КВН по сказкам К.И. Чуковского для детей 5-6 лет
В этом уникальном мероприятии, посвященном сказкам Корнея Чуковского, дети не только освежат свои знания о любимых произведениях, но и научатся работать в команде, делиться мнениями и радоваться успеху друг друга. Мы подготовили разнообразные задания, которые позволят каждому ребятенку проявить свои таланты и креативность.
В начале мероприятия мы познакомим участников с основами творчества Чуковского, который стал неотъемлемой частью детской литературы. Дети смогут вспомнить своих любимых персонажей и даже участвовать в инсценировках, что сделает процесс обучения более увлекательным и живым. Участники будут делиться своими мыслями и чувствами о прочитанных сказках, что развивает их эмоциональный интеллект.
Каждое задание на нашем КВНе будет интерактивным и позволит детям активно вовлекаться в игру. Мы используем карточки с буквами и загадки, которые будут подготавливать детей к более серьезным задачам. Они будут активно обсуждать, спорить и поддерживать друг друга в игровом процессе, что поможет укрепить их дружбу и командный дух.
Особое внимание уделим заданиям, связанным с фантастическими персонажами Чуковского. Дети смогут создавать свои «живые картинки», благодаря чему они не только научатся физически выразить свои мысли, но и научатся быть более креативными. Это уникальный шанс для малышей развить свою фантазию и актерские способности.
Заключительная часть мероприятия будет включать в себя подведение итогов, где каждая команда сможет поделиться своим опытом и узнать, какие навыки они приобрели в процессе игры. Мы уверены, что этот КВН по сказкам К.И. Чуковского оставит яркие воспоминания и станет прекрасной основой для дальнейшего знакомства детей с миром литературы.
КВН по сказкам К.И. Чуковского для детей 5-6 лет.
Цели:
Обобщить знания детей по сказкам К.И. Чуковского;
Продолжать учить детей произвольности, развивать умения: работать в подгруппах, выслушивать чужое мнение, отстаивать свой ответ, обосновывая его;
Воспитывать чувство взаимопомощи, умение радоваться успеху других.
Предварительная работа:
Чтение произведений К.И. Чуковского;
Работа в подгруппах в организованной деятельности.
Оборудование:
Экран, проектор, ноутбук.
Два стола для команд и два маленьких столика для сервировки и наборы посуды.
Карточки с буквами «Л», «Ж», «В», «К», «О», «Д» и цифрами «1», «2», «3» и «4».
Реквизит для инсценировки (куклы «живая рука», шапочки, мягкие модули, ведра и т.п.)
План мероприятия:
Организационный момент: деление на команды, знакомство с условиями конкурса и жюри.
Вступительное слово о К.И. Чуковском.
1 задание: «Доскажи словечко».
2 задание: «Лишние буквы».
3 задание: «Крокодил, крокодил, крокодилище».
4 задание: «Посуда»
5 задание: «Сказки»
6 задание «Живые картинки».
Заключительное слово. Подведение итогов.
1 задание: «Доскажи словечко».
- Внимание! А сейчас для вас разминка: команды должны хором, дружно договаривать словечки. Выигрывает та команда, которая внимательно слушает, дружно и правильно отвечает. Начинаем!
Ведущий поочередно читает строки:
1 команда | Африке акулы, |
2 команда | Добрый доктор Айболит |
1 команда | Буду, буду я добрей! |
2 команда | Кому велено чирикать |
1 команда | Приезжайте, доктор, |
2 команда | Кто злодея не боится |
1 команда | А потом позвонили мартышки, |
2 команда | А вчера поутру Кенгуру: |
2 задание: «Лишние буквы»
- Ребята, перед вами карточки с буквами (Л, В, К, Ж, О, Д). (Слайд № 5) Каждая буква обозначает слово: «Л» - люди, «Ж» - животные, «В» - вещи, «К» - космонавты, «О» - овощи, «Д» - дома. Ваша задача, выслушав вопрос, убрать ненужные карточки.
- Вопрос: кто или что является главными действующими лицами в сказках Корнея Ивановича Чуковского – вещи, космонавты, животные, люди, овощи, дома? (Правильный ответ: карточки с буквами Л, Ж (люди и животные)). (Слайд № 6)
3 задание: «Загадки и отгадки»
В чудесном мешочке – игрушка крокодил. Ведущая загадывает загадку:
«Хвост - рыбий, но не рыба,
Пасть с клыками, но не зверь».
