Көзге табигатьтә кунакта: Математика шөгыле для 2 нче кечкенәләр
Шөгылебезнең максаты – балаларга көзге табигатьkә кунакка бару һәм математикадан белемнәрен үстерү. Тәрбияче – Миннеханова Гүзөл Әхәт кызы, балаларны күзәтү һәм аңлату ярдәмендә ияртә. Дидактик материаллар ярдәмендә балаларга яфракларның төсләрен, зурлыкларын һәм формаларын аералырга һәм чагыштырырга ярдәм ителә.
Кереш өлештә балалар белән елның нинди вакыты икәнен сөйләшеп алгач, тәрбияче яфракларның мәгънәсен һәм аларның төрле төсләрдә булуын аңлата. Тәрбияче балаларны яфраклар белән исәнләшергә чакырганда, активлык һәм азарт туарга мөмкин. Шөгыль барышында балаларның игътибарын җәлеп итү өчен табигать белән бәйле шигырьләр кулланыла.
Аның төп өлешендә балалар яфраклар белән уйнарга, чагыштырырга, тәрбияченең ярдәме белән логик фикерләүләрен үстерергә мөмкин. Физминутка вакытында балалар күңелле шигырьләр белән җанланыр. Тәрбияче һәр яфракның формасын, төсен һәм уникальлеген аңлата, балаларны актив катнашуга һәм күзәтүгә ачыклаштыра.
Йомгаклау өлешендә тәрбияче балаларның алган белемнәрен яңартып, яфраклар турында сөйләшеп, күзәтүләрен үлчәп, бергәләп нәтиҗәләр ясауны тәкъдим итә. Шөгыль нәтиҗәсендә, балаларның логик фикерләү сәләтләре һәм эстетик карашлары арта, шулай ук ул балаларның табигатькә мәхәббәтен арттыра.
