- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Театральная деятельность в детском саду: Воспитательные возможности и развитие детей
- →
Театральная деятельность в детском саду: Воспитательные возможности и развитие детей
Театральная деятельность в детском саду — это не просто развлечение, а мощный инструмент в воспитании и развитии детей. Участвуя в театрализованных занятиях, малыши не только играют, но и учатся воспринимать мир через эмоции, образы и звуки. Эти занятия делают детей более чуткими, развивают их аналитические навыки и обогащают лексикон. В ходе таких мероприятий дети учатся думать, анализировать, делать выводы и делиться своими чувствами, что очень важно для их эмоционального и социального развития.
Каждое театрализованное занятие — это возможность для ребенка испытать настоящие чувства, которые помогут ему в будущем. Эмоции, которые они переживают, сопереживая персонажам, позволяют развивать эмпатию и умение ставить себя на место другого человека. Как сказал Б. М. Теплов: «Чтобы веселиться чужим весельем и сочувствовать чужому горю, нужно уметь с помощью воображения перенестись в положение другого человека». Этот процесс развития чувства сопереживания и участия в диалогах с окружающими играет важнейшую роль в социализации ребенка.
Кроме того, театрализованные занятия способствуют развитию речи и мелкой моторики. Дети на практике периодически учатся не только выражать свои мысли словами, но и делать это с помощью жестов и мимики. Непрерывное взаимодействие с куклами и сценическими инструментами помогает развивать координацию и физические навыки, что становится залогом дальнейшего всестороннего развития. Таким образом, театрализованные занятия, как удачный союз учебы и игры, открывают перед детьми новые горизонты познания.
Не менее важным аспектом является создание подходящей среды для театрализованной деятельности. Пространство должно способствовать как совместной диалоговой активности, так и индивидуальной самореализации каждого ребенка. Учитывая интересы и возрастные особенности малышей, предоставляя разнообразные материалы и площадки для новых инсценировок, мы можем создать стимулы для их творчества и самовыражения.
Кроме того, активное участие родителей в театральной жизни детского сада создает крепкие связи между детьми и взрослыми. Участие родителей в тематических вечерах, где они могут выступать в ролях, изготавливать декорации и костюмы, не только укрепляет детско-родительские отношения, но и обогащает эмоциональный опыт детей. Родители становятся примером сотрудничества, идущего во благо общему делу — развитию их детей. Это приводит к формированию у детей чувства гордости за свою семью, что делает процесс обучения более увлекательным и результативным.
Воспитатель
дошкольных групп
МБОУ «СОШ №3»
г. Сафоново Смоленской области
Чумичева Лариса Владимировна
Консультация для родителей: «Театральная деятельность в детском саду»
Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело, поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.
Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.
Таким образом, театрализованная деятельность - важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.
«Чтобы веселиться чужым весельем и сочувствовать чужому горю, нужно уметь с помощью воображения перенестись в положение другого человека, мысленно стать на его место».
Б. М. Теплов
Содержание театрализованных занятий
Безусловно, что в театрализованной деятельности огромную роль играет воспитатель. Следует подчеркнуть, что театрализованные занятия должны выполнять одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции и ни в коем случае сводится к подготовке выступлений.
Содержание театрализованных занятий включает в себя:
Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;
Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);
Упражнения по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста;
Поэтому содержанием таких занятий является не только знакомство с текстом какого-либо литературного произведения или сказки, но и жестами, мимикой, движением, костюмами.
Построение среды для театрализованной деятельности.
Среда является одним из основных средств развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта. Предметно-пространственная среда должна не только обеспечивать совместную театрализованную деятельность детей, но и являться основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Поэтому при проектировании предметно-пространственной среды, обеспечивающей театрализованную деятельность детей, следует учитывать.
Индивидуальные социально-психологические особенности ребенка;
Особенности его эмоционально-личностного развития;
Интересы, склонности, предпочтения и потребности;
Любознательность, исследовательский интерес и творческие способности;
Возрастные и полоролевые особенности;
Театр и родители?!
Развитие театральной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях и накопление эмоционально-чувственного опыта у детей - длительная работа, которая требует участия родителей. Важно участие родителей в тематических вечерах, в которых родители и дети являются равноправными участниками.
Важно участие родителей в таких вечерах в качестве исполнителей роли, авторов текста, изготовителей декораций, костюмов и т. д. В любом случае совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному, эмоциональному и эстетическому развитию детей.
Необходимо участие родителей в театральной деятельности. Это вызывает у детей много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые участвуют в театрализованных постановках.
