- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект «Поэтическая азбука»: Развитие речи и творческих способностей у детей
- →
Проект «Поэтическая азбука»: Развитие речи и творческих способностей у детей
Данный педагогический проект «Поэтическая азбука» предназначен для детей старшего дошкольного возраста и направлен на развитие речи, памяти и творческих способностей. Заучивание стихотворений представляет собой один из наиболее эффективных способов обогащения словарного запаса ребенка. Оно способствует не только развитию памяти, но и формированию навыков правильного употребления слов и культурной речи. Более того, стихотворения несут в себе богатство языка, от чего также начинается восприятие мира детьми и развитие их эмоциональной сферы.
Важно подчеркнуть, что речь и память являются основополагающими качествами, необходимыми для успешного обучения и усвоения информации. В современных условиях, когда акцент ставится на разностороннее развитие личности ребенка, данный проект имеет особую актуальность. Он нацелен на формирование интереса к поэзии и выразительному чтению, которые помогут детям узнавать и понимать окружающий мир, обогащая их внутренний мир новыми образами и эмоциями.
Цели данного проекта заключаются не только в развитии речевой культуры, но и в формировании устойчивых навыков выразительного чтения стихотворений. Через знакомство с творчеством таких авторов, как А. Барто и С. Михалков, дети могут научиться передавать эмоции и чувственность поэзии. Этот процесс станет основой для развития их творческих способностей и эмоциональной отзывчивости, что крайне важно в возрасте 5-6 лет.
Проект включает в себя различные виды занятий: от разучивания стихов до создания творческих работ и совместных мероприятий с родителями, что обеспечивает не только образовательный, но и социальный аспект взаимодействия. Таким образом, проект «Поэтическая азбука» - это комплексный подход к воспитанию и обучению, способствующий гармоничному развитию ребенка.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«ПОЭТИЧЕСКАЯ АЗБУКА»
для детей старшего дошкольного возраста
Краткое описание проекта:
Заучивание стихотворений — один из эффективных приемов развития речи и памяти. Запоминание стихов обогащает словарь ребенка, прививает навыки правильного употребления слов, развивает память, воспитывает культуру речи. Стихотворения позволяют не только интересно и разнообразно обогащать словарь, но прорабатывать на своем содержании лексико-грамматические категории, развивать фонематический слух, а так же психические процессы и эмоционально-волевую сферу ребенка.
Тип проекта:
Игровой, обучающий, групповой.
Срок реализации проекта: долгосрочный 01 сентября 2017 года по май 2018 года
Возраст участников: дети от 5 до 6 лет, родители, воспитатели, музыкальный руководитель
Актуальность педагогического проекта
Хорошая речь и память - это предпосылка к успешному и разностороннему познанию мира, усвоению новой информации, так как федеральный компонент государственного стандарта общего образования призван обеспечить выполнение основных целей, среди которых называется развитие личности ребёнка, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.
Главной целью школы и дошкольного образовательного учреждения, как социального института в современных условиях, является разностороннее развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования, способных к самореализации личности.
Все мы прекрасно знаем, что одно из важных качеств, способствующих успешной учебе – это память. Безусловно, хорошая память – не единственное условие успешной учебы, но без нее учиться очень трудно. К счастью, память можно развивать и улучшать.
Память развивается с детства, чем раньше, тем лучше. И один из cпособов развития памяти – это заучивание стихов. Они открывают и объясняют ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, расширяют его кругозор, обогащают эмоции, развивают воображение и дают ребенку прекрасные образы русского литературного языка. Эти образы различны по своему воздействию: в них дети познают лаконичность и точность слова, улавливают музыкальность, напевность поэтической речи, замечают ее ритмическую и метрическую организованность, созвучие стихотворных срок.
Тип проекта: практико - ориентированный
Цель:
- Способствовать развитию у детей интереса к поэзии и к выразительному чтению стихов.
Задачи:
- Знакомить детей с творчеством А. Барто, С. Михалкова и др.
- Формировать у детей интерес к выразительному чтению стихов.
- Дать информацию родителям о важности выразительного заучивания стихов, как средства развития внимания, памяти, выразительности речи, развития самосознания ребенка, всестороннего развития ребенка.
