Зимние игры и занятия в средней группе «Непоседы»
В этом документе представлена образовательная программа для средней группы «Непоседы», посвященная зимним активностям и обучению детей безопасному поведению в зимний период. Главная цель программы заключается в формировании у детей представлений о характерных особенностях зимы, правилах поведения на улице зимой и опыте взаимодействия с природой. В рамках занятии будет использован комплексный подход, который включает образовательные, физические и творческие аспекты.
Первый акцент делается на рисование и лепку. Рисование становится не только способом самовыражения, но и средством формирования у детей навыков изображения своих эмоций и чувств. Лепка «Девочка в длинной шубке» предполагает использование пластилина и других материалов, что позволяет детям развивать мелкую моторику и креативность. Дети научатся закладывать в лепку истории и эмоции, тем самым развивая воображение.
Программа также включает обучение через игры, которые способствуют развитию физической активности и коммуникабельности. Игры на свежем воздухе, такие как «Зайцы и волк» и «Собачка и воробьи», не только укрепляют здоровье детей, но и способствуют формированию дружеских отношений среди детей, развивая социальные навыки. Дети смогут научиться работать в команде, обмениваясь опытом и добрыми поступками.
Особое внимание в обучении уделено правилам безопасного поведения зимой. Разработанные беседы и игровые моменты обеспечивают закрепление знаний о том, как вести себя на улице, как помогать зимующим птицам и другим животным. Такие занятия помогают детям глубже понять свою ответственность за окружающий мир и сформировать добрые привычки.
Структурированные занятия по физическому развитию, экспериментирование с водой и снегом, а также наблюдения за природой предоставляют детям возможность не только учиться, но и практиковаться в роли исследователей, изучая окружающий мир через игру и творчество. Эта программа станет основой для всестороннего развития детей в зимний период.
| Средняя группа «Непоседы» | ||||
| Тема: «Зима» 16.01 - 20.01.2017 | ||||
| Цель: Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закрепление знаний о свойствах снега и льда. | ||||
| Итоговое занятие: Лепка «Девочка в длинной шубке» 20.01.2017 День недели, дата | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимном моменте | Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД) |
| 16.01.2017_ понедельник | 9 00 - 9 20 9 25 – 9 45. | Утро 1. Прием и осмотр детей | Сюжетные картинки Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Сделать подборку стихов о зиме в рубрику «Выучите вместе с детьми» |
17.01.2017_ вторник
9 00 - 9 25
1. ФЭМП
Тема: «Счет в пределах 5».
Цель: упражнять в счете звуков в пределах 5 .
Интеграция образов. обл.: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи: учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей последовательности, обозначать словами самый длинный, короче, самый короткий.
Материал: металлофон, мешочек, набор геометрических фигур разного цвета и размера.
Раздаточный материал: прямоугольники по 10 шт. на каждого ребенка
9 25 — 9 45
2. Музыка по плану музыкального руководителя
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 1
3. Презентация для детей «Как зимуют звери в лесу». Цель: познакомить детей с тем, как зимуют лесные звери.
4. И/р с подгруппой детей: Упражнение «Назови как можно больше предметов». Цель: активизировать и расширять словарь.
Прогулка 1. Наблюдение за синицей. Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Словесная игра « Воробушки и автомобиль» Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении; вырабатывать реакцию на словесный сигнал. Подвижная игра «Собачка и воробьи». Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве. И/р по физическому развитию: Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и замедлением темпа. Трудовая деятельность. Уборка снега в кучи, для последующего использования при строительстве построек. Цель: воспитывать трудолюбие и дружеские взаимоотношения. Опыт «Снег сохраняет тепло». Цель: выяснить сохраняет ли снег тепло.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна.
Д/и «Исправь ошибку»Цель: учить находить ошибки в рисунках. Чтение стихотворения Дружининой «Сосулька» Цель: формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Игра малой подвижности «Я мороза не боюсь» Цель: учить соблюдать правила в игре. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за березой и рябиной. Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе . Д/и «Когда это бывает?» Цель: развивать знания детей о временах года. И/р: Дидактическая игра «Что умеют делать звери?». Цель: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания. П/и «Лиса и зайцы». Цель: Способствовать двигательной активности, снимать импульсивность, развивать игровые навыки и произвольность поведения.Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием. Собрать игрушки после прогулки.
Презентация «Как зимуют звери в лесу»
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, хлебные крошки, корм для птиц, санки
Памятки для родителей «Как не простудиться в зимнее время»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
18.01.2017_ среда
9 00 - 9 20 1. Ознакомление с окружающим миром.
Тема: «Замечательный врач» Цель: формировать понятия о значимости труда врача и медсестры.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи: формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать доброжелательное отношение к ним.
Оборудование: кукла, медицинское оборудование
9 25 — 9 45 2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре (на прогулке)
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 1
3. Рассматривание иллюстраций «Зима». Цель: закрепить у детей представления о зимнем времени года, расширять представления детей о том, что человек делает зимой; продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы, обучать детей умению вести диалог с воспитателем.
4. И/р с подгруппой детей: Игры «Найди и угадай, что за игрушка?» Цель: формирование мелкой моторики рук.
5. Трудовая деятельность. Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.
