Поможем Весне своим знаниями

Задачи:
обучающие:

• закреплять умение делить слова на звуки;

• упражнять в определении количества слогов в слове;

• закреплять умение решать задачи на сложение и вычитание; решать примеры в пределах 10; порядкового счета;

• упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;

• закрепить с детьми характерные признаки весны;

развивающие:

• упражнять в произношении звука –с с помощь скороговорки;

• развивать интерес к устному – народному творчеству (скороговорки, поговорки, приметы);

• обогащать словарный запас;

• развивать воображение путем складывания фигур из частей;

• развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику;

• развивать внимание, мышление, память;

воспитательные:

• воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе;

• положительное отношение к познанию окружающего мира;

• умение давать оценку результатам своего труда.

Материалы и оборудование: конверт со сказкой, круг желтого цвета из 6 частей с вопросами, карточки с приметами и цифрами, панно «Помогите птицам найти свое гнездо», схематическое изображение задач, цифры, знаки для решения задач; листы в клетку по количеству детей, простые карандаши по количеству детей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вы сегодня все такие красивые, славные и веселые. Давайте покажем всем, какие мы веселые:
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось,
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
- А теперь давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся, я надеюсь, что хорошее настроение сохранится у вас в течение всего дня.
- Ребятки, сегодня я обнаружила в группе конверт с надписью «Детям детского сада». Я решила дождаться вас и посмотреть что же в конверте. Здесь книга, посмотрите. Хотите узнать, что за сказка там спряталась? (Да) Давайте посмотрим!
«Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето, Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: три месяца - Зима, три месяца – Весна, три месяца – Лето и три месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место Весне. Загрустили под снежным одеялом растения. Перестали петь песни птицы. Люди устали от холода. Забеспокоились Лето и Осень, а Весна сказала: - Не печальтесь! У меня есть чудо, которое может победить холод. Но мне одной не справиться».
- Ребята, а дальше ничего нет. Листок оборван, но здесь что-то еще лежит. (Воспитатель достает желтый круг, разрезанный на части).
- Здесь в конверте еще лежат какие-то части фигуры, а на них вопросы. Может быть, это подсказка для нас? Давайте попробуем ответить на вопросы.
На деталях желтого цвета вопросы; сколько времен года, сколько месяцев в году, сколько месяцев в каждом времени года, сколько дней в неделе, сколько часов в сутках, назовите время суток.
- А если нам сложить все детали, какая фигура получится? (круг) Какого цвета? (желтого), на что же похож желтый круг? (на солнце).
- А почему все таки наступает весна, в чем ее сила? (Солнце согревает нас своими лучами. Весной солнце поднимается выше и больше лучей попадает на землю. Поэтому наступает весна).
- А чего не хватает у нашего солнца? (лучей).
Поможем весне согреть землю? (да). Но для того, чтобы помочь весне нужно выполнить задания.
- Ребята, перед выполнением заданий, давайте вспомним одну из скороговорок, которую мы с вами знаем.
Скороговорка:
Дятел дерево долбит –
День – деньской кору дробит,
Дятел лечит древний дуб,
Добрый дятел дубу люб.

1 задание.
-Назовите весенние приметы. Какие вы знаете приметы? (Дети перечисляют)
Длинные сосульки - к долгой весне.
Ранняя весна — признак того, что летом будет много непогожих дней.
Гром ранней весной - перед холодом. 
Если ранней весной сверкает молния, а грома не слышно - лето будет сухое.
Март сухой, апрель сырой, май холодный – год хлебородный.
Если облака плывут высоко — к хорошей погоде.
Если вокруг луны видно кольцо — к ветряной погоде.
Ранний прилет грачей и жаворонков — к теплой весне.
Птицы вьют гнезда на солнечной стороне — к холодному лету.
Если весной много паутины – к жаркому лету.
Если весной появляется много мышей, год будет неурожайным.
Ласточка низко летает – к дождю.
Если весной встретится белый заяц, то снег обязательно еще выпадет.
Если одуванчик зацвел ранней весной, лето будет коротким.
- А теперь давайте разложим весенние приметы по порядку. В этом вам помогут числа на карточках. (Карточки: Сосульки, ручьи, ледоход, первые цветы, набухают почки, распускаются листья, насекомые, посадка деревьев, просыпаются животные после спячки. Дети выполняют задание, раскладывая карточки на доске.)
- Вы справились с заданием. Выглянул лучик из-за тучи. Прикрепите его к солнышку.
2 задание.
- «Помогите птицам найти свое гнездо». На доске изображены птицы с цифрами, а рядом стоит дерево с гнездами, под которыми написаны примеры. (Дети по очереди решают пример у доски, с помощью цифр выкладывают на доске решение и находят птичку с нужным числом и прикрепляют ее к гнезду.)
- Вам лучик.
- А сейчас ребята мы с вами немножко разомнем свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Круглый год»
Круглый год, круглый год! (Сжать в кулачок пальцы обеих
За зимой весна идет. рук и вращать большими
А за весною следом пальцами)
Торопится к нам лето. (Поочередно соединять большой
И у кого ни спросим – палец с остальными, на каждое
Идет за летом осень. время года)
А за осенью сама
Вновь идет, спешит зима.

