Эколого-туристический поход «В гости к дубу»
Эколого-туристический поход «В гости к дубу» — это увлекательное и познавательное мероприятие, направленное на приобщение детей к природе и здоровому образу жизни. В ходе похода дошкольники не только узнают множество интересных фактов о деревьях, но и пополняют свои знания о временах года, особенно об осени, когда природа уже готовится к зимнему отдыху. Воспитатели и инструкторы стараются создать атмосферу дружеского общения и уважения к окружающему миру, что важно для формирования экологической культуры с раннего возраста.
Во время похода предусмотрены различные остановки, каждая из которых наполнена интересными заданиями и играми. На первой остановке «Тополя на участке» дети смогут наблюдать за деревьями по пути, узнавая их названия и признаки. В программе также заложены упражнения для укрепления физической активности, которые помогут развить ловкость и выносливость. Подвижные игры, такие как «Сколько шагов до дерева?» или «Узнай растение», органично вписываются в общий контекст, делая обучение игривым и увлекательным.
Каждое задание, будь то дыхательные упражнения или веселые игры, направлено на развитие не только физической активности, но и внимания, моторики и памяти. Кроме здоровья, дети получат бесценный опыт взаимодействия с природой, что важно для их психоэмоционального развития. Например, на остановке «Дуб-великан» они смогут не только увидеть величественное дерево, но и стать частью ритуала общения с природой — поработать с желудями, узнать о их свойствах и значении для экосистемы.
Обсуждения, которые проходят на каждой станции, помогают закрепить полученные знания о растениях, их роли в жизни человека и важности охраны природы. Есть время и для творческой деятельности — дети с родителями могут выразить свои впечатления о походе через рисунки и поделки. Заключительная беседа позволит подвести итоги и обсудить, что нового и интересного узнали маленькие путешественники за время своей экскурсии.
Эколого-туристический поход «В гости к дубу»
Подготовила Кочеткова Л.Г.
Инструктор по физической культуре
МБДОУ детский сад № 4 р.п.Переяславка
Задачи:
продолжать приобщать дошкольников к основам здорового образа жизни; расширять и закреплять знания детей о временах года, состоянии природы осенью (прекращение роста растений, наличие плодов и семян, характерные признаки дуба, сравнение с березой, вязом, изменения в неживой природе); учить использовать приметы, поговорки и пословицы об осени; приобщать дошкольников к основам здорового образа жизни; развивать навыки двигательной активности: общую выносливость, ловкость, быстроту реакций; учить технике дыхания при ходьбе; развивать внимание, двигательную память.
Организация похода.
Воспитатель:
сообщает участникам цели похода;
напоминает правила поведения на дороге, во время движения, в природе, общественных местах;
проверяет одежду, обувь, головные уборы, наличие воды и провизии;
распределяет групповой и спортивный инвентарь.
Выход из детского сада: построение парами (впереди - воспитатель; слева и справа помощник воспитателя и учитель-логопед; замыкают колонну инструктор по физическому). Родители могут идти за руку со своим ребенком или рядом с колонной детей. Во время перехода через дорогу двое взрослых с красными флажками перекрывают проезжую часть. По парку дети идут в свободном построении.
Содержание эколого-оздоровительного похода.
я остановка «Тополя на участке» ( каждоя группа на своем участке).
Педагог. Обратите внимание на деревья вдоль дороги. Как они называются? (Тополя.)
По каким признакам вы узнали дерево? (По стволу, листве.)
Как называются эти тополя и почему? («Пирамидальные», по форме их кроны, похожей на вытянутую пирамиду.)
Что изменилось в облике этих деревьев? (Цвет листвы, ее количество.)
Инструктор по физической культуре предлагает участникам похода разделиться на пары и встать у каждого дерева.
«Полезная гимнастика».
Упражнение 1. Упор руками о дерево на уровне груди. «Ходьба» ладошками по дереву вверх-вниз, поднимаясь «на носки» и опускаясь, как жучки (] мин).
Упражнение 2. Стоя лицом к дереву, обхватить его руками (4-5 раз).
Упражнение 3. Стоя спиной к дереву, обхватить его руками (4-5 раз).
Упражнение 4. Стоя лицом к дереву, обхватить его руками на уровне груди. Приседать, переставляя руки попеременно (4-6 раз).
Упражнение 5. Прыжки на двух ногах вокруг дерева (5-6 раз). Руки - произвольно.
Воспитатель проводит беседу о важности укрепления своего здоровья с помощью двигательной активности, спрашивает, кто из детей постоянно делает утреннюю гимнастику дома, играет с родителями в спортивные игры, ходит в спортивные секции.
Давайте пройдем в парк и рассмотрим там растения.
Инструктор по физической культуре (воспитатель) предлагает участникам похода во время движения разные виды ходьбы.
Подвижная игра «Сколько шагов до дерева?».
Ход игры: дети стоят на линии и по сигналу шагают к вязу, при этом взрослые считают шаги. Выигрывает тот ребенок, кто сделал меньше всего шагов до вяза.
Педагог (воспитатель). Давайте погуляем и полюбуемся красотой нашей родной природы. Сходим в гости к нашему старому знакомому - дубу-великану, а по дороге проведаем и остальные деревья.