Если дети не могут отгадать, кто там, то предлагает отгадать следующую:
«Лежит в воде бревно бревном,
Кора зелёная на нем.
Лежит и озирается,
Авось кто зазевается?»
Достает из мешочка игрушку (Слайд № 8)
- Первая сказка Корнея Чуковского называлась «Крокодил».
Эту сказку Корней Иванович сочинил для своего больного сынишки. Ехали они ночью в поезде, мальчик капризничал и плакал от боли. Чтобы немного его развлечь, Корней Иванович под стук колес поезда начал рассказывать:
«Жил да был Крокодил,
Он по улицам ходил...»
Сыночек угомонился и тихо заснул, но, когда проснулся, сразу же потребовал рассказать ему вчерашнюю сказку. Корней Иванович попробовал вспомнить слова, но почти все забыл. Зато малыш историю про крокодила очень хорошо запомнил и попросил продолжить полюбившуюся сказку. Пришлось Корнею Ивановичу сочинить книжку «Крокодил». И крокодил в этой сказке был добрым.
- Сейчас вы должны вспомнить все названия сказок дедушки Корнея, в которых встречаются крокодилы.
1 задание:
Бедный крокодил
Жабу проглотил.
Крокодилы в крапиву забилися,
И в канаве слоны схоронилися.
Ответ: в «Тараканище» (Слайд № 9)
2 задание :
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушеными грибами.
Ответ: в «Путанице» (Слайд № 10)
3 задание :
Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил...
Ответ: в «Мойдодыре» (Слайд № 11)
4 задание :
Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!
А в Большой Реке
Крокодил
Лежит,
И в зубах его
Не огонь горит
Солнце красное,
Солнце краденое.
Ответ: «Краденом солнце» (Слайд № 12)
5 задание :
А потом позвонил Крокодил
И со слезами просил:
«Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше».
Ответ: «Телефоне» (Слайд № 13)
4 задание: «Посуда»
Ведущая загадывает загадку:
«Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет»
-Кто же в гости к нам идет? (Слайд № 15)
В зал входит бабушка Федора, плачет.
В руках у неё корзина с огромным количеством кукольной посуды.
- Ой, ребятушки, горе у меня, горе….
Опять моя посуда разбежалась…
Вот ходила… искала…нашла.
Да только тут и чужая, а мне чужого не надо. Как же быть? Помогите мне мою посуду отобрать.
Вот, по фотографиям(Слайд № 16)
Командам предлагаются «фотороботы» посуды.
Задание: точно по фотографии найти посуду и сервировать стол.
5 задание: «Сказки»
Вашему вниманию предлагаются загадки:
1 команде:
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болта.
Он известен, знаменит,
Это Доктор …………..АЙБОЛИТ. (Слайд № 18)
2 команде:
Если топнет он ногою,
Позовет своих солдат,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят.
Он великий Умывальник,
Умывальников Начальник и
И мочалок Командир
Знаменитый ……………МОЙДОДЫР. (Слайд № 19)
1 команде:
В сказке именины!
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Рыцарь голову срубил.
……………………………..Муха – Цокотуха. (Слайд № 20)
2 команде:
Кто хотел убить хозяйку праздника?
……………………………….Старичок – Паучок. (Слайд № 21)
1 команде:
У какого героя сказок Корнея Чуковского был маленьких фонарик?
……………………………….Комар из Мухи Цокотухи. (Слайд № 22)
2 команде:
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем.
А чулки да башмаки,
Словно яблоки.
…………………………………..Чудо-дерево(Слайд № 23)
Запасной вопрос, если какая-то из команд не соблюдала правила.
У кого в сказке «Айболит» болели животики?
………………………………..Бегемотики. (Слайд № 24)
5 задание: «Живые картинки»
- Ребята, сейчас вы выберете для себя один из конвертов, в нем – строки из произведений Чуковского. Ваша задача – прочитать с помощью воспитателя эти строки и превратиться в живые картинки. (Слайд № 26)
В конвертах:
1 конверт | 2 конверт |
ПРИБЕГАЛИ ЛЯГУШАТА | НО ЖУКИ – ЧЕРВЯКИ |
7
