Духовно-нравственное воспитание дошкольников в МДОУ № 3 «Дельфинчик»
В данном документе представлен уникальный проект «Духовно-нравственное воспитание дошкольников. Традиции русского народа», разработанный для МДОУ № 3 «Дельфинчик». Цель проекта заключается в формировании духовно-нравственной личности детей через приобщение к культуре и традициям русского народа. Проект имеет долгосрочную структуру и включает в себя различные практические мероприятия, направленные на воспитание патриотизма и уважения к родному краю.
Актуальность данного проекта определяется тем, что духовно-нравственное воспитание является ключевым аспектом развития личности в дошкольном возрасте. На этапе раннего детства закладываются основные ценностные ориентиры, которые будут сопутствовать ребенку на протяжении всей жизни. Важно создать оптимальные условия для эмоционально-чувственного восприятия детей, что заложит прочный фундамент для их морального и эстетического развития.
Проект включает в себя практико-ориентированные занятия, где используются элементы устного народного творчества, художественной литературы и культурные традиции. Воспитатели города Лыткарино, Сергеева Ю.С. и Новохацкая И.В., разрабатывают различные мероприятия, которые помогут детям глубже понять и оценить богатство русской культурной наследия, что способствует развитию их личностных и социальных компетенций.
Ключевыми задачами проекта являются активное вовлечение детей в культурные традиции, формирование духовных ценностей через художественную деятельность, а также совместное творчество педагогов и родителей. Такой подход не только углубляет интерес детей к культуре, но и способствует укреплению связей между семьей и образовательным учреждением.
В процессе реализации проекта особое внимание уделяется праздникам и традициям, что позволяет детям не только узнать о культурных особенностях своего народа, но и развивать толерантный подход к другим культурами. Это важный аспект, так как в современном обществе необходимо формировать уважительное отношение к различным народам и их традициям.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 3 «ДЕЛЬФИНЧИК»ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
Проект
«Духовно-нравственное воспитание дошкольников. Традиции русского народа»
Подготовили воспитатели
Сергеева Ю.С.
Новохацкая И.В.
г.Лыткарино,2016-2017г.
Продолжительность проекта: долгосрочный– 6 месяцев (декабрь 2016 года –май 2017 года).
Вид проекта - практико-ориентированный (прикладной). Проект ориентирован на духовно-нравственное и эстетическое развитие участников образовательного процесса.
Гипотеза проекта:
Использование педагогами и родителями МДОУ № 3 «Дельфинчик» средств и образов произведений устного народного творчества (пословиц и поговорок), художественной литературы на занятиях и повседневной жизни, ознакомление с культурой страны и родного края будут содействовать развитию духовно - нравственного сознания детей дошкольного возраста и их социализации.
Цель проекта:
разработать и апробировать модель воспитания дошкольников через приобщение детей к русской национальной культуре, направленную на развитие духовно-нравственной личности дошкольников, формирование у воспитанников высокого патриотического сознания.
Задачи реализации проекта:
- Интегрирование содержания духовно-нравственного воспитания в игровую и творческую деятельность детей;
- Формирование духовно-нравственных чувств на основе изучения культуры страны и родного края;
- Обогащение словарного запаса детей в процессе духовно-нравственного воспитания и диалогического общения;
- Воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми;
- Воспитание интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм;
- Формирование у воспитанников чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей;
- Создание условий для реализации основных направлений ФГОС дошкольного образования, достижения целевых ориентиров дошкольного образования.
Актуальность проекта
Проблема духовно-нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.
В связи с этим ключевая роль детского сада - создание оптимальных условий для всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через гармоничное построение целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении основанного на культурных ценностях родного края.
В дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально-чувственное восприятие действительности, является благоприятным для нравственного и эстетического воспитания.С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности.
Особое внимание в деятельности МДОУ № 3 «Дельфинчик» уделяется укреплению связей с родителями. Совместное участие в творческих мероприятиях помогает объединить семью и наполнить ее досуг новым содержанием. Создание условий для совместной творческой деятельности, сочетание индивидуального и коллективного творчества детей и родителей способствует единению педагогов, родителей и детей. Что формирует положительное отношение друг к другу.
Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции. Именно здесь формируются тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем, эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии.
Для успешного ознакомления с традиционными народными праздниками необходимо дать детям представление о культуре народа, знакомить с традициями и народными обрядами, что формирует в детях позитивные ценности. Так же в дошкольном возрасте необходимо формировать у детей чувство толерантности, уважения к другим народам, их традициям.
Ожидаемые результаты реализации проекта.
Для детей:
- обеспечение эмоционального благополучия ребёнка и создания внутренних предпосылок для дальнейшего личностного развития;
- пробуждение у детей интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю;
- формирование у детей чувств национального достоинства;
- развитие социальных компетенций ребёнка в коллективе и в общении друг с другом;
для педагогов:
- совершенствование компетентности педагогических кадров образовательного учреждения в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников, отборе содержания дошкольного образования, повышения качества педагогического труда;
- объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре.
- разработка комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательного процесса по духовно-нравственному воспитанию.
для родителей:
- реализация преимущественного права родителей в развитии и воспитании своих детей;
- объединение и реализация инициатив социально - активных родителей в области духовно-нравственного развития и воспитания детей;
- создание системы социального партнёрства ДОУ и семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;
Участники проекта
- воспитатели старшей группы
- музыкальный руководитель;
- дети в возрасте от 5-6лет
- родители (законные представители);
Методы реализации проекта.
