Перспективный план работы ИЗО для подготовительной группы

Перспективный план работы ИЗО
Подготовительная группа

Месяц

Тема

Цель

Совместная и самостоятельная деятельность

Литература

Сентябрь

1 неделя
Улетает наше лето

Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Выявить уровень способностей к сюжетосложению и композиции. Продолжать формировать опыт сотворчества. Развивать художественное восприятие и творческое воображение. Воспитывать интерес к семейным событиям (на примере совместного летнего отдыха).

Беседы о лете.
Работа со схемами рисования человека (различными способами).
Подготовка семейного фотоальбома о летнем отдыхе.
Составление рассказа «Где мы были этим летом».
Чтение К.Д. Ушинского «Четыре желания»

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 24

2 неделя
С чего начинается Родина?

Создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

Составления альбома рисунков «Где мы живем?».
Чтение стихов о Родине.
Д/и «Разные формы»

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 42

3 неделя
Золотая осень

Учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображения по всему листу: выше, ниже, правее, левее.

Чтение книг, разучивание стихотворений об осени,
Рассматривание картин И. Левитана ("Золотая осень"), И. Поленова и других художников, книжных иллюстраций.
Д/и «Собери пейзаж»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 45

4 неделя
Кукла в национальном костюме

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей; легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Учить изображать характерные особенности национального костюма. Поощрять стремление рисовать в свободное время

Рассматривание альбома «Национальные костюмы»
Беседа «Башкирская народная одежда» (Приложение 4. Народные костюмы Южного Урала)
Д/и «Одень куклу»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 44
Наш дом Южный Урал стр.155

Октябрь

1 неделя
Придумай, чем может стать красивый осенний лист

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Д/и «Составь узор», «Дорисуй»
Беседа «Листопад»
Составление гербария.
Рассматривание иллюстраций на тему «Осень», «Листопад»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 46

2 неделя
Башкиры

Познакомить детей с историей башкирского народа: местопроживанием на Урале, основными видами хозяйствования, особенностями жилища (юрта, шалаш, изба). Развивать образное восприятие, познавательный интерес детей. Закреплять навык работы с многоцветными фломастерами.

Чтение башкирской легенды «Происхождение башкир»,
Башкирская мелодия «Уралым»,
Рисунки с изображением юрт, шалашей, изб.
Карты России, Челябинской областим.
Куклы в национальной одежде (русской и башкирской)

Наш дом Южный Урал стр.238

3 неделя
Папа (мама) гуляет со своим ребенком

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Рассматривание иллюстраций в детских книгах.
Схемы рисования человека
Шриховки
Иллюстрации улиц города

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 52

4 неделя
На чем люди ездят

Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (соотношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым графитным и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

Чтение книг.
Знакомство с транспортом, с трудом взрослых.
Рассматривание игрушек, иллюстраций.
Схемы рисования транспорта
Д/и «Собери транспорт»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 47

Ноябрь

1 неделя
Как мы играем в детском саду

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Беседа «Во что я люблю играть в детском саду»
Схема рисования человека в движении
Рассматривание иллюстрации на тему: «Детский сад»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 61

2 неделя
Ветка рябины

Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Наблюдение за растениями в природе
Набор иллюстраций «Кусты и деревья»
Д/и «Трафареты»
Алгоритм работы с краской

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 49

3 неделя
Город вечером

Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Учить оценивать выразительное решение темы.

Иллюстрации ночного города
Рассматривание альбома «Нетрадиционное рисование»
Алгоритм смешивания цветов

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 53

4 неделя
Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка"

Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение детей выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега, птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать у детей интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

Чтение сказки «Серая шейка»
Беседа по сказке
Выставка иллюстрированных книг Мамина - Сибиряка
Схемы рисования животных и птиц
Алгоритм работы с краской

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 58

Декабрь

1 неделя
Зимний пейзаж

Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.

Чтение рассказов и сказок о зиме
Рассматривание иллюстрации о зиме
Разучивание песен и стихов о зима

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 72

2 неделя
Волшебная птица

Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.

Рассматривание произведений народного декоративного творчества.
Д/и «Составь узор»
Штриховки
Алгоритм смешивания цветов

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 67

3 неделя
Новогодний праздник в детском саду

Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.

Схема рисования человека в движении
Алгоритм смешивания цветов
Выставка детских рисунков
Разучивание стихов и песен
Подготовка к новогоднему утреннику

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 74

4 неделя
Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.

Работа с календарем жизни группы
Беседа/ составление рассказа «Мой самый лучший день»
Д/и «Дорисуй»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 55

Январь

1 неделя
Рисование героев сказки "Царевна-лягушка"

Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении

Книги со сказкой «Царевна-лягушка», иллюстрированные разными художниками.
Схемы рисования
Беседа по сказке «Царевна -лягушка»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 73

2 неделя
Баба Яга и леший (лесная небылица)

Учить детей рисовать сказочные сюжеты: самостоятельно выбирать эпизод, обдумывать позы и характер взаимодействия героев. Развивать способности к сюжетосложению и композиции. Формировать умение представлять изображаемый объект с разных точек зрения (вид на избушку с наружи – экстерьер и внутри – интерьер) воспитывать самостоятельность, инициативность в художественном творчестве.

Экспресс – выставка детских картин.
Чтение стихотворения В. Шипуновой «Лесная небылица».
Сочинение сказок и небылиц по содержанию нарисованных картинок.
Конструирование из природного и бытового материала «Лесовичок», «Баба Яга».
Д/и «Композиция», «Сюжеты».

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 114

Февраль

1 неделя
Зима

Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать воображение, творчество.