Прогулка 1. Наблюдение за трудом дворника. Цель: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых; способствовать развитию связной речи. П/и «Снег кружиться». Цель: соотносить действие с текстом. Д/и «Угадай по голосу». Цель: развивать умения слушать других. Самостоятельные игры детей. Цель: учить детей самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли, способствовать формированию дружеских взаимоотношения между детьми. И/р по физическому развитию: Цель: закрепить бег «змейкой», оббегая поставленные в ряд предметы. Игра на развитие мелкой моторики рук «Снежок». Цель: вызвать у детей радостное настроение, желание повторить игру несколько раз. Трудовая деятельность: Собрать игрушки после прогулки. Цель: воспитывать самостоятельность, желание трудиться.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. Чтение Г. Ладонщиков «Зимушка-зима». Цель: показать красоту русской природы через восприятие поэтического текста, продолжать знакомить с характерными особенностями зимы. Настольно – печатные игры «Отгадай-ка». Цель: развивать у детей умение узнавать и называть профессию по отличительным особенностям одежды (формы). С/р игра «В парикмахерской». Цель: совершенствовать умение объединятся в игре, распределять роли согласовывать действия. Д/и «Сложи картинку». Цель: развивать логическое мышление, умение сопоставлять целое с деталями. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах.
Прогулка 2. Наблюдение за птицами. Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах. Подвижная игра «Собачка и воробьи». Цель: продолжать формировать умение бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.. Трудовая деятельность: Подкормка птиц, чистка кормушек. Цель: Воспитывать желание кормить птиц. И/Р по физическому развитию: «Догони меня». Цель: формировать умение бегать в одном направлении. Д/и «Наш день». Цель: закрепить представление о частях суток. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Тематические иллюстрации
Атрибуты для д/и
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Внести настольно-печатные игры
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?»
19.01.2017_ четверг
9 00 - 9 25 1. Речевое развитие
Тема: обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное.Задачи: учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности, учить придумывать название картины.
9 25 — 9 45
2. Музыка по плану музыкального руководителя
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 1
3.Беседа «Как вести себя при встрече с незнакомым человеком». Цель: формировать основы безопасного поведения.
4. И/р «Проблемная ситуация "Как раскрасить лисичку?" Цель: на примере показать образование оранжевого цвета путем смешивания желтой и красной красок.
5. Продолжать учить детей пользоваться салфеткой после еды.
Прогулка 1. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. П/и «Зайцы и волк». Цель: знакомить детей со способами выбора водящего. П/и «Мороз - красный нос». Цель: вспомнить слова.. И/Р по физическому развитию. «Перепрыгни - не задень». Цель: упражнять детей в перепрыгивании. П/и «Птичка, раз! Птичка, два!» Цель: Упражнять детей в выполнении движений, учить счету. Опыт «Изготовление цветных льдинок».Цель: познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде, в воде растворяется краска. Трудовые поручения. Навести порядок на веранде. Цель: Формировать умение детей действовать по образцу, поощрять желание детей трудиться вместе с другими детьми.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна.
И/р по развитию речи с Алексеем, Тимофеем, Мишей. Игровое упражнение «Опиши игрушку»Цель: расширить словарный запас. С/р игра «Больница».Цель: Продолжить учить детей придумывать несложный сюжет, брать на себя определённую роль, поощрять желание использовать в играх предметы-заменители. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за елью. Цель: формировать представление о строении ели. П/и «Ловишки». Цель: развивать, внимание, ловкость. П/и «Найди, что скажу». Цель: Продолжать развивать внимание, наблюдательность.
Краски, кисточки, альбомные листы, баночки с водой, салфетки
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, мячи. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Атрибуты для с/р игры
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, санки
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Рекомендовать родителям прочитать рассказы про животных зимой
«Кто как зимует»
Автор: Г. Скребицкий и В. Чаплина,
побеседовать по их содержанию
20.01.2017_ пятница
9 00 - 9 25 1. Лепка
Тема: «Девочка в длинной шубке»
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.Задачи: учить детей передавать в лепке фигуру человека., соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму.
Материалы: кукла в длинной шубке, скульптура малой формы, пластилин, доска для лепки, стека
9 25 — 9 45
2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 1
3. Знакомство с загадками по теме «Зима» Цель: формировать любовь к малым фольклорным формам.
4. И/Р с подгруппой детей: Д/и (уголок природы) «Для чего нужны растения?» - закреплять знание детей о комнатных растениях.
5. Закреплять умение пользоваться расческой, своевременно пользоваться носовым платком, развернув его.
Прогулка 1. Наблюдение за птицами. Сравнение вороны и воробья. Цель: формировать желание ухаживать за птицами зимой. Д/игра «Подбери похожие слова». Цель: пополнять словарный запас. П/игра «Снег кружится». Цель: Учить детей соотносить свои собственные действия с действиями участников игры. Трудовая деятельность. «Наведем порядок на веранде». Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения. Зимняя забава «Снежки и ветер». Цель: развитие двигательных навыков. С/р игра «Магазин» Цель: Учить детей самостоятельно распределять роли; учить описывать предмет, который надо купить. Развивать способы ролевого поведения в игре, умения исполнять в одной игре разные роли в соответствии со смыслом развивающего сюжета. Самостоятельная игровая деятельность с выносным оборудованием.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. С/р игра «Почта». Цель: познакомить детей с новыми игровыми действиями, формировать умение распределять роли, использовать в игре предметы-заместители. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах. И/р по конструированию. «Домики для лесных жителей». Цель: упражнять в постройках из деревянного конструктора. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за синицей. Цель: продолжать знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Д/и «Назови кому, что нужно для работы» (инструменты). Цель: развивать знания о предметах. П/и «Найди свой цвет». Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве. П/и ««Птички и птенчики»Цель: умение быстро бегать врассыпную. И/р по физическому развитию: «Кто дальше бросит»
Цель: упражнять в метании снежков, развивать ловкость и глазомер.
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Атрибуты для с/р игры
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Оформление выставки детских работ: Лепка из пластилина «Девочка в шубке».
