Создание снежинок в технике оригами: Технологическая карта НОД
Технологическая карта внеурочной деятельности (НОД) с учетом СДП по теме «Белые снежинки» предлагает увлекательный подход к обучению детей. Мы предлагаем детям познакомиться с миром оригами и создать оригинальные снежинки из бумаги. Данная деятельность направлена на развитие наблюдательности и аккуратности, а также на развитие мелкой моторики и творческих способностей.
Цель занятия — создать условия для продолжения знакомства детей с техникой оригами. Воспитатель помогает детям уточнить и расширить представления о снежинках, а также объясняет их разнообразие и уникальность, используя загадки зимы, что делает занятие интерактивным и увлекательным.
В процессе работы дети учатся пользоваться пооперационными картами, что поможет им лучше понять технику складывания бумаги. Кроме того, занятия развивают интерес к окружающей природе и к зимним явлениям, такие как снег и снежинки. Этот эксперимент с бумагой не только развивает креативные навыки, но и формирует чувство индивидуальности за счет создания уникальных изделий.
Воспитатель, использующий материал, обеспечивает детальное понимание основ оригами. При помощи различных материалов, включая цветную бумагу и клей, дети делают замечательные поделки, которые потом могут забрать домой. Каждая деталь занятия продумана и направлена на то, чтобы дети не только учились, но и развлекались, играя с формами и цветами.
Технологическая карта НОД с учетом СДП ( Петерсон А. Н.)
Вид деятельности: изобразительная (ручной труд)
Тема: «Белые снежинки»
Цель: создание условий для продолжения знакомства детей с техникой оригами
Задачи: Уточнить и расширить представления о снежинке.
Развивать наблюдательность, интерес к изучению природы.
Учить мастерить поделки из бумаги, используя известные приемы складывания, закреплять умения и навыки складывания квадрата.
Продолжать учить использовать в работе пооперационные карты.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность.
Материалы и оборудование: разнообразные снежинки; 6 квадратов бумаги синего цвети, размер 7,57,5 см; 2 круга D=6см, клей; кисточка для клея; тряпочка; конверт.
Предварительная работа:
По секрету скажу вам: «Будет интересно!»
Ребята! Отгадайте загадку.
Дом её на белой туче,
Но ей страшен солнца лучик.
Серебристая пушинка,
Шестигранная ...
(снежинка).
Развитие мышления
2. Актуализация знаний и умений
Воспитатель: Ребята, о чем речь в этой загадке?
Воспитатель: Дети, а скажите, какое у нас сейчас наступило время года?
Воспитатель: А кто скажет, что бывает зимой, в какие забавы играют дети, что падает с неба?
Воспитатель: А из чего состоит снег?
Ответы детей.
Наступила зима.
Снег, снежинки.
Из множества снежинок.
Развитие памяти, речи
3. Затруднение в ситуации
Кто вяжет снежинки и с неба бросает?
Узоров таких даже мама не знает,
И пряжи негде не встречали такой
Наш город весь белый, слегка голубой.
А, может быть, их вырезают из ситца
И тихо спускают ко мне на ресницы?
Слезой на щеках они медленно тают…
Откуда снежинки? Хоть кто-нибудь знает?
4. «Открытие» нового знания (способа действия)
Воспитатель: Смотрите сколько здесь снежинок и давайте их рассмотрим.
Воспитатель: А какая снежинка?
Воспитатель: Снежинки, как дождь, тоже падают из туч, но только образуются они совсем не так, как дождь!
Тайна рождения снежинок была разгадана совсем не так давно. Раньше думали, что снег – это замерзшие капельки воды. Но капельки воды никогда не превращаются в красивые шестиугольные звездочки-снежинки.
Как же образуются снежинки?
Водяные пары поднимаются высоко над землей, туда, где царит сильный холод. Там сразу же из водяных паров образуются крохотные льдинки-кристаллики. Это еще не те снежинки, какие падают на землю, они еще очень малы. Но шестиугольный кристаллик все время растет, развивается и, наконец, становится удивительной красы звездочкой.
