Очарование природы: стихи и загадки для детей
Это увлекательное занятие посвящено теме природы, где дети могут проявить свои знания и творческие способности, исследуя стихи и загадки о её красоте. Воспитатель, входя в музыкальный зал, запускает необычную дискуссию, приглашая детей задуматься о предмете обсуждения – о нашей удивительной природе.
Первый шаг – это обсуждение определения природы, где дети активно участвуют, отвечая на вопросы. Затем они погружаются в мир поэзии, слушая стихи о природе, которые оживляют образы лесов, водоемов и небес. Стихи, такие как «Радуга» и «Грибной дождь», вызывают у детей восхищение, раскрывая живую красоту природы и её волшебство.
Далее, детям предлагается разгадать загадки о животных и растениях. Это не только развивает их логику, но и углубляет знания об окружающем мире. Дети с интересом отгадывают загадки о воробье, скворце, елке и белках, активизируя свои умственные способности и командный дух.
Завершает занятие увлекательная игра «Воздух, земля, вода», в которой дети учатся быстро реагировать и связать объекты природы с их средой обитания. Это игровое упражнение не только укрепляет их знания, но и делает процесс обучения веселым и динамичным.
Это занятие помогает детям лучше понять и оценить природу, развивает их креативность и внимание, что очень важно в их становлении как личностей. Благодаря таким мероприятиям у детей формируется уважение к окружающему миру и желание заботиться о нем.
Дети входят под минусовку « Песня о земной красоте» в музыкальный зал и становятся полукругом.
Воспит.: Сегодня мы с вами поговорим о нашей замечательной природе. А что такое природа?
Дети отвечают.
Воспит.: А теперь послушайте стихотворения о природе.
У природы живые краски,
И пусть живет она без опаски,
Пусть живут звери, птицы,
Пусть человека никто не боится.
Радуга
Солнышко, играя
В капельках дождя,
Радугой сверкает.
В небо уходя,
Связывает вместе
Речки берега
Мостик поднебесный –
Радуга-дуга!
(Л. Громова)
Грибной дождь
Теплым дождем умывается лес,
Шепчутся листья и травы,
И поднимают стволы до небес
Крону зеленой дубравы.
Выбрав в ветвях наблюдательный пост,
Радуясь ливню в июле,
Как на качелях, качается дрозд
С капелькой солнца на клюве.
(С. Махотин)
Березка
Эта модница лесная
Часто свой наряд меняет:
В шубке белой – зимой,
Вся в сережках – весной,
Сарафан зеленый – летом,
В день осенний – в плащ одета.
Если ветер налетит,
Золотистый плащ шуршит.
И. Семенова
Воспит.: Отгадайте загадки.
Чик – чирик!
К зернышку прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (воробей)
На шесте – дворец,
Во дворце певец, А зовут его (скворец)
Зимой и летом одним цветом. (елка)
На сосне и ели шишки все объели
Чьи это проделки? Ну конечно (белки)
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (дерево)
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился верх и улетел. (бабочка)
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо отгадай ка, кто же это? (зайка)
А теперь немного поиграем.
«Воздух, земля, вода»
Цель: Закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.
Дидактический материал: Мяч.
Методика проведения:
Воспитатель бросает мяч ребенку и называет объект природы, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово «дельфин» ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т.д.
Воспит.: А теперь узнайте кто же дал эти объявления:
«Приходите ко мне в гости! Адреса не имею, Свой дом ношу всегда с собой»