Высокий уровень у детей развития связной речи и памяти.
Ход реализации проекта:
Юлиан Тувим
«Овощной суп»
Лепка овощи – фрукты, разучивание стихотворения по теме
Поделки из овощей. Экскурсия в ДК.
Октябрь
Спорт
С. Михалков
«Дядя Стёпа – чемпион»
Рисунок «Мой любимый вид спорта» , разучивание стихотворения по теме
Альбом «Спорт»
Ноябрь
Хорошие манеры
К. Чуковский
«Чудо – дерево»
Коллективная работа «Чудо – дерево» , разучивание стихотворения по теме
Альбом «Хорошие манеры для малышей»
Декабрь
Домашние любимцы
«Усатый – полосатый», «Кит и кот» Б. Заходер
Лепка из пластилина «Кот», разучивание стихотворения по теме
Конкурс творческих работ
Январь
Пожарная безопасность
С. Маршак
«Кошкин дом»
Беседа с детьми, разучивание стихотворения по теме
Беседа с родителями
Февраль
Трудовые навыки
З. Александрова
«Мой мишка»
Оригами «Кораблик», разучивание стихотворения по теме
Поделки из природных материалов
Март
Дружба
С. Черный «Про Катюшу»
Коллективная работа из сухоцветов, разучивание стихотворения по теме
Выставка творческих работ
Апрель
Безопасность жизнедеятельности
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
Рассматривание альбомов по ОБЖ, разучивание стихотворения по теме
Альбом «Вредные привычки»
Май
Чистота – залог здоровья
А. Барто «Девочка чумазая»
Развлечение «День здоровья» , разучивание стихотворения по теме
Выставка рисунков «Мой здоровый образ жизни»
Практическая реализация проекта
Результат
Сентябрь
Лепка из пластилина по теме «Овощи – фрукты», поделки из овощей с родителями
Выставка работ из пластилина и поделок из овощей «Наш урожай», родители и дети сплотились в процессе поиска материалов
Октябрь
Рисование карандашами на тему «Мой любимый вид спорта», сбор стихов и информации из разных источников с привлечением родителей
Выставка работ детей, создание с привлечением родителей альбома «Спорт», родители и дети сплотились в процессе совместной деятельности
Ноябрь
Сбор стихов из разных источников с привлечением родителей
Конкурс стихов об осени, родители и дети сплотились в процессе совместной деятельности
Декабрь
Лепка из пластилина на тему: «Кот»
Выставка работ детей, родители и дети сплотились в процессе совместной деятельности
Январь
Сбор стихов и информации из разных источников с привлечением родителей
Конкурс стихов об огне и пожарной безопасности, родители информированы о пожарной безопасности, родители и дети сплотились в процессе совместной деятельности
Февраль
Складывание оригами, поделки из природных материалов с привлечением родителей
Выставка работ: оригами и из природных материалов, родители и дети сплотились в процессе поиска материалов
Март
Коллективная работа «Дружный сад» с привлечением родителей к поиску материалов
Выставка коллективной работы, родители и дети сплотились в процессе поиска материалов и изготовления коллективной работы
Апрель
Сбор стихов и информации из разных источников с привлечением родителей
Конкурс стихов о вредных привычках, родители и дети сплотились в процессе совместной деятельности.
Май
Проведение спортивного развлечения «День здоровья»
Дети и родители получили заряд положительных эмоций, произошло сплочение коллектива.
Список используемой литературы:
1. Венгер Л.А. Планы занятий по программе «Развитие».-Москва, 2002.
2. Бондаренко А.К. «Словесные игры в детском саду», М., - 2008.
3. Коломина В.А., Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду». / А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991. – с. 28.
4. Колесникова Е.В. Развитие звуковой культуры речи у детей 4–5 лет. – М.: Изд-во “Ювента”, 2002.
5. Маханева М. Д. «Театрализованные занятия в детском саду»,
Москва, 2001 г.
6. Ушакова, О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М., 2004.
7. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
8. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду.- Москва, 2010.
Сведения об авторе:
Селихова Надежда Ивановна, воспитатель 1 кв. кат., общий педагогический стаж работы 15 лет.
