Рисование с элементами аппликации «Репка и мышка»
В данное время в образовательных учреждениях актуальным становится использование сказок как основного материала для проведения творческих занятий. Наше занятие по рисованию и аппликации на тему «Репка и мышка» прекрасно иллюстрирует этот подход и помогает детям развивать навыки творческого самовыражения.
На занятии мы читаем увлекательную сказку о репке, а также знакомим детей с её содержания через обсуждение и различные наглядные материалы. Изучение изображения персонажей и их характеристик позволяет ребятам создать более глубокое понимание сюжета и способствует развитию воображения.
Основной целью является не только создание ярких художественных произведений, но и формирование у детей таких навыков, как умение работать с кистями и красками, исследовать цвет и форму. Занятие включает в себя практические упражнения, которые позволяют детям закрепить знания о полосках бумаги, технике рисования и аппликации.
Кроме художественных задач, важно активно развивать у детей и социальные навыки: взаимодействие в группе, умение делиться материалами и хвалить работы других. Мы располагаем детей в круг, обсуждаем, что им понравилось, что заставляло их трудиться, тем самым формируя у них уверенность в своих силах.
Данная методика позволяет сделать процесс обучения не только полезным, но и увлекательным. Занятие под руководством опытного воспитателя превращается в настоящую творческую игру, где стоит также фокусировать внимание на обучении основам техники безопасности при работе с красками и материалами. По итогам занятия организуем общее фото с детьми и их работами, что станет не только наградой, но и радостным опытом с сильными эмоциями.
Вторая младшая группа рисование с элементами аппликации «Репка и мышка»
Подготовила воспитатель: Бухтоярова Н.И.
Предварительная работа:
Чтение сказки Репка, беседа по содержанию сказки, чтение стихотворение, загадок о мышке, рассматривание изображений животных, просмотр иллюстраций к сказке.
Задачи:
Формировать умение создавать несложную композицию по сюжету знакомой сказки, формировать умение рисовать овал, формировать умение рисовать красками, совершенствовать технику рисования красками, карандашом, совершенствовать умение намазывать деталь клеем и приклеивать ее к листу, воспитывать желание любоваться своей работой, развивать чувство формы и композиции.
Материалы и оборудование:
Листы бумаги по количеству детей, краски, кисти, кисти для клея, клей, заготовки из цв. бумаги, карандаши, салфетки, клеенки, фигурки персонажей сказки «Репка».
Ход занятия:
Воспит.: Здравствуйте ребята!
Сейчас я вам прочту небольшую сказку, а вы внимательно послушайте ее. (Чтение стихотворения В. Шипуновой «Репка»):
В огороде дедка раз посеял репку.
Очень он переживал –
И полол, и поливал…
Бабушка за репку тоже волновалась –
Мух от репки веткой
Отгонять пыталась.
Репка их не подвела – уродилася бела –
И пригожа, и толста.
Этак килограмм с полста…
И сидит на грядке крепко!
Бабка с дедкой репку
Вытянуть не могут –
Кличут на подмогу!
Детка за репку, бабка за дедку,
Внучка за бабку, Жучка за внучку,
Кошка за Жучку…
Вытянуть не могут -
Кличут на подмогу!
Мышка рядышком живет,
Вышла мышка в огород.
Крючком хвостик завернула
И за кошку потянула.
Тянут – потянут – вытянули репку:
Сахарную, вкусную, но немножко грустную.
Дед немножко виноват –
Не подумал дедка:
Он легко лопатой выкопать мог репку!
Воспит: Дети посмотрите, как дружно тянут репку наши герои, кто тянет репку? (ответы детей).
Репка, какая у нас? Каким цветом репка? А каким цветом листочки у репки?Скажите, как выглядит мышка? Каким она цветом? (ответы детей)
Воспит.: Берем полоску бумаги зеленого цвета и надрываем бахрамой, это будет у нас травка. Кладем нашу заготовку на клеенку и намазываем клеем с белой стороны, кисть держим тремя пальчиками. Убираем кисть на подставку. Приклеиваем нашу заготовку внизу листа.
Давайте вспомним как нужно держать кисть?
Воспит.: Совершенно верно кисть держим тремя пальчиками. обмакиваем ее в воду, лишнюю воду убираем о край баночки. Кисть обмакиваем в краску и рисуем большую желтую репку. Промываем кисть, обмакиваем в краску зеленого цвета и рисуем листочки у репки. Промываем кисть, обмакиваем в краску серого цвета и рисуем овал. Промываем кисть, кладем ее на подставку. Берем карандаш серого цвета и дорисуем нашей мышке хвостик. Смотрите, как здорово у нас получилось.
Физминутка:
Дождик, дождик, веселей (трясем пальчиками).
Капай, капай, не жалей! (грозим паличиками).
Только нас не намочи (ручками показываем крышу над головой).
Зря в окошко не стучи –
Брызни в поле пуще: (сжимаем и разжимаем кулаки).
Станет травка гуще! (растапыриваем и соединяем пальчики).
Самостоятельная деятельность детей.
Напоминаю последовательность работы. Слежу за осанкой, даю краткие указания, оказываю помощь «рука в руке».
Воспит.:Заканчиваем работу. Посмотрите у всех ли кисти лежат на подставках. (Имя ребенка), почему нельзя кисть оставлять в воде?
Спрячте ручки за спину и давайте посмотрим, какие репки у нас получились, Что вам понравилось? Что было трудным?
Общее фото с детьми и готовыми работами.