3 задание.
-Решать примеры вы умеете, а теперь посмотрим, что вы знаете о птицах.
Вопросы о птицах:
- Какие птицы прилетают первыми? Зачем они ходят по полю вслед за пахарем? (Грачи. Ищут червяков, личинок жуков. Они могут ходить по земле и собирать семена, плоды, оттаявшие из – под снега, первых червяков).
- Какие птицы прилетают весной позже всех? Почему? (Ласточки и стрижи. Высоко в небе, где они обитают и питаются, насекомые появляются позднее).
- Назовите, каких перелетных птиц вы знаете? (ласточка, грач, скворец, жаворонок, цапля, дрозд, трясогузка, иволга, соловей, утка, лебедь, аист, кукушка, журавль, чайка).
- Назовите, каких зимующих птиц вы знаете? (филин, дятел, синица, снегирь, воробей, ястреб, галка, сорока, ворона, клест, тетерев, голубь, сова, глухарь, свиристель).
- Молодцы, справились с заданием. Вот еще лучик выглянул из-за тучи. Прикрепите его.
4 задание.
- А теперь очень сложное задание: Нужно на доске выложить слова.
ВЕСНА – ЖУК – ПОЧКИ – ЛУЧ - ЛИСТ
- Но прежде чем выкладывать слова на доске, давайте вспомним, что все слова состоят из…(звуков).
- Какие бывают буквы? (гласные и согласные)
- Чем буквы отличаются от звуков?
- Назовите, какие гласные звуки вы знаете?
- В слове ВЕСНА сколько слогов вы слышите? (2) ВЕС-НА
- А как определить сколько в слове слогов? (сколько мы слышим в слове гласных столько и слогов)
Дети у доски выкладывают слоги, соединяют их и получают слово.
- Молодцы, вы справились с заданием и мы получаем еще один луч.
5 задание.
- А сейчас поможем весне решить весенние задачи. Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение)
1.На ветке сидело 4 птицы. Прилетела еще одна. Сколько стало птичек?
- Какое условие в задаче? Какой вопрос? Когда птица прилетела их стало больше или меньше? (больше). Какое действие будем выполнять? (прибавлять, складывать) Какой ответ в задаче? (Всего стало 5 птичек) Ребенок выкладывает решение на доске.
2. На клумбе выросло 7 тюльпанов.3 тюльпана сорвали. Сколько тюльпанов осталось на проталине?
- Какое условие в задаче? Какой вопрос? Когда 3 тюльпана сорвали их осталось больше или меньше? (меньше) Какое действие будем выполнять? (вычитать, отнимать) Ребенок выкладывает на доске решение задачи . Какой ответ в задаче? (Осталось 4 тюльпана)
- А теперь необычные задачи – на внимание.
3.С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первым доплывет до берега? (Утята. Цыплята плавать не умеют)
4.Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько. На дубе яблоки не растут).
- Молодцы, внимательные. Вот вам лучик.
Физминутка «Грачи»
Вот на ветках, грачи! Не кричи! (указательный палец на губы)
Чёрные сидят грачи (присели)
Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой)
Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)
Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)
Полететь хотят. (руки в стороны – взмах)
Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)
Полетели, прилетели (летают)
И опять все в гнёзда сели. (присели)

6 задание.
- Чтобы получить еще один лучик давайте с вами вспомним, какие пословицы и поговорки о весне вы знаете:
Вода с гор потекла – весну принесла
Весна красна цветами, а осень снопами
Апрель с водою, а май с травою
Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени.
Грач на горе — весна на дворе
Ласковое слово – что весенний день.
Потрудись весной – сытым будешь зимой.
Весна цветы рассыпает, зима снег простилает.
- Молодцы вы справились с этим заданием и получаете еще один лучик.
- Посмотрите, сколько лучиков появилось у солнышка, теперь оно согреет всех своим теплом.
7 задание.
- А теперь давайте возьмем карандаш и выполним еще одно задание. Посмотрим, какую оценку поставит весна за солнышко?
Графический диктант.
1. Одна клетка вниз,
2. Две клетки вправо,
3. Три клетки вниз,
4. Три клетки влево,
5. Одна клетка вверх,
6. Две клетки вправо,
7. Одна клетка вверх,
8. Две клетки влево,
9. Три клетки вверх,
10. Три клетки вправо,
11. Одна клетка вниз,
12. Две клетки влево.
- Какую оценку поставила вам весна? (пять)
Рефлексия
- Какие задания вы выполняли? А что вам понравилось больше всего?
- Кому вы сегодня помогали?
- Как вы считаете, вам пригодятся знания примет? Где?
- А как вы думаете, где вам понадобится счет?
- Где вы сможете применить знания, которые вы сегодня получили?
На доске расположены «Клумба Радости» и «Клумба Грусти» и тюльпаны из картона.
- Ребята, если вам понравились задания, вы удовлетворены своей работой и считаете, что все сделали правильно, посадить тюльпаны в «Клумбу Радости», а если нет – то в «Клумбу Грусти».
Молодцы, вы помогли весне своими знаниями.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
детский сад комбинированного вида №10 «Казачок»
г. Новокубанска муниципального образования Новокубанский район

Конспект интегрированного занятия
в подготовительной группе
«Поможем Весне своим знаниями»
(открытый просмотр)

Подготовила и провела: воспитатель
подготовительной к школе группы №12
Чмелева Татьяна Анатольевна
Дата проведения: 24.04.2017г.

Новокубанск
2017г.