Вот с севера подул студеный ветер (покажите, как дует ветер), и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю снежинки — одна красивее другой: вот цветок с шестью лепестками, вот звездочка с шестью лучами, вот тончайшая пластинка с шестью гранями.
Воспитатель: Давайте вспомним, какие бывают снежинки при разной погоде.
В тихую морозную погоду – на землю падают красивые резные снежинки.
В ветряную морозную погоду у них обламываются лучи, и снежинки обращаются в снежную пыль.
Если нет сильного мороза, падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и образуют хлопья.
А когда на улице оттепель, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
Воспитатель: Ребята, смотрите, сколько снежинок. Все они похожи, но все же разные, двух одинаковых снежинок не найти.
Когда-то очень давно снежинки были все одинаковые. Просто падали на землю маленькие белые шарики. И Мороз был еще не Дедом, а шустрым парнишкой Морозкой.
Придет, бывало, на смену осени Морозко и начнет хлопотать с утра до ночи. Украшает снегом землю, реки льдом. Сделает он все эти дела и не знает, чем бы еще заняться. Скучно станет Морозко. Ходит он по земле унылый. Махнет Морозко в тоске рукавицей, и в тот же миг полетит на землю видимо-невидимо снежинок. Но и от этого веселее ему не станет. Ведь они все однообразные, платье одной точь-в-точь такое, как у другой.
Так бы и скучал Морозко каждую зиму и по сей день, если бы Аннушку-кружевницу не увидел. Шел он однажды глухой ночью мимо крутого оврага, глядь – на обрыве старая избушка виднеется. Заглянул он в оконце – сидит на лавке девочка лет десяти. Перед ней на подставке круглая подушечка лежит. На подушке булавки натыканы. Смотрит на них девочка и руками целый ворох тонких деревянных палочек перебирает, перекладывает их пальчиками туда-сюда. Сначала Морозко подумал, что девочка палочками просто забавляется. А потом пригляделся и ахнул от изумления: с подушечки сбегало вниз широкое узорчатое кружево. А на нем по нижнему краю, словно живые, вились подснежники, ромашки, колокольчики. Среди них порхали бабочки. А по верхнему краю – певчие птицы. Стоит у окна Морозко и не в силах от кружева глаз отвести. Постучал он в окно:
– Как тебя зовут, девочка?
– Аннушка. А тебя как?
– Морозко. Аннушка, подари мне один – два узора, чтобы снежинки мои новые платья сшили себе.
– Бери все, Морозко! Я еще придумаю!
Воспитатель: Ребята, поможем Морозке подготовится к зиме и нарядить снежинки, и сделаем эскизы платьев для них.
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками,
И покажем дома маме.
Снегом замело дороги
А вокруг лежат сугробы,
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
Вон лисица в поле скачет
Словно мягкий, рыжий мячик.
Ну, а мы идём, идём,
И к себе приходим в дом.
Снежинка: легкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая, чистая, хрупкая, сверкающая.
Развитие памяти, внимания
5. Включение нового знания в систему знаний и умений
Воспитатель: А теперь поможем Морозке и сделанные снежинки отправим ему в этом конверте. Садитесь за столы.
Воспитатель: Вот такую снежинку мы будем сегодня складывать. Она состоит из 6 лучей, которые складываем из квадрата, и 2 кругов, которые скрепляют лучи. Но сначала разберем поэтапную схему складывания лучика снежинки.
1. Сложить квадратный лист бумаги по диагонали, а потом развернуть.
2. К намеченной линии сложить боковые стороны.
3. Полученную деталь переворачиваем.
4. Боковые стороны загнуть к центральной линии.
5. Лучик готов.
Воспитатель: Сколько нам нужно таких лучиков? Приступайте к работе .
Развитие аккуратности в выполнении работы
6. Осмысление (итог)
Воспитатель: Кладите свои работы в конверт. Все молодцы постарались и получились красивые снежинки. А теперь запечатаем конверт.
Воспитатель: Что вам понравилось и запомнилось из нашего занятия?
Ответы детей
Развитие речи
