Информационно-игровой проект «Моя любимая игрушка» для младших групп
Проект «Моя любимая игрушка» посвящен важной теме – значению игрушек в развитии детей. В рамках данного проекта, дети из ясельной и первой младшей группы смогут не только исследовать свои игрушки, но и понять их роль в игре. Умурзакова К.Т. и Шутаева А.К. обеспечили чёткую организацию проекта, который позволяет гармонично объединить детей, родителей и воспитателей.
Основной целью проекта является расширение представлений детей об окружающем мире через доступные и любимые игрушки. Мы ставим задачи познакомить детей с различными видами игрушек, побудить их интересовать и активно находить применение им в игре. Это создаст условия для формирования у детей речевой активности и способности к совместной игре.
Каждый этап реализации проекта разработан с учётом интересов детей. Уже с первого этапа, во время целеполагания, мы выявляем проблемы, связанные с игрой. В дальнейшем последуют поиски эффективных путей решения: от создания и разработки интересных игровых заданий до практической деятельности. Заключительный этап предполагает подведение итогов и презентацию совместно выполненных работ, таких как выставки и фотоколлажи.
Одним из ожидаемых результатов является повышение уровня интереса к игрушкам, забота о них и рост речевой активности у детей. Проект также включает в себя работу с родителями, чтобы увеличить их осведомленность о роли игрушки в жизни ребенка и о том, как правильно одобрять и подбирать игрушки. Только совместными усилиями мы сможем создать безопасную и радостную среду для игры.
Проект в ясельной и первой младшей группе.
Разработала: Умурзакова К.Т
МБДОУ «Детский сад №5» г. Троицк, Челябинская область
«Моя любимая игрушка»
Тема проекта: «Моя любимая игрушка».
Вид проекта: информационно-игровой.
Продолжительность проекта: Краткосрочный.
Участники проекта: дети, родители
воспитатели групп: Умурзакова К.Т.
Шутаева А.К
Актуальность проекта:
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка- та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя.
Подбор игрушек- дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и процесс в его развитии. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает как и во что с ними играть.
Проблема: В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними.
Цель проекта: расширять представления детей об окружающем мире, познакомить детей с обобщающем понятием «игрушки», формировать знания о свойствах, качествах и функциональным назначением игрушек.
Задачи:
1.Познакомить детей с понятием «игрушки», расширить представление об игрушках.
2.Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению.
3.Развивать речевую активность детей.
4.Формировать умение включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.
5.Воспитывать умение играть дружно, вместе, не ссориться, бережнее относиться к игрушкам.
Для родителей:
1.Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка через папки-передвижки.
2.Донести информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек.
3.Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
План реализации проекта:
1-й этап: Целеполагание.(Выявление проблемы, определение цели, задач.)
2-й этап: Разработка проекта.
Поиск решения задач проекта
3-й этап: Выполнение проекта
(Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности)
4-й этап: Подведение итогов (Презентация).
Предполагаемый результат:
1.Проявляют интерес к различным игрушкам;
2.Проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
3.Возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
Продукт проектной деятельности.
Выставка: «Дорога для Мишки»
Фотоколаж «Мы играем»
1.Беседа: «Наша Таня»
Игра «Мой веселый звонкий мяч»
Чтение потешки «Наша Таня маленька»
Цель: Познакомить детей со стихотворением А. Барто. «Наша Таня». Познакомить с формой мяча. Проявлять интерес к подвижным играм. Привитие интереса к фольклору.
2. «Машина»
Обследование машины.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Грузовик»
Построить гараж для машины.
Цель: Познакомить детей с кузовом, кабиной, колесами.
Развитие у детей интереса к игре. Воспитывать любовь к профессии водителя. Побуждать детей к конструированию.
Задачи: учить детей строить из различных фигур забор, ставить один кубик (брусок или кирпичик) на другой; учить различать предметы по величине.
3.Пирамидка.
Знакомство с пирамидкой.
Подвижная игра «Прокати мяч через ворота»
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Чтение и рассматривание иллюстраций книжки.
Цель: Развитие мелкой моторики рук. Развитие внимательности. Развитие воображения, привитие интереса к книгам.
4. «Зайка»
-обследование зайчика.
-Подвижная игра «Зайка серенький сидит».
-Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто «Зайка».
Подвижные игры:
«Зайцы и волк», «Зайка», «Зайка беленький умывается»
Пазлы «Составь зайчика». Учить выполнять имитационные движения, подражать движениям животных.
Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста, добавлять детям радость.
Развивать воображение, логически мыслить, учить детей соединять и разъединять детали пазла.
5.Художественно-эстетическое развитие (рисование)
«К нам пришел Мишка в гости»
-обследование игрушку.
-игра «Мишка косолапый»
-рисование пальчиками дороги к дому мишки.
Цель: вызывать интерес к рисованию дороги пальчиками в сотворчестве с педагогом, учить рисовать нетрадиционными способами (3-мя пальчиками).
6.Чтение. Знакомство с произведениями о животных.
Фольклорные жанры: «Егорка», сказка «Медведь», «Про мишку», «Зайчишка трусишка».
Литературные произведения: В. Берестов «Заяц-барабанщик», А.Барто «Зайка». Воспитывать любовь и формировать доброе чуткое отношение к животным (зайцу) через чтение детской литературы. Развивать умение находить книги о каком либо животном по обложке и иллюстрации.
7.Подготовка фотоколлажа «Моя любимая игрушка»
8.Папка-передвижка на тему: «Как выбрать игрушку для детей».
Заключительный этап
Фотоколлаж «Я играю»
Выставка рисунков «Моя любимая игрушка»
Демонстрация книжки игрушки по стихам А.Барто.
Мини-сочинение родителей на тему: «Моя любимая игрушка»
Книжка передвижка на тему «Как выбрать игрушки для детей».
Презентация проекта «Моя любимая игрушка»
