Разноцветные пальчики: сенсорное развитие детей через игру
Проект «Разноцветные пальчики» представляет собой комплекс мероприятий, сосредоточенных на развитии сенсорных навыков у детей раннего возраста. Он организован для детей 2 младшей группы «Буратино», а в его реализацию активно вовлечены воспитатели и родители. Начало проекта запланировано на сентябрь и продлится до мая, что позволит наладить непрерывное взаимодействие и закрепить знания, полученные в ходе обучения.
Актуальность данного проекта обусловлена необходимостью улучшения уровня сенсорного развития детей, которое является основой для их интеллектуального и творческого роста. В первые три года жизни происходит интенсивное формирование восприятия, что имеет большое значение для общего развития малыша. Проект включает в себя различные дидактические игры, позволяющие детям учиться распознавать цвет, форму, величину и другие важные характеристики объектов в их окружении. Необходимо отметить, что игра является ключевым методом познания мира в этом возрасте.
Среди задач проекта выделяется не только формирование представлений о физических свойствах предметов, но и развитие внимания, воображения и мелкой моторики рук. Непосредственное участие родителей в процессе обучения создаст положительную атмосферу и вовлечет их в совместную активность, что в свою очередь поддержит эффективное овладение детьми новыми знаниями и умениями.
В рамках проекта предусмотрены этапы: подготовительный, практический и заключительный. На первом этапе пройдет анализ состояния сенсорного развития детей и сбор необходимых материалов для проведения игр и занятий, на втором - непосредственная работа с детьми через увлекательные и обучающие игры. Заключительный этап позволит оценить достигнутые результаты и внести коррективы в дальнейшую работу, предоставляя родителям методические рекомендации по поддержанию развивающего процесса.
Проект «Разноцветные пальчики»по сенсорному развитию.
Продолжительность проекта: сентябрь – май.
Тип проекта: познавательно – игровой.
Участники проекта: дети 2 младшей группы «Буратино», воспитатели, родители.
Постановка проблемы :
Проведенный мониторинг по развитию сенсорных способностей детей нашей группе показал недостаточный уровень сенсорного развития по всем показателям, преобладали в основном низкий и средний уровень. В результате проведенного исследования, возникла необходимость в разработке и реализации проекта, направленного на повышение сенсорной культуры детей раннего возраста.
Актуальность проекта:
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положение в пространстве, а также запахе и вкусе. Период первых трех лет – наиболее интенсивного психического и физического развития малышей. Успешность умственного, физического, здорового развития ребенка в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития, т.е. от того, насколько ребенок слышит, видит, осязает окружающий мир.
Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно: является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения,
развивает внимание, дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности, обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, обеспечивает освоение навыков учебной деятельности, влияет на расширение словарного запаса ребенка, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.
Огромную роль в развитие сенсорных способностей детей раннего возраста отводится дидактической игре, так как ребенок практически все в этом мире познает через игру..
Цель проекта:
Обеспечивать накопление представлений у детей о форме, цвете, величине предметов, их свойствах, которые составляют фундамент общего умственного развития ребенка и являются условием успешного овладения любой практической деятельностью.
Задачи проекта:
Формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве;
знакомство с дидактическими играми и правилами этих игр;
воспитывать познавательный интерес, любознательность;
упражнять в установлении сходства и различия между предметами;
способствовать развитию у детей обследовательских умений и навыков;
развивать мелкую моторику рук;
повышать уровень педагогической компетентности родителей по формированию представлений о сенсомоторной деятельности детей;
оказание родителями помощи в изготовление дидактических игр для развития сенсорных способностей детей.
Продукт проекта:
Изготовление игр и пособий на развитие сенсорных навыков.
Пополнение сенсорной зоны новым оборудованием, играми.
Фотовыставка «Учимся играя».
Содержание проекта.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный;
2 этап – практический;
3 этап – заключительный.
Подготовительный этап:
Изучение современных требований к содержанию и организации работы по сенсорному воспитанию детей раннего возраста в соответствие с ФГОС.
Проведение мониторинга.
Анализ полученных результатов, выводы.
Пополнение сенсорного уголка новыми играми, сделанными своими руками и руками родителей.
Практический этап:
Работа с детьми:
Дидактические игры с малышами:
Для зрительного восприятия (свет, форма, величина, например: «Подбери чашки к блюдцам»; «Найди такой же…»; «Божья коровка», «Разноцветные зонтики», «Украсим елочку» и т. д.
Для слухового восприятия (слуховое внимание, тембр, динамика, речевой слух): «Постучим – погремим»; «Кто как кричит?» и т.д.
Для развития моторики: предметы – вкладыши, стержни для нанизывания колец, коробочки для проталкивания фигур, дидактические игрушки, включающие различные виды застежек (пуговицы, кнопки, липучки, крючки, молнии).
Игры с цветным конструктором крупного размера; с пирамидками, разными по размеру, по цветам, по форме; с матрешками; геометрическими вкладышами и т. д.
Мозаика: настольная и напольная.
Настольно-печатные дидактические игры.
Самостоятельные игры малышей.
Чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций, предметных и сюжетных картинок.
Работа с родителями:
Консультация «Развитие восприятия цвета детьми раннего возраста».
Беседы о роли развивающих игр для малышей.
Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей.
Заключительный этап.
Анализ результатов проекта:
В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр.
У детей вырос уровень знаний по сенсорному развитию.
Родители получили методические рекомендации по закреплению у детей навыков сенсорного воспитания, созданию условий проведения дидактических игр, консультации по изготовлению дидактических игр.
