Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе
Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе – бу әти-әниләр һәм тәрбиячеләрнең җаваплы һәм мөһим эше. Кечкенә вакытта балаларның шәхес булып формалашуы, әхлак кыйммәтләрен үзләштерүе шул мизгелләрдән башлана. Әти-әниләрдән һәм укытучылардан зур сабырлык, тырышлык һәм аңлашу таләп ителә. Ниндингез әхлак, әдәп нормалары, балаларның холкы формалашу принциплары турында белемнәр туплаулары мөһим.
Гаиләдә әхлак тәрбиясе, балачак дөньясында мәктәпкәчә белемнең нигезе булып тора. 2 яшькә кадәр балалар күбесенчә гаиләләрдә тәрбияләнә, шул вакытта әти-әниләре, әби-бабалары аларга әдәп кагыйдәләрен өйрәтәләр. Аларның үз-үзе белән тота белүе һәм аралашу күнекмәләре формалаша. Тәрбия прогрессив үсештә, һәм балаларны начар гадәтләрдән саклау өчен әһәмиятле.
Тәрбия концепциясе балалар бакчасында да киң колачлы. Балалар дөньяны яңача күз алдына китерәләр, төрле процедуралар һәм уеннар аша әхлак кыйммәтләрен өйрәнәләр. Әхлак тәрбиясен бирү, коллективта, шәхес арасында үз-ара хөрмәт формалаштыру, социаль һәм иҗтимагый сыйфатлар инкубацияләү – бик мөһим аспект. Сыйфатлы тәрбия максаты – балаларны физик һәм рухи яктан камилләштерү, рухи кыйммәтләрне формалаштыру.
Ул тик балалар бакчасында гына түгел, ә киресенчә, гаиләдә дә дәвам итәргә тиеш. Ата-аналар балалар белән бергә матур әдәбият укып, сюжетлы уеннар уйнарга, әхлак нормаларын өйрәтүче мөһим моментларны кулланып, ярдәм итәргә тиешләр. Өйдә әхлак тәрбиясе белән беррәттән, балалар бакчасында да укучыларның социаль адаптациясе мөһим. Моны тормышка ашыру өчен бергәләп тырышу таләп ителә. Бу, чыннан да, балаларны кешеләр арасында яхшы мөнәсәбәтләр булдырырга, дуслык, игътибар дәрәҗәсен күтәрергә кирәк.
