Я люблю тебя, мой город
Данный материал предназначен для старшей группы детского сада и посвящен патриотическому воспитанию. Его ключевая тема — любовь к родному городу, желание узнать и оценить его архитектуру, культурные традиции и историю. Педагогическая цель заключается в том, чтобы развить у детей чувство гордости за свое место жительства, что важно для формирования их идентичности и чувства принадлежности к своему народу.
В начале занятия воспитатель организует обсуждение: как можно путешествовать и что такое Родина. Дети отвечают и делятся своими мыслями. После этого ребята принимают участие в виртуальной экскурсии, где знакомятся с понятиями семьи и родного дома, обсуждают, почему семья так важна для каждого человека и каким образом она способствует формированию чувства дома и безопасности.
Педагог рассказывает о России как о матери, подчеркивая ее уникальность и значимость. В частности, говорится о Москве — сердце России, ее истории, культуре и значении для каждого россиянина. Дети выражают свои эмоции и ассоциации с этим городом. Тема расширяется до обсуждения нововоронежа, который стал вторым важным акцентом занятия, где каждая деталь города, архитектура и природа оживают для детей через живую дискуссию.
Кроме того, в ходе занятия включаются игровые элементы и художественное слово, чтобы закрепить знания о городе и его достопримечательностях. После разминки и игр дети создают свои рисунки на песке, представляя любимые уголки Родины. Этот процесс позволяет развивать их мелкую моторику, воображение и, что наиболее важно, интерес к своей культурной идентичности.
НОД в старшей группе по патриотическому воспитанию.
Тема: «Я люблю тебя, мой город»
Цели:
- Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, учить гордиться своей страной;
- Вызвать интерес к родному городу;
- Расширить представление детей об архитектуре города;
- Развивать воображение, фантазию;
- Обогащать словарный запас детей;
- Развитие мелкой моторики;
Ход деятельности:
Организационный момент.
Дети стоят полукругом.
Воспитатель: - Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие. Как можно путешествовать?
Ответы детей.
Воспитатель: - Я вам предлагаю отправиться в путешествие пешком. Мы начинаем свое путешествие с моей семьи. Именно Родина начинается с семьи, с родного дома, где вы живете.
Виртуальная экскурсия:
1.Моя семья. (Фотовыставка) Обратите внимание на фотографии. Как одним словом можно назвать всех, кого мы видим на одной фотографии?
Ответы детей(семья).
Какими еще словами можно назвать членов одной семьи?
Ответы детей(родственники, родные, родичи).
Рассказ воспитателя:
Семьи бывают разные (из 2 чел, 3чел, 5чел). В каждой семьи есть что-то общее (фамилия, вы отмечаете все вместе дни рождения, праздники, помогаете друг другу, вместе отдыхаете, путешествуете; У вас общие интересы: вы читаете книги, ходите в лес, в театр, отмечаете семейные праздники, заботитесь друг о друге). Вы любите друг друга. Вы гордитесь своими семьями.
Динамическая пауза:покажите только движениями, т.е. без слов «как любите своих близких».
2.Наш дом.(Слайды1-2)
Посмотрите, пожалуйста, на карту. Россия – это самая большая страна. Как ласково называют Россию русские люди?
Ответы детей(Россия – матушка).
А почему она для нас как мать? А маму все любят. Как еще можно назвать Россию? Какая она?
Ответы детей(дорогая, любимая и т.д).
Подберите к слову «родная» слова близкие по назначению.
Ответы детей(радушная, близкая, своя).
Рассказ воспитателя:
В России есть самый главный город - «Москва». ИсторияМосквы — крупнейшего города и столицы России — насчитывает, по крайней мере, 870 лет. Первое письменное упоминание о Москве относится к 1147 году. Москва, из-за своего положения на реке Москве, играла важную историческую роль как экономический и политический центр. Найдем Москву на карте(работа на интерактивной доске).
Русский народ сложил пословицы о Москве «Москва – сердце России». Как понять смысл этой пословицы?
Ответы детей.
Художественное слово
(появляется слайд 6 со стихотворением).
На карте мира не найдешь
Тот дом в котором ты живешь
И даже улицы родной
Мы не найдем на карте той.
Но мы всегда на ней найдем
Свою страну – наш общий дом
3.Город Нововоронеж. (Слайд 3)
Как называется наш город?
Ответы детей.(Нововоронеж).
Как можно назвать человека, который родился и живет в г.Нововоронеж?
Ответы детей.
А если человек живет и родился в Воронеже, Москве?
Ответы детей.
У нас в городе много улиц? Какие улицы вы знаете? (каждый ответ сопровождается показом слайда).
Ответы детей.
На какой улице находится наш дет/сад?
Ответы детей.
Кто знает какая река протекает в нашей местности?
Ответы детей.
Рассказ Воспитателя о городе:
Наш город еще молодой. Ему всего 60 лет. Был основан в 1957 году как посёлок городского типа Ново-Грэсовский (затем был переименован в Нововоронежский) в связи со строительством Нововоронежской атомной станции. С 1959 по 1963 год являлся центром Нововоронежского района. Город расположен на левом берегу Дона, в 38 км к югу от Воронежа, есть железнодорожная станция. Архитектура и ландшафт города очень разнообразны. Есть в городе школы, больница, культурно-досуговые центры, спорткомплекс и конечно же Атомная станция. Через город протекает река Дон, есть водохранилище, парк.
Игра «скажи наоборот».
Викторина: Давайте рассмотрим достопримечательности нашего города. (Появляются слайды 4-13 с видами города). Вам знаком этот памятник? и т.д.
На каждый правильный ответ дети одевают колечко на кольцеброс.
Люблю по городу гулять,
Люблю смотреть, люблю считать
Атомная станция – раз,
Дворец культуры – два,
Три – магазин, конечно новый,
А четыре – школы есть у нас,
Пять – люблю по набережной гулять,
Шесть – к церкви я схожу,
И на купол погляжу.
Семь – конечно парк любимый,
Восемь – детский сад наш милый,
Девять – повстречался наш кинотеатр.
И десятый – памятник славы.
Вот мы с вами прогулялись по нашему городу. Какой наш город?
Ответы детей(красивый, сказочный, прекрасный, роскошный).
Мы гордимся тем, что живем в нашем городе. Город это наша большая семья, который мы должны любит, беречь, охранять. Мы любим свой город, так же как и свою семью и свою Родину. У каждого человека есть своя Родина – место где он родился и вырос.
Рисуем песком(пескография):
Нарисуйте, пожалуйста, тот уголок который вам дорог, где бы вы хотели побывать «Любимый уголок Родины». (Рисование на столе с песком).