Картинки с изображением зимнего пейзажа
Д\и «Времена года»
Разучивание стихотворений о зиме

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 85

2 неделя
Сказочное царство

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Схема рисования зданий
Рассматривание иллюстраций со сказочными замками, дворцами
Альбом «Улицы нашего города»
Чтение сказок

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 80

3 неделя
Рисование с натуры керамической фигурки животного

Учить детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий. Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитно рисовать линии контура, аккуратно закрашивать в одном направлении, накладывая штрихи, не выходя за линии контура.

Рассматривание изделий из керамики
Д/и «Декоративно-прикладное искусство»
Штриховки

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 77

4 неделя
Я с папой (парный портрет в профиль)

Учит рисовать парный портрет в профиль, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и папы). Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

Рассматривание репродукций картин известных художников (В.А. Серова, И.Е. Репина, И.Н. Крамского и др.).
Д/И «Смешай цвет»
Схемы по смешиванию красок.
Беседа «Как мы провели с папой выходной день».
Составление словесных автопортретов

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 150

Март

1 неделя
Мы с мамой улыбаемся (парный портрет в анфас)

Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы). Вызвать интерес к поиску изобразительно – выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно, точно, индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

Рассматривание репродукций картин известных художников (В.А. Серова, И.Е. Репина, И.Н. Крамского и др.).
Д/И «Смешай цвет», «Фоторобот», «Веселые портреты (путаница).
Схемы по смешиванию красок.
Беседа «Как мы провели с мамой выходной день».

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 156

2 неделя
Букет цветов

Учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определённой точки зрения. Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства. Показать особенности натюрморта. Воспитывать
интерес к природе.

Беседа о цветах, о растительных орнаментах и цветочных мотивах в декоративно-прикладном искусстве
Для рассматривания - 2-3 цветочных
натюрморта
Д/и «Цветы»

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 162

3 неделя
Рисование по замыслу "Кем ты хочешь быть"

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Беседы о труде взрослых.
Чтение книг В. Маяковского "Кем быть", С. Михалкова "А что у вас?", Дж. Родари "Чем пахнут ремесла?", "Какого цвета ремесло?" и др.; Рассматривание иллюстраций на тему «Профессии»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 92

4 неделя
Нарисуй, что ты хочешь, красивое

Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Знакомство с классическим и народным искусством с использованием в быту разнообразных предметов, созданных трудом человека.
Оформление выставки детских рисунков

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 90

Апрель

1 неделя
Разноцветная страна

Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветвления цвета при рисовании краской гуашь).

Создание книжек малышек «Радуга»
Д/и «Подбери оттенок»
Алгоритм смешивания цветов
Изготовление подарков малышам

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 100

2 неделя
День и ночь (контраст и нюанс)

Учить детей создавать двухчастные контрастные композиции (день и ночь) раскрывая тему в стилистике и по мотивам декоративно-прикладного искусство. Познакомить с явлением контраста в искусстве, раскрыть специфику и показать средства художественно-образной выразительности. Развивать способности к композиции, творческое воображение. Уточнить понятие о явлении антонимии (день – ночь, черный – белый, добрый – злой). Воспитывать любознательность, художественный вкус.

Набор иллюстраций с явно выраженным контрастом.
Оформление выставки «День и ночь»,
Беседа о частях суток
Изготовление Д/и «День и ночь»,
Д/и «Радуга»

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 182

3 неделя
Весна

Программное содержание. Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Беседа о весеннем пейзаже (по репродукциям картин).
Наблюдения на прогулках, экскурсиях.
Разучивание стихов и песен о весне.
Д/и «Времена года»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 103

4 неделя
Золотые облака (весенний пейзаж)

Продолжать знакомство детей с новым художественным материалом - пастелью. Совершенствовать приёмы работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка). Учить передавать нежные цветовые нюансы (светло- и тёмно-голубой, голубой с белым и золотистым). Развивать чувство цвета. Воспитывать смелость, уверенность, инициативность в опытном освоении новых художественных материалов и способов работы с ними.

Чтение сказки-крошки В. Кротова «Облачный город», И. Бунина «Небо».
Альбом с иллюстрациями «Небо»
Д/и «Штриховка», «Смешай цвет»

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 176

Май

1 неделя
Первомайский праздник в городе

Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Рассматривание альбома «1 мая»
Иллюстрации с изображением салюта
Алгоритм смешивания красок
Д/и «Смешай цвет»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 101

2 неделя
Родная страна

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине.

Беседы с детьми о Родине,
Чтение книг, просмотр иллюстраций, репродукций.
Работа с альбомом «Нетрадиционное рисование»

Т. С. Комарова
Занятия по ИЗО в (подг. группе)
Стр. 105

3 неделя
Весенняя гроза

Продолжать учить детей отражать в рисунке свои представления о стихийных явлениях природы - таких, как буря, ураган, гроза. Инициировать поиск
средств художественно-образной выразительности. Объяснить принцип ассиметрии, передающий движение (динамику картины). Развивать чувство цвета, формы, композиции. Воспитывать интерес к
природе.

Беседа о разных явлениях природы.
Рассматривание репродукций картин, художественных открыток («Девятый вал» Айвазовского, «После дождя» Васильева, «Мокрый луг» Васильева и т.д.).
Оформление выставки детских картин «Весенняя гроза»

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 198

4 неделя
Друг детства

Продолжать учить детей рисовать игрушки с натуры. Познакомить с эскизом как этапом планирования работы (создавать контурный рисунок карандашом или углем), передавать цвет и фактуру любыми материалами по выбору. Формировать умение передавать в рисунке свое отношение к изображаемому.

Чтение рассказа В.Драгунского «Друг детства».
Д/и «Смешай цвет»
Составление описательных рассказов по готовым рисункам «Мой любимый мишка»
Составление альбома детских рисунков «Друг детства»

И.А. Лыкова ИЗО в детском саду (подг. группа)
Стр. 202