Наблюдение за снегопадом: Конспект прогулки для старшей группы ЗПР
Данный документ представляет собой тщательно проработанный конспект прогулки для старшей группы детей с задержкой психического развития на тему «Наблюдение за снегопадом». Цель этой образовательной деятельности заключается в укреплении знаний о зимних явлениях, которые вызывают у детей восторг и интерес.
Во время прогулки ребята узнают о том, как образуются снежинки, какие изменения происходят с природой в зимний период и как снег защищает растения и животных от холода. Упражнения и игротерапия помогут детям не только расширить свои знания, но и развить речь, внимание и воображение.
Основными задачами прогулки являются обогащение словарного запаса детей терминами, связанными со снегом, такие как «снегопад», «снежинка», «пурга» и «вьюга». Уделяется внимание формированию представлений о том, как по различной погоде появляются разные виды снега – рыхлый, липкий или пушистый, а также его звук под ногами.
Кроме того, в ходе занятия предусмотрены активные и подвижные игры, которые будут способствовать физическому развитию и сплочению группы. Дети смогут проявить свою креативность через исследовательские задания по ловле снежинок и изучению снега в различных формах. Каждый момент прогулки будет наполнен новым опытом и знаниями, способствующими формированию гуманного отношения к природе.
Конспект прогулки
в старшей – подготовительной группе ЗПР
на тему:
«Наблюдение за снегопадом».
Цель: Закрепление знаний о сезонном явлении — снегопаде. Привитие любви к природе родного края, бережного отношения к ней.
Задачи: Формировать представление о свойствах снега. Развивать речь, внимание, речь детей. Обогащать словарный запас: снегопад, снежинка, пурга, вьюга. Пробуждение воображения и фантазии. Развить чувство прекрасного.
Оборудование: Лопатки для снега, маски Деда Мороза разного цвета.
ХОД ПРОГУЛКИ
I. НАБЛЮДЕНИЕ
1. Стих
Снег идёт, снег идёт,
Снег по свету бродит
И откуда он идёт
И куда уходит?
Снегопад, снегопад,
Снежное падение.
Снег идёт наугад,
Словно сновидение.
Сны земли, сны небес
Видит, засыпая,
Белый сад, белый лес
Снегом засыпая. (Э.Фарджмен)
- Ребята, скажите какое сейчас время года? (Зима.) Правильно, ребята, сейчас у нас зима.
- А какие изменения в природе происходят зимой?
(На улице холодно, лежит снег, солнышко не греет, дуют холодные ветра, птицы улетели в тёплые края, некоторые животные в зимней спячке и т.д.)
2.Загадка
О чём мы будем сегодня говорить во время прогулки, узнаете, когда отгадаете загадки:
Не вымыт, а блестит, Не поджарен, а хрустит. (Снег.)
В небе кружатся,
На землю ложатся,
Белые, резные,
Холодные такие
Звёздочки-пушинки
Что это?... (Снежинки.)
♦ Как образуются снежинки?
Из морей и океанов испаряется вода. Водяной пар поднимается высоко над землей, где всегда очень холодно. Там на высоте пар замерзает в крохотные ледяные кристаллики. Кристаллики соединяются в звездочки-снежинки.
♦Как можно назвать погоду, когда падает снег?
(Снегопад.)
Снегопад — один их самых красивых и долгожданных зимних подарков, особенно для россиян. Падающий снег укрывает все живое, сохраняя от холода до весны. Под ним зимуют растения, полевые и лесные животные. Снежная «шуба» считается самой надежной защитой земли от морозов.
Особенно снегопад красив и неповторим в спокойную погоду: много красивых, пушистых, сверкающих, хрупких снежинок тихо, плавно, нежно летят с неба, укрывая её прекрасным белоснежным ковром.
3. «Минутка молчания»
Ребята, молча походите по снегу и послушайте, как он скрипит.
- Может, он "возмущается", что мы по нему ходим, топчем его?
- А может, он о чем-то рассказывает?
- О чем снег может рассказать?
Выслушать рассказы детей.
♦При какой погоде снежинки образуют снежную пыль, крупу, хлопья?
Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. Если снегопад сопровождает сильный ветер, можно наблюдать метель или буран.
А, когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа.
Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья.
♦ Почему снег бывает рыхлый?
Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.
♦ Почему снег хрустит под ногами?
А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики.
4. Исследовательская деятельность
Поймайте летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрите и
определите свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). Внимательно рассмотрите снег. Опишите свойства, которые увидели.
♦ Какая сегодня погода?
♦ Какой снег в морозную погоду? (Сухой, пушистый, легкий, рассыпается.)
♦ Какой снег в теплую погоду? (Липкий, тяжелый, влажный, сырой.)
ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
•Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.
Цель: Воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
1.ИГРА «Два Мороза»
Цель: учить детей играть по правилам, быть выносливыми, развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу.
Оборудование: маски Деда Мороза разного цвета.
Ход игры:
На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома. Играющие располагаются в одном из домов.
Двое водящих: Мороз – Красный нос и Мороз – Синий нос.
Морозы произносят слова:
Мы – два брата молодые,
Два Мороза удалые.
Я мороз – Красный нос,
Я мороз – Синий нос,
Кто из вас решиться
В путь дороженьку пуститься?
Дети:
Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!
После этого они перебегают в другой дом, а морозы стараются их заморозить (коснуться рукой).
Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг мороз. Они стоят так до окончания перебежки. Морозы подсчитывают, сколько им удалось заморозить ребят.
2. ИГРА «Снежная карусель»
Цель: упражнять в ориентировке на местности.
Ход игры:
Взявшись за руки, дети образуют круг и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1 группа. Лепка снеговиков
2 группа. Игра «Снежные круги» (метание снежков в даль, в цель).
Цель: развивать глазомер и силу броска.
Описание:
Вывешивается мишень на забор или лестницу для лазанья, и ребята соревнуются, метая снежки в цель, у кого больше попаданий.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
а) Игра «Снежинка»
Цель: координация речи с движениями.
Мы бежим с тобой на лыжах,
Снег холодный лыжи лижет.
(имитировать ходьбу на лыжах)
И потом на коньках,
(имитировать ходьбу на коньках)
Но упали мы, ах!
(присесть на корточки)
А потом снежки лепили,
(стоять, сжимая воображаемый комок)
А потом без сил упали
(присесть на корточки)
И домой мы побежали.
(бег по кругу)
б) Пальчиковая игра «Снежинка»
Цель: Развитие мелкой моторики.
Ла-ла-ла, туча по небу плыла.
(Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара (туча).
Вдруг из тучи над землей полетел снежинок рой.
(Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел –
(Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперед).
Рой снежинок вверх взлетел.
(Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими (снежинки летят).
Ветер с ними кружится,
Может быть подружится.
(Вращать кистями, попеременно скрещивая руки (снежинки кружатся).
Прогулка завершена:
Собирается игровой материал.
Все организованно заходят в помещение ДОУ.