1.Наглядно-действенный метод:
- показ сказок (педагогом, детьми);
- рассматривание книжных иллюстраций, репродукций;
- проведение дидактических и музыкально-дидактических игр;
- наблюдение;
- чтение педагогом художественной литературы;
- воплощение впечатлений детей в творческих проявлениях;
- экскурсии, целевые прогулки.
2. Словесно-образный метод:
- чтение и обыгрывание литературных произведений воспитателем;
- загадывание и отгадывание загадок;
- рассматривание наглядного материала;
- рассказы детей о своих впечатлениях;
- беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;
- чтение сказок и стихотворений детьми, воспитателем с последующей драматизацией;
- ответы на вопросы педагога, детей;
- проведение разнообразных игр (малоподвижные, сюжетно-ролевые, дидактические, игры-драматизации и др.);
- сообщения дополнительного материала воспитателем;
- рассказы детей по схемам, иллюстрациям, моделирования сказок;
- разбор житейских ситуаций;
- проведение викторин, конкурсов, тематических вечеров.
3.Практический метод :
- организация продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация.
- проведение игр: со строительным материалом («Ступеньки к Храму»), дидактических («Хорошие и плохие поступки»), подвижных («Помоги дедушке»), малоподвижных («Мирилка»), и др.;
- изготовление кукол к сказкам;
- организация постановки пьес, сказок, литературных произведений;
- проведение экскурсий различной направленности;
- организация вечеров с родителями, для родителей;
- изготовление с детьми наглядных пособий;
- организация продуктивной деятельности;
Основные мероприятия проекта.
Этапы реализации проекта .
Деятельность по духовно-нравственному воспитанию дошкольников в МДОУ д/ с № 3 построена с учетом следующих принципов:
1. Доступность - содержание материала представлено детям в доступной и привлекательной форме;
2. Гуманистичность - ребенок является активным субъектом совместной деятельности с педагогом, основанный на сотрудничестве, демократических и творческих начал;
3. Деятельность - знания, которые ребенок усваивают в процессе обучения, становятся основой формирования мотивации его участия в различных посильных видах деятельности;
4. Интеграция - реализация задач происходит через познавательную, изобразительную, продуктивную деятельность:сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание;
5. Системность - принцип системности предполагает преемственность программ, последовательное усвоение знаний, приобретение навыков, когда каждое последующее формирующееся представление или понятие вытекает из предыдущего и основывается на нем.
6. Непрерывность и преемственность воспитания в семье и ДОУ на основе сотрудничества (чтобы не заменяли, а дополняли).
Ресурсы, необходимые для запуска проекта:
Обеспечение материально-технических условий (оформление группы, музыкального зала);
Подбор литературы по теме; произведений русского народного творчества; наглядного материала (иллюстрации, фотографии, репродукции);
Подготовка материала для продуктивной деятельности;
Подборка подвижных, дидактических игр,
Использование мультимедийного комплекса и презентаций к занятиям.
Календарный план реализации проекта.
Декабрь
Анкетирование родителей о духовно-нравственном воспитании в семье и направленности воспитательного процесса в образовательном учреждении.
Изготовление папок по теме.
3.Консультация для педагогов: «Народная игрушка ,её виды»
4.Коллективная работа : «Дед Мороз и Снегурочка».
5.Развлечение .Театральное произведение «Рукавичка» по мотивам русской народной сказки ,стихи Л.Воронковой.
Январь:
1.Чтение и обсуждение с детьми литературных произведений о Рождестве ,разучивание стихов.
2. Крещенские посиделки
3. Лепка из солёного теста «Ангел»
Февраль
1.Ознакомление детей с народно-прикладным искусством на занятии по ИЗО:
«Уточка с утятами»;Беседа о дымковских игрушках;
Рисование: «Дымковские узоры».
2. Составление картотеки стихов и потешек на тему: «Народная игрушка»
3.Консультация для родителей : «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».
4.ООД по ознакомлению с окружающим миром «Широкая масленница»
Посещение краеведческого музея города Лыткарино.
5.Развлечение «Сударыня –масленница».
Март
1.ООД по ознакомлению с окружающим миром: «При солнышке тепло,при матушке –добро»
2.Экскурсия в музей народной игрушки «Русская изба»
Рассказ экскурсовода о народных промыслах.
3. Консультация для родителей « Народная игрушка в жизни дошкольника»
Просмотр презентации «Филимоновские игрушки,история их возникновения»
Филимоновская роспись: «На ферме»
Апрель
1.Ознакомление детей с народно-прикладным искусством.
2. «Что такое Пасха»? ООД по ознакомлению с окружающим миром.
(Беседа с детьми об истории возникновения ,традициях и обычаях праздника).Рассматривание с детьми и обсуждение иллюстраций.
3. ООД по ИЗО «Украшение пасхального цыплёнка»
4.Конкурс для родителей «Пасхальный сувенир»
Май
1. Праздник народной игрушки.Тематическое развлечение в старшей группе.
2.Беседа –диспут с детьми «Спешите делать добро»
3.ООД по ознакомлению с окружающим миром «Люблю берёзку русскую»;ООД по ИЗО «Русская берёза».
ВЫВОД:
Разработанная система применения проектного метода оказала положительное влияние на детей и их родителей : появился интерес к краю,городу ,в котором они живут.Воспитывается любовь,уважение и милосердие к ближним ,воспитываются ценностные отношения к прекрасному,представления об эстетических идеалах и ценностях.