Остановка «Зеленая лужайка».
Участники похода располагаются на зеленой лужайке для беседы.
Ласточки высоко летают - к ясной погоде.
Голуби разворковались - к ясной погоде.
Лист пожелтел, но опадает слабо - морозы наступят не скоро.
Если береза с осени желтеет с верхушки - весна ранняя, снизу - поздняя.
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, и рвет, и льет, и снизу мееет.
Осенью ложка воды - ведро грязи.
Осень идет и дождь за собой ведет.
Логопед предлагает детям поиграть в словесные игры.
Словесная игра «Добрые слова».
Ход игры: участникам предлагается вспомнить, когда и как говорят добрые слова, придумать разные добрые слова для дуба и березы.
Словесная игра «Мое облако».
Ход игры: участники удобно устраиваются на одеялах и закрывают глаза.
Задание: представить небо, по которому плывут облака. Нужно выбрать облако на небе и сказать, на что оно похоже, рассказать о нем.
Игра также может использоваться как релаксационная пауза.
Инструктор по физической культуре предлагает участникам дыхательные упражнения на имитационные и образные движения.
Подуем на плечо,Подуем на живот,
Подуем на другое.Как трубка станет рот,
Нас солнце горячоА теперь на облака
Пекло дневной порою.И остановимся пока.
Инструктор по физической культуре приглашает детей и взрослых для участия в подвижной игре.
Подвижная игра «Узнай растение».
Ход игры: ведущий выбирается считалкой:
Раз, два, три, четыре, пять,А мы спрячемся в кусты,
Негде зайчику скакать,Прячься, заинька, и ты.
Всюду ходит волк, волк,Ты, волчище, погоди,
Он зубами - щелк, щелк!Как попрячемся - иди!
Ведущий называет дерево (кустарник), а участники игры должны быстро найти названное дерево и дотронуться до него. Кто первый найдет, тот получает фишку.
После привала дети и взрослые собирают мусор в полиэтиленовые пакеты и кладут в рюкзаки.
Остановка «Дуб-великан».
Во время перехода к следующей остановке используются задания «Кто быстрее добежит (допрыгает) до ...?» и т. п.
Пока дети и взрослые идут к дубу, воспитатель читает стихотворение.
Художественное слово.
Дуб дождя и ветра вовсе не боится,
Кто сказал, что дубу страшно простудиться?
Ведь до поздней осени он стоит зеленый.
Значит, дуб выносливый, значит, закаленный.
Я. Аким
Педагог предлагает всем поздороваться с дубом, обнять его, погладить его кору, попытаться обхватить дуб руками, на месте стоянки рассмотреть дуб вдали, вблизи: сравнить с березой, вязом (по размерам, форме кроны, веток, листьев, цвету и структуре коры). Воспитатель загадывает про желудь загадку: «В золотой клубочек спрятался дубочек».
Участники рассматривают желуди, отмечают гладкость плода и шероховатость шляпки.
Предлагается собрать на скорость с земли желуди разной величины, цвета, а также маленькие тонкие веточки дуба.
Педагог и инструктор по физической культуре приглашают участников провести следующие игры.
«Чудесный мешочек». Участникам даются разные задания: взять на ощупь желудь со шляпкой и без нее, самый большой, самый маленький, два одинаковых по величине, один большой и два маленьких.
«Найди дерево». Детям и взрослым необходимо найти дерево, которое подарило такие удивительные плоды.
«Найди желудь и шишку». Взрослый прячет желудь и шишку, а дети ищут их на ограниченной площади. Тот, кто найдет, выигрывает.
После игр поблагодарить дуб: погладить его, прижаться щекой, попытаться обхватить руками, сказать ему спасибо.
Музыкальный руководитель приглашает детей и взрослых для участия в хороводе-пляске (на выбор)
Обратный путь проходит по другому маршруту.
Остановка «Старые знакомые».
Педагог-эколог обращает внимание детей и взрослых на знакомые растения на клумбе, просит детей назвать их.
Воспитатель читает стихотворение:
Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Д. Родович
Инструктор по физической культуре приглашает детей и взрослых поучаствовать в подвижной игре.
Подвижная игра «Считай ногами».
Ход и г р ы : на асфальте рисуются два квадрата со стороной 1 метр. Два ребенка становятся в центр квадратов, им завязывают глаза и просят точно выполнять команды: «Кругом», «Шесть шагов вперед», «Два прыжка на левой ноге вправо», «Кругом», «А теперь вернитесь в квадрат и пожмите друг другу руки». Побеждает тот, кто окажется ближе всего к своему месту.
Остановка «Берегите природу».
Воспитатель обращает внимание детей на мусор на участке. Спрашивает ребят, что будет, если и дальше все будут бросать мусор; как нужно беречь природу. Сравнивает красоту ухоженного парка и замусоренную территорию. Вывод: «Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят».
Инструктор по физической культуре предлагает участникам пройти до детского сада на скорость спортивным шагом.
Подводятся итоги соревнования.
Детям и родителям предлагается отобразить свои впечатления о походе в совместной творческой деятельности дома.
Подведение итогов похода.
Беседа по вопросам.
Понравился ли вам поход?
Что запомнилось больше всего.
Что интересного вы увидели?
