Волшебный камень магнит: Конспект познавательно-исследовательской деятельности

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности «Волшебный камень магнит»

Ход деятельности:
(Все стоят в кругу на коврике). Звучит музыка.
Лесная Фея: Здравствуйте дорогие ребята! Я, Фея Лесная - хозяйка волшебного леса. Приглашаю вас к себе в гости. Предлагаю поприветствовать друг друга следующим образом. Например, когда я задам вопрос: «Как живёшь?», вы ответите дружно «Вот так!», а на остальные вопросы будете отвечать движениями.
- Как живёшь?
- А идёшь?
- А плывёшь?
- Машешь вслед?
- Ночью спишь?
- Улыбку даришь?
В моём лесу всё на своём месте. Зверюшки лесные, птички-щебетуньи, деревья-зелёные великаны - все своей жизнью живут, свой порядок соблюдают. Но случилась беда, Змей Горыныч похитил принцессу, и держит её в пещере. Принцессу может спасти рыцарь, но для этого ему нужен меч, а меч Змей Горыныч спрятал в сундук, а железный ключ от сундука выбросил в воду. Я не знаю, как помочь рыцарю достать ключ и прошу вашей помощи.
- Вы готовы помочь ему найти ключ?
- Да.
(Взять в руки шкатулку с магнитом) В шкатулке находится предмет, который поможет нам сделать это. Хотите узнать, что лежит в шкатулке? Тогда отгадайте загадку.
Бывает маленьким, большим,
Железо очень дружит с ним,
С ним и незрячий, непременно,
Найдет иголку в стоге сена.
- Ребята, вы догадались, о чём идёт речь?
- О магните.
- Вот перед нами магнит (достать из шкатулки магнит), много секретов в себе он хранит. Давайте его рассмотрим. Передайте, пожалуйста, друг другу его по очереди. Какой он?
- Холодный, твёрдый, тёмный…
- Молодцы ребята! Правильно описали внешний вид магнита. Ну что, отправляемся на поиски ключа? Помните, ключ железный. А магнит мы берём с собой, он нам поможет найти его. (Положить магнит в сумочку. Подвести к столам) (На столах 2 тарелочки разного цвета, одна синяя пустая, в другой предметы из различных материалов, рядом магнитики-смайлики)
- Ребята, посмотрите как много здесь предметов. Может быть, среди них есть ключ от сундука. В этот раз нам на помощь придут весёлые магнитики-смайлики.
- Как с помощью магнита отыскать железный ключ среди других предметов?
- Поднести магнит к предметам.
- Давайте проверим ваши предположения и узнаем, каким интересным свойством обладает магнит. (Пригласить сесть за столы). Те предметы, которые притянулись, положите в пустую (синюю) тарелочку.

1.Опыт: «Какие предметы притягивает магнит».
- Итак, посмотрите, пожалуйста, в белой тарелочке у вас остались предметы из разных материалов. Их притянул магнит?
- Нет.
- Из каких материалов эти предметы?
- Пластиковые, бумажные, деревянные и т.д.
- А в синей тарелочке предметы, из какого материала?
- Из железа.
- Какой вывод мы можем сделать? Какие предметы притягивает магнит?
Вывод: Магнит притягивает железные предметы.
- Да, ребята, правильно, это свойство называется магнетизм. А ключика железного не оказалось?
- Нет, были ключи из бумаги.
- Ну что ж, идём дальше искать ключ?
(Подвести к столу, на котором планшет из бумаги, имитирующий зелёную полянку, на нём-божья коровка с прикреплённым к ней магнитом. Попросить закрыть глаза.)
2. Опыт: «Пчёлка летает над цветами» (Водить под картоном магнитом, чтобы божья коровка двигалась).
- Наша божья коровка с лёгкостью ползает по травке, а помогает ей в этом, как вы думаете что?
- Магнит.
- А полянка наша бумажная.
- Какой вывод мы можем сделать?
Вывод: Магнит может действовать через бумагу.
- Отправляемся дальше на поиски ключа. А вот и дуб. Может здесь Змей Горыныч спрятал ключ?
( Обойти вокруг дуба, найти банку под дубом)
- А вот, ребята, банка с водой. Посмотрите, здесь на дне ключи. Да не один, а несколько, давайте посчитаем (Предложить посчитать-3 шт.) Какой-то из них должен подойти к замку от нашего сундука. ( На банке Задание, прочитать его: «Ключ нужно достать, не замочив руки!») Как же нам это сделать?
- (Ответы детей)
- А поможет нам в этом наш помощник-магнит.
3.Опыт «Достань ключ из банки»
- Как же нам удалось достать ключи?
- С помощью магнита.
- А ключи были в стеклянной банке.
- Какой вывод мы можем сделать?
Вывод: Магнит может действовать на железный предмет через стекло.
(Методом подбора, открыть замок, достать меч).
- Молодцы ребята! Я обязательно передам меч рыцарю, и он спасёт принцессу от Змея Горыныча.
- А вы хотите смастерить своих собственных волшебных рыцарей? Я приглашаю вас сесть за столы. (Пригласить за столы, на которых на каждого ребенка жестяная баночка и магнитики). Разместите магнитики на свой выбор. (Дети делают «рыцарей», делать с ними, звучит музыка). Дайте каждому из них имя. А теперь возьмите каждый своего героя. Можете забрать их с собой на память о нашей встрече. (Предложить выйти из-за столов). Подойдите ко мне, пожалуйста.
-Вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилась в нём? Мне тоже с вами было интересно! Вы были дружные, любознательные, активные - настоящие исследователи! Всем спасибо!