Воспитательно - образовательная работа на неделю в детском саду по теме: Животные

Планирование воспитательно - образовательной работы на неделю.
Тема: «Животные»
Возраст детей: 5 лет (старшая группа)
Составила: Голубева О.О. (воспитатель МБДОУ д/с «Земляничка» ,Курагинский р-н, с. Кордово.)
Цель: расширение представлений о жизнедеятельности диких и домашних животных.
Задачи:
- обобщить имеющиеся у детей знания о видах животных, их условиях жизнедеятельности;
-объединять животных по группам: травоядные, хищники, впадающие в спячку;
- знать способы приспособления животных к зиме;
- активизировать и пополнить словарный запас новыми терминами (зоопарк, ящерица, суслик, енот, хомяк, бурундук);
- в совместной беседе вывести правила поведения в природе;
Результаты:
- дети знают представителей животных, и их условия жизнедеятельности;
-дети делят животных на группы: травоядные, хищники, впадающие в спячку;
- знают способы приспособления животных к зиме;
- в своей речи используют новые названиями животных: ящерица, суслик, енот, хомяк, бурундук, а также слово «зоопарк» и понимают его значение;
- дети знают правила поведения в природе, используют их при прогулке в лес;
Мотивация: Почтальон Печкин приносит письмо с диском, на котором представлен сказочный поезд, в вагонах которого животные распределены очень интересно:
В первом вагоне находятся : заяц, белка, олень, лось, мышь;
Во втором вагоне: лиса, волк.
В третьем вагоне: никого нет.
В четвёртом вагоне : корова, лошадь, овца, собака.
(Стоит вопрос: почему животные поселились в вагонах именно так ?)
Понедельник:
Тема: Травоядные животные.
Вторник:
Тема: Хищные животные.
Среда:
Тема: Подготовка животных к зиме. Спящие животные.
Четверг:
Тема: Домашние животные.
Пятница: Итоговое занятие . Правила поведения в лесу.

Дни недели

Тема

Совместная деятельность

Деятельность детей

Работа с родителями

Понедельник

Травоядные животные.

Первая половина дня

Рассматривание фотографий животных, беседа о способах питания данных животных,знакомство с новыми терминами,

Создаём свой зоопарк: заселяем клетки любыми травоядными животными.
( любым способом создаём своих животных: обводим фигуры животных по трафарету, рисуем – по желанию)

Родители собирают коллекцию животных

Вторая половина дня

Загадки

Лепка животных.

Вторник

Хищные животные.

Первая половина дня

Презентация : Хищники зимой.

Игра: «Изобрази животное»

Приносят вырезки с изображением животных

Вторая половина дня

Загадки по описанию животного, оригами

Создают коллаж из принесённых вырезок.

Среда

Спящие животные

Первая половина дня

Дети решают проблемную ситуацию «пустого леса», описание картины «Животные зимой»

Рисование животных спящего леса.

Акция: «Подари детям книгу о животных»

Вторая половина дня

Создание коллажа «Как зимуют животные».

оригами

Четверг

Домашние животные

Первая половина дня

Буратино проводит викторину «Кто где живет?»

Настольные игры: Животные и их жильё.

Вторая половина дня

Чтение художественной литературы «Зимовье зверей».

Игры: Найди маму и её детёныша.

Пятница

Итоговое занятие

Первая половина дня

Рассматривание иллюстраций Красной книги, беседа по иллюстрациям, выявление проблемы исчезновения животных и возможные пути решения этой проблемы .
Выводим правила поведения в лесу.

На участке следуя по маршрутному листу , преодолеваем запланированные препятствия, на остановках разгадываем загадки, решаем спорные ситуации, применяем правила поведения в лесу.
Подводим итог недели.

Вторая половина дня

Придумываем и рисуем знаки : поведения в лесу.