Дидактическая игра для детей на тему: Мышка или мишка
Скиданова Татьяна Владимировна
Предпросмотр
http://logorina.rusedu.net/
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Игра «Мышка или мишка»
Цель: развивать фонематический слух.
Слова: мышка – мишка, мишка – миска, лук – жук, мак – бак, мак – лак, суп – зуб, бочка – почка, дочка – бочка, круг – крюк, стол – стул, угол – уголь, гости – кости.
Ход игры
Перед ребенком 5 мышек и 5 мишек (или другие картинки, названия которых звучат похоже). Задача ребенка – взять ту картинку, которую назовет взрослый.
Примечание: этот вариант игры (с несколькими одинаковыми изображениями) понятен детям младшего дошкольного возраста, в том числе с ОНР.