРОХОДИ!
(дети прикрепляют огоньки с нужным цветом на макет светофора)
Воспитатель: Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? А желтый? А зеленый? Молодцы, ребята! Значит, Петрушка встретил на улице вовсе не чудовище, а друга и помощника для пешеходов и водителей. Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей) Тогда слушайте, и ты Петрушка присаживайся, я хочу рассказать вам одну сказку.
Сказка об огоньках.
В одном городе жил-был светофор с тремя огоньками: красным, желтым и зеленым (сопровождаю показом на макете светофора) Однажды, огоньки заспорили между собой, какой из них самый важный.
- Я, красный, - я самый важный. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Нет,- сказал жёлтый, - я важнее всех. Я предупреждаю: «Внимание! Не торопись!»
- Что вы, что вы,- сказал зеленый- это я, зелёный, - самый важный цвет. Я напоминаю вам о безопасности и спокойствии.
Они так сильно спорили, что раскололись на части и разлетелись в разные стороны (закрываю сигналы светофора)
А светофор стал их звать и попросить:
- Вернитесь, друзья мои, ко мне. Вы все для меня очень важны. И только тогда, когда мы все вместе - на дорогах города будет порядок.
Воспитатель: Ребята, поможем светофору вернуть огоньки и навести порядок в городе. Сейчас мы с вами поиграем в игру, и, если выполним правильно все движения, огоньки светофора соберутся опять вместе.
Подвижная игра «Сигналы светофора» (на красный свет дети спокойно стоят, на желтый – хлопают в ладоши, на зеленый - маршируют).
Воспитатель: Молодцы ребята, помогли светофору. Правила движения, должны все знать без исключения! Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов! А ты Петрушка знал об этом?
Петрушка: Нет!
Воспитатель: Тогда слушай, наши ребята тебе расскажут и покажут эти знаки.
(Воспитатель раздает детям карточки с дорожными знаками)
1 Ребенок:
По полоскам чёрно-белым
Человек шагает смело.
Знает: там, где он идёт,-
Пешеходный переход.
2 Ребенок:
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете –
В этом месте ходят дети.
3 ребенок:
Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед.
Веселей, дружок кати, лишь педалями крути.
4 Ребенок:
Круг окрашен в красный цвет, а внутри велосипед.
Этот знак всем говорит: "Велосипеду путь закрыт"
Воспитатель: Ну, что Петрушка, всё запомнил?
Петрушка: Запомнил!
Игра «Это надо знать» (Дети рассматривают иллюстрации, на которых изображены случаи нарушения правил поведения на дороге и их последствия, комментируют их).
Воспитатель: Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети?
Можно ли останавливаться на дороге? Как надо переходить дорогу и где?
Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге?
Воспитатель: На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Я думаю, что Петрушка теперь знает правила дорожного движения и будет их соблюдать.
Петрушка: Спасибо вам, ребята. Я хороший ученик и всё понял: по дороге гулять опасно и нужно соблюдать правила дорожного движения.
