Сценарий развлечения на тему "Модный приговор"

Конспект открытого занятия «Модный приговор»

Цель:

• Обучение правильному названию основных деталей одежды;

• Закрепление знаний детей о названиях предметов одежды, о назначении одежды в зависимости от времени года, об одежде мальчиков и девочек.

• Упражнять в образовании относительных прилагательных.

• Согласовании прилагательных, существительных в роде , числе и падеже, образование существительных в форме родительного падежа, единственного и множественного числа.

• Закрепление умения правильно соотносить 4 -5 конкретных предмета с обобщающими понятиями «одежда».

• Стимулировать творческое воображение и накопление эмоционального опыта.

Оборудование.
Микрофон, видеокамера. Пиджак, галстук, шляпа, беретка, бант. Набор картинок с изображением предметов одежды. Одежда для одевания моделей.
Картины с недорисованными предметами одежды. Ласкутики, тряпочки. Мешочек.
Ход занятия.
Организационный момент:
Воспитатель: - Добрый день дорогие телезрители! В эфире телевизионная передача «Модный приговор». Я приглашаю в студию детей средней группы д/с № 27. Разговаривать мы сегодня будем о том как одеваемся мы, во что одеваются окружающие нас люди, какая бывает одежда, и нужна ли она нам.
- Я приглашаю вас занять свои места.
(дети рассаживаются на места)
- Дети нас снимают телевизионные видеокамеры. Прежде чем наша программа начнётся я предлагаю поиграть.
Артикуляционная гимнастика.
Представьте, что ваши губы – это молния на сумочке, и мы будем её расстёгивать и застёгивать, «Застегни – расстегни».
Перед нами большие и маленькие пуговицы, сначала мы выбираем большие, затем маленькие, «Большие и маленькие пуговицы».
А теперь мы будем пришивать пуговицы вот такой тоненькой и острой иголочкой, «Иголочка».
У нас есть воротники с широкими и узкими краями, «Воротники с широкими краями».
Пришивать воротники мы будем на швейной машинке. «Швейная машинка».
Строчка у нас должна получиться тонкая и ровная, «Строчка».
Вводная часть.
- Я думаю, что телезрителям понравилась наша игра.
(воспитатель с микрофоном подходит к каждому ребёнку)
- Скажите в чём вы пришли на передачу? (ответы детей)
- Шорты, рубашка, футболка, платье, юбка – как это одним словом можно назвать? (ответы детей)
- Для чего нужна одежда? (ответы детей)
- Из чего шьют одежду? (ответы детей)
- Одинаковую одежду шьют для женщин, мужчин и детей? (ответы детей)
- Как называют одежду, которую носят зимой? (ответы детей)
- Одежда, которую носят летом? (ответы детей)
- А кто знает, как называют одежду, которую носят и весной и осенью? (ответы детей)
- Вы справились с этим заданием. Молодцы!
Я открываю новую страничку нашей передачи.
Дети исполняют песню «Модница»
Основная часть.
- Умеете ли вы хорошо одеваться? Помочь разобраться в этом я приглашаю известного модельера Петра Петровича Зайчикова. Ваши аплодисменты.   (Звучит музыка)
- Здравствуйте дорогие дети! Я очень хотел бы узнать, а умеете ли вы красиво одеваться? (ответы детей)
- Это мы сейчас проверим.
Давайте поиграем в игру «Нарядим модель». Разделимся на две команды. Я выберу модель. И пока звучит музыка вы передаёте коробку с одеждой друг другу. Как только музыка остановилась, у кого коробка оказалась в руках, тот достаёт из неё любую одежду, называет и проговаривает когда надевает на модель. И по окончании игры мы посмотрим какая модель лучше одета.
(проводим игру, воспитатель помогает детям)
- Молодцы! И с этим заданием вы справились!
- А ещё я принёс волшебный мешочек, а что в нём я не знаю, вы поможете мне узнать? (ответы детей)
- Каждый из вас достанет то, что там находится и расскажет, что он достал.
(дети по очереди достают из мешочка одежду рассказывают про неё)
- Что это?
- На какую часть тела её одевают?
- Я вижу, что вы много знаете об одежде, моде, умеете красиво одеваться. Вы поможете мне правильно оформить мой журнал моды? (ответы детей)
Проводится игра «Четвёртый лишний»
- Большое спасибо, вы мне очень помогли. До свидания.
(уходит)
Звучит музыка.
- Здравствуйте я художник. Очень рад встречи с вами на этой замечательной передаче! Я тоже увлекаюсь модой и сегодня я принёс для вас свои новые картины.
(выставляет недорисованные картинки)
- Ой, неужели я не папку взял? Эти картины я не дорисовал. Ребята, вы поможете их закончить? (ответы детей)
Художник оценивает работы благодарит и уходит.
- Наша телепередача подходит к концу, мы благодарим всех гостей, побывавших на нашей передаче.
(подходит к детям с микрофоном)
- Скажите, вам понравилось на нашей передаче?
- О чём мы сегодня говорили?
- Что интересного вы узнали?
- Чтобы вы хотели пожелать нашим телезрителям?
- Может вы подготовили для наших телезрителей подарок?
Дети выходят на заключительный танец.
­ Дорогие друзья на этой танцевальной ноте наша передача подходит к концу,
Берегите себя и своих близких до новых встреч